SECUENCIA DIDÁCTICA Nº 2 ACTIVIDADES

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DE CALIGRAFÍA.

LENGUA- NATURALES

• Lectura individual y en voz alta.

• Escucha atenta.

• Incentivar el hábito de la lectura.

1) Leo solito

¡¡EL COLMO DE LOS COLMOS!!

 Conversamos sobre animales y recordamos todo lo que sabemos sobre ellos.

• Reescritura de textos en cursiva minúscula.

• Clasificación de seres vivos y no vivos.

2) Escribe los colmos en imprenta minúscula. ¡¡¡Ayúdate con el abecedario!!!

3) Conversamos sobres seres vivos y no vivos: los clasificamos y ejemplificamos con dibujos.

¿¿Dónde viven??

• Clasificación de animales según su hábitat.

• Explicación de las características que los diferencian

4) Dibujamos animales que viven en :

TIERRA

(TERRESTRES) AGUA

(ACUÁTICOS) AIRE

(AÉREOS)

5) Escribimos características de los animales:

TERRESTRES:……………………………………………………………………………………………………………

AUÁTICOS:………………………………………………………………………………………………………………

AÉREOS:………………………………………………………………………………………………………………….

MATEMÁTICA

• Completamiento de escalas numéricas ascendentes.

• Cálculos mentales.

• Análisis de regularidades numéricas.

6) Completa las escalas numéricas.

50

51

52

59

60

62

64

78

7) Escribe cómo se leen estos números:

45

72

81

94

32

27

EN CASA

8) BUSCA, RECORTA Y PEGA UN ANIMAL ACUÁTICO, UNO TERRESTRE Y UNO AÉREO.

9) ESCRIBE UNA ORACIÓN PARA CADA ANIMAL QUE PEGASTE.

LENGUA - MATEMÁTICA

• Trabajo grupal.

• Interacción por turnos y en equipo.

• Completamiento de escalas ascendentes.

• Formulación y escritura de instrucciones.

• Copia del trabajo final en el cuaderno.

¡¡JUGAMOS CON LOS NÚMEROS!!

1) ESCUCHAMOS CON ATENCIÓN Y LUEGO TRABAJAMOS.

 Cada grupo recibe 20 cuadraditos de papel.

 Con marcador deberán escribir los números de la serie que le tocaron (0 al 19) (20 al 39)…….

 Entre todos armamos un afiche con los números desde el 0 hasta el 99.

 Gana el grupo que termine primero y haya escrito correctamente los números.

2) Entre todos escribimos las instrucciones del juego realizado. (Los alumnos dictan al docente sobre las actividades que realizaron.)

3) Identificamos en el afiche cuáles son los unos y cuáles son los dieces.

4) Registramos en otro afiche los cienes.

5) Escribe cómo se leen y luego descompone cada número.

42= cuarenta y dos

40

2

27=

74=

95=

18=

EN CASA

ESTUDIA TODO LO TRABAJADO HOY.

LENGUA – CIENCIAS - ÉTICA

• Integración de contenidos.

• Trabajo con el grupo clase.

• Reflexión sobre el cuidado del ambiente.

1) Conversamos y recordamos lo trabajado anteriormente sobre seres vivos, no vivos y animales.

2) Dibujamos ejemplos de cada uno de ellos.

• Charlamos entre todos sobre cómo podemos cuidar el ambiente en que viven los seres vivos.

3) Escribimos y Dibujamos ejemplos de cada consejo para cuidar el ambiente.

TIERRA AGUA AIRE

4) RESPONDE:

¿Nosotros en qué ambiente vivimos? (acuático – terrestre o aéreo)

¿Cómo podemos cuidar nuestro ambiente dentro del aula?

5) Dibuja y escribe cómo podemos cuidar el ambiente en nuestro grado – escuela.

MATEMÁTICA