Reseña del texto "la pedagogía de John Dewey.

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“todo el programa está dirigido a la formación de la personalidad y debe tener en cuenta que el hombre es un ser social y solo en la sociedad, en acción y reacción con ella, puede cumplir su misión y su destino. La escuela debe reproducir el medio social y envolver en él al niño.”

Finalmente en la última parte del texto denominada “el maestro, el niño y el método”, los autores plantean que John Dewey define al maestro, como una persona que debe interactuar con el alumno y no como poseedor de saberes para transmitir, interactuar con las capacidades y necesidades de su estudiante, y no convertirse en un vigilante del comportamiento del niño, no debe ser un repetidor de textos, debe hacer que el programa escolar provoque en su alumno una experiencia de vida con el conocimiento.

Los autores señalan tres cambios que se deben hacer en la escuela de tipo antiguo propuestos por Dewey: las materias del programa, la manera de enseñarlas y el modo de estudiarlas. También los autores nombran algunos cambios dichos por Dewey, que ha tenido la educación por los avances del comercio y la industria. Para Dewey la idea no es crear una escuela nueva, es introducir otras relaciones en la escolaridad y no solo la relación de escuchar y repetir.

Por último los autores dicen que la escuela pública debe enseñar al infante a adaptarse a su entorno y entenderlo, lo que para Dewey es lo principal que debe hacer la escuela pública.

En mi opinión personal del texto puedo argumentar que estoy de acuerdo con el modelo pedagógico que plantea Dewey, es bastante realista, considerando que un niño llega a la escolaridad con una gran cantidad de cualidades propias de la cultura inculcada en su hogar y entorno en que convive los primeros años de su vida, lo que me hace pensar que un maestro debe ser una persona capaz de entender los diferentes comportamientos que tenga un niño a la hora de aprender, y debe poder transmitir los diferentes conocimientos que tiene a cada uno, sin reprochar los cuestionamientos que surjan en los niños sobre el tema, así vayan en contra de lo que dictan los conceptos de la escolaridad universal, por el contrario debe debatir con estos si su planteamiento es racional, descartable o se puede tener en cuenta para el surgimiento de ideas futuras bien estructuradas.

Referencias:

Zuluaga,Molina,Velasquez,Osorio. (1993). la pedagogía de John Dewey.