Unidad didactica NI. Conocemos Nuestro Cuerpo

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Educación Física

- Desarrollo corporal armónico, orgánico funcional y saludable.

- Estructuración del esquema corporal.

- Correcta alineación de la postura.

- Orientación en el espacio, tiempo tomando como referencia el propio cuerpo.

- Desarrollo de habilidades motoras acordes a la edad.

- Valoración y respeto del cuerpo propio y el de los demás.

- Potenciar la confianza en sí mismos y en sus posibilidades corporales.

- Satisfacción de la necesidad de las actividades lúdicas.

- Promoverán y acrecentaran los hábitos de higiene corporal. Respeto a sus pares.

Contenidos

Áreas:

Lengua,

Matemática,

Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología,

Educación Artística,

Educación Física.

Contenidos Conceptuales

Lengua

– Discurso de la lengua oral; conversación, narración, descripción y argumentación.

-Cambios de turnos en el uso de la palabra.

- Interpretación de textos a través de imágenes

- Construcción de significados y secuencias.

- Comprensión de las situaciones principales.

Matemática

- Numero para conteo, ordenar, comparación, medición, identificar.

- El numero natural: Cardinalidad (hasta 10) y ordinalidad (hasta 5 por lo menos).

- Relación de igualdad y desigualdad en colección de hasta 10 elementos.

- Relaciones espaciales con el objeto y entre los objetos.

- Relaciones espaciales en los desplazamientos.

Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología

- El cuerpo: características morfológicas y funcionales, sus necesidades y sus acciones.

- Origen de la vida: herencia, semejanzas y diferencias entre el niño y la niña y de los demás miembros de la sociedad. El cuidado del cuerpo: hábitos de higiene.

- Los derechos de los niños, identificación de problemas de sus realidades.

- Exploración perceptiva (información visual, auditiva, táctil, olfativa, etc.). Idea grafica (dibujo).

Educación Artística

- La imagen fija y en movimiento.

- Elementos Organizadores: ritmo, simetría, equilibrio.

- Formatos: diversos tamaños y formas.

-Soportes: papeles, cartones, cartulinas, etc.

- Sonido: calidad, producción (picar, frotar, percutir, soplar, chistidos, tarareos, onomatopéyicos, etc.)

- Discriminación auditiva e identificación de: Su propia voz, la de sus compañeros y docente (infantil – adulta; femenino – masculino).

- canción al unísono y con acompañamiento rítmico.

Exploración de las posibilidades de producción sonora de: La voz hablada, cantada y de otros sonidos vocales ().

- Reconocer herramientas y máquinas simples. La utilización de instrumentos sencillos de medición.

Educación Física

– Noción del propio cuerpo, imagen del cuerpo (forma global y segmentaria)

- Ambidiextria

- Reposo y movimiento.

- Tensión y relajación.

- Percepción sensorial.

- El cuerpo y sus relaciones.

- Habilidades motoras.

- Coordinación. Control postural.

- Higiene corporal

- Organización espacial.

- La regla

Contenidos Procedimentales

Lengua

- Escucha de mensajes emitidos por compañeros y docente.

- Interpretación de textos narrativos escuchados (cuentos, vivencias, anécdotas, etc.)

- Ampliación del vocabulario de uso cotidiano en situaciones más formales de comunicación.

-Producción controlada en la variación en el tono de voz, los gestos, ceda y tome el turno (contextualizada en rimas, trabalenguas, canciones, cuentos, dramatización).

- Construcción de relatos breves de acontecimientos vividos u observados.

- Ordenamiento de relatos secuencialmente y manera lineal.

- Exploración en la elaboración de definiciones según: función y comparación.

- Realización de descripciones breves del cuerpo humano, atribuyéndoles las cualidades que los caracterizan.

Matemática

- Reconocimiento de números escritos y reconocimiento oral.

- Conocimiento del antecesor y sucesor de un número dado.

- Enumeración de elementos de una serie de objetos y usando la correspondencia.

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