Planes de clase nivel inicial.

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CUADRO Nº 14

UNIDAD EDUCATIVA: “Juvenal Mariaca A”

NIVEL: Pre-kínder

TIEMPO: 45 min

FECHA: Jueves, 25 de Agosto de 2016

EDUCADORAS: Vicky Apaza, Marlene Mamani y Telma Valeriano

PLAN DE CLASE Nº

4

TEMA: LOS SABORES Y LOS EJERCICIOS PRAXIALES LINGUALES

OBJETIVO HOLISTICO: Fortalecemos los movimientos de la lengua, a través de los ejercicios praxiales linguales, mediante la identificación de los diferentes sabores que existen dentro de nuestro contexto, para promover el análisis reflexivo y analítico en los niños y niñas.

METODOLOGIA

MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACION

PRACTICA

- Saludo de inicio con los niños y niñas

- Realizamos la ronda de “Las frutas”

TEORIA

- Cuento “La salida del señor Rosado” historia que se trata de la lengua.

- Realizamos el juego “Saboreando los sabores”.

- Identificamos los distintos sabores que existen.

- Realizamos el juego de las alimento mi plato con amor.

VALORACION

- Los niños y las niñas realizan de forma adecuada la discriminación y la identificación de los diferentes sabores con los movimientos de la lengua.

PRODUCCION

- Realización de los movimientos linguales adecuados en las actividades grupales.

MATERIALES ANALÓGICOS:

- Cuadros secuenciales del cuento.

MATERIALES DE LA VIDA:

- Marcadores.

- Sabores distintos.

- Radio.

- Flash.

- Platillos.

- Manjar.

- Yupi.

- Toalla.

- Sabores.

MATERIALES DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

- Bañadores.

- Frutas

SER

SABER

HACER

DECIDIR

PRODUCTO:

(Fuente: Elaboración propia/2016)

CUADRO Nº 15

UNIDAD EDUCATIVA: “Juvenal Mariaca A”

NIVEL: Pre-kínder

TIEMPO: 45 min

FECHA: Miércoles, 31 de Agosto de 2016

EDUCADORAS: Vicky Apaza, Marlene Mamani y Telma Valeriano

PLAN DE CLASE Nº

5

TEMA: LA ALEGRIA Y LOS EJERCICIOS PRAXIALES LABIALES

OBJETIVO HOLISTICO: Estimulamos los movimientos de los labios, a través de la práctica de ejercicios, mediante la expresión emocional de la alegría para la libre expresión dentro del entorno social de los niños y niñas.

METODOLOGIA

MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACION

PRACTICA

- Saludo de inicio.

- Realización de una canción infantil “da una sonrisa”

TEORIA

- Explicamos los dramas improvisados, para que los niños puedan interpretar adecuadamente los personajes.

- Explicamos que es la alegría.

- Realizamos chistes para que demuestren su alegría.

- Asume criterios reflexivos con respecto a la importancia de sonreír en todo momento.

- Expresa sus emociones frente a sus compañeros.

VALORACION

- Elaboración de máscaras con rostros felices para demostrar nuestras emociones.

PRODUCCION

- Realiza diferentes expresiones faciales en las interpretaciones de los dramas.

MATERIALES ANALÓGICOS:

- Periódicos

- Cartulinas de colores.

MATERIALES DE LA VIDA:

- Globos

- Disfraces

- Música

- Flash

- Radio

- CD

MATERIALES DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS:

- Pegamento

- Pinceles

- Pintura al dedo

- Papel de color

- incentivos

SER

SABER

HACER

DECIDIR

PRODUCTO:

(Fuente: Elaboración propia/2016)

CUADRO Nº 16

UNIDAD TEMANTICA N°6

UNIDAD