TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DE LA EMPRESA.

...

De acuerdo a las Normas de Diseño elaboradas por la OINFE R.D. N° 032-2006-ED, todos los espacios de un local educativo deben ser apropiados en tamaño para el grupo y edad de los usuarios que atenderán. Cada espacio se determinará en función al número de niños y niñas, el área que ocupa el mobiliario, equipamiento y las respectivas áreas de funcionamiento

De acuerdo a las Normas No. 073-2006-DINEBR establecidas por la OINFE para cada ambiente académico será necesario contar con el mobiliario y equipo apropiado a las funciones a realizarse en él y a las necesidades de cada alumno.

Es así como nos hemos planteado la siguiente pregunta ¿De qué manera las condiciones del lugar de estudio , el orden, seguridad y mantenimiento como el soporte técnico influyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la I.E DIVINO JESÚS del distrito de Comas en el primer semestre del 2014?

- JUSTIFICACION

Mediante la presente investigación nuestro equipo trata de buscar una solución para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los temas. La importancia de nuestra investigación es encontrar los problemas que afectan a la Institución educativa privada “DIVINO JESÚS” y en base de esto poder orientarla para alcanzar el logro de ser una empresa exitosa.

- OBJETIVOS

- General

Determinar de qué manera influye el condicionamiento del lugar de estudio, el orden y la seguridad del área de cómputo y soporte técnico en el proceso de enseñanza y aprendizaje

- Especifico

Determinar las fallas en la instalación de los equipos y la poca iluminación del ambiente de destinado al aula de cómputo.

Todo esto se podrá realizar con diferentes técnicas de observación que se harán en un orden para así poder concretar satisfactoriamente nuestra investigación.

DESARROLLO

- CAPITULO N°1: DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO

La presente investigación de campo se inicia con la formación de los equipos de investigación, los integrantes de cada equipo se seleccionaron al azar, luego de haberse formado los equipos se plantearon 3 contextos de investigación de campo; luego se procedió a seleccionar uno de ellos aplicando para tal efecto la matriz de viabilidad (sirve para evaluar y seleccionar el contexto cumpliendo los requisitos de ser viable y pertinente).

A continuación se realiza la visita para realizar las observaciones y descripciones del contexto seleccionado, nuestro equipo se organizó tomando en cuenta los tres momentos de observación.

- PRIMER MOMENTO DE OBSERVACIÓN: Se realizó con la finalidad de hacer una observación general y seleccionar un área. (Ver anexo FOTOS MOMENTO 1).

- SEGUNDO MOMENTO DE OBSERVACIÓN: El objeto de esta visita fue observar y describir el área seleccionada. (Ver anexo FOTOS MOMENTO 2).

- TERCER MOMENTO DE OBSERVACIÓN: Se efectuó con la finalidad de observar y describir los procesos del área seleccionada. (Ver anexo FOTOS MOMENTO 3).

En este contexto nuestro equipo eligió a la INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIVINO JESÚS, en el área de CÓMPUTO, para tal efecto se organizó el siguiente cronograma para las visitas. (VER CUADRO N°1).

CRONOGRAMA DE HORARIOS

MOMENTO

DÍA

HORA

Momento de Observación n° 01

11 de abril

2014

10:30AM – 12:00 PM

Momento de Observación n° 02

14 de abril

2014

12:30PM – 1:00 PM

Momento de Observación n° 03

15 de abril

2014

1:00PM – 1:30 PM

(CUADRO N°1)

El equipo en cada una de las visitas efectúo el respectivo registro de las observaciones descriptivas en las hojas de observación y en el cuaderno de campo con el objetivo de recopilar la información de cada uno de los momentos. Habiendo culminado los momentos de observación y habiéndose seleccionado el área de observación se efectúo con el procesamiento de la información, aplicándose para tal efecto el momento de observación número tres el instrumento del diagrama de proceso con el objetivo de ordenar los procesos.

En el contexto observado se analizaron los procesos siguientes para poder identificar los puntos débiles. (VER CUADRO N°2).

DIAGRAMA DE OPERACIÓN DE PROCESOS: I.E.P. “DIVINO JESÚS”

SALA DE CÓMPUTO

[pic 2]

[pic 3]

Los estudiantes ingresan al aula

[pic 4][pic 5]

PD1

[pic 6]

[pic 7]

Observación del laboratorio

- Espacio reducido y desordenado.

- Falta de personal de limpieza.

- El proyector y el extintor están mal ubicados.

- Cables desordenados

[pic 8]

PD2

[pic 9][pic 10]

Selección de máquinas

[pic 11]

- Las computadoras no abastecen a todos los alumnos.

- Controversia por ver quien usa la máquina primero.

- Máquinas inhabilitadas

[pic 12]

[pic 13]

Exploración