Tablas Descriptivas escuela nueva

...

ESCUELA NUEVA

ESCUELA TRADICIONAL

Metodología

*El interés en la escuela nueva es la ejercitación en los alumnos en todos los aspectos desde cómo se desarrollan hasta la forma de comportarse. Y vemos el cambio en las aulas al dar la apertura a la manipulación que se llega a tener con cada uno, la forma de desarrollar sus conocimientos, la creatividad que tienen hacia el hacer de las actividades, sin olvidar que tenemos que formar parte el desenvolvimiento que tienen de acuerdo a su entorno social en el que se encuentran.

Es muy útil implementar las enseñanzas y métodos.

-La pedagogía Tradicional es mucho más que un método, es una manera de comprender al hombre y su propósito educativo. Es una forma de entender los propósitos, los contenidos, la secuencia, la metodología y la evaluación. Es un enfoque pedagógico que define una línea de trabajo y un sentido a la educación.

-Surge la concepción de la escuela como la institución básica, primaria e insustituible, que educa al hombre para la lucha consciente por alcanzar los objetivos que persigue el Estado, lo que determina que la pedagogía tradicional adquiera un verdadero e importante carácter de tendencia pedagógica, en cuyo modelo estructural los objetivos se presentan de manera tan solo descriptiva y declarativa.

Materiales que utilizan

*En este nuevo modelo se pretende utilizar todos los métodos, recursos necesarios para la enseñanza.

*Exposiciones.

*Investigaciones.

*Debates.

*Interacción verbal.

*Videos.

*Evaluaciones.

-Una lectura corriente y fácil, escritura de notario, reglas gramaticales sólidas y adecuadas a todas las circunstancias, cálculo exacto y seguro con el arte de resolver problemas prácticos, nociones de historia sujetas a la trama del tiempo, fechas de grandes acontecimientos, algunas informaciones geográficas, algunos rudimentos de ciencias naturales.

-Exámenes.

-Castigos.

-Exposición oral del maestro

Concepción de la enseñanza

*Propósitos.

*contenidos.

*Secuenciación

*Métodos.

*Recursos Didácticos.

-Es un flujo de ideas y de hábitos pedagógicos que se originan en la antigüedad grecolatina deposita a nuestros pies el estereotipo del hombre cabal, atravesando las vicisitudes de la historia.

Rol del docente

- La función del docente empieza en promover la investigación, así como interesarse en las necesidades de cada alumno e implementar técnicas y estrategias de enseñanza para el mejor funcionamiento de lo planteado hacia los alumnos.

-Lo que dice el profesor es respetado y cumplido por el alumno, con principios educativos poco flexibles, impositivos y coercitivos.

-El docente es quien tiene la palabra, por eso maestro expresa bien lo que significa si se piensa en las analogías que sugiere ejercer poder, tener autoridad, una influencia preponderante, mano dura y brazo largo, disponer, comandar, reinar, dominar, regentear, e incluso oprimir.

Rol del alumno

*Los alumnos juegan un papel muy importante dentro del aprendizaje, ya ellos tienen el compromiso de interactuar con los docentes y ser honestos al término de ver algún tema y dejar claro que todo fue entendido y sobre todo tienen que tener la mejor disposición para poder trabajar e investigar.

-El alumno recibe información en forma de discurso y la carga de trabajo es mínima.

-Deducen la comunicación con el docente, no hay integración.

-Se vuelve un alumno receptor, pasivo, reprimido y dependiente solo de lo que el maestro dice.

Queda entendido las diferencias que existen en los dos tipos de escuelas Nueva y Tradicional, dando rigor y mayor alcance a la Escuela Nueva debido a que se tienen los mejores modelos de enseñanza dentro de los modelos educativos.