Unidades didacticas preescolar

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Evaluación.

Evaluación de la enseñanza.

DEFIENT E

BUEN O

EXCELEN TE

Evaluación.

Evaluación de la enseñanza.

DEFICIENT E

BUEN O

EXCELENTE

¿Explora todos los espacios de desplazamiento?

Dimensión funcional

Identifique el espacio en el cual se están desenvolviendo y que refuercen las relaciones sociales.

Dimensión funcional

Dimensión física

Dimensión física

Dimensión temporal

Dimensión temporal

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Aprendizajes esperados :

Propósito.

Taxonomía de Bloom para la evaluación. Aplica y experimenta diferentes sensaciones y emociones por lo juegos aplicados.

Taxonomía de Bloom para la evaluación. El alumno analiza, compara y ordena cierta información.

Sesión 5

Estrategias: juegos de persecución, juegos de expresión corporal, juegos cooperativos

Material: pelotas de vinil

Sesión 6

Estrategias: juegos de persecución, juegos de expresión corporal, juegos cooperativos

Material: capotes

Intención pedagógica: Identifique sus nociones de lateralidad a través de la ubicación de sus segmentos corporales derecho e izquierdo y su utilización en acciones de la vida cotidiana

Intención pedagógica: que el alumno Identifica y responde las indicaciones adaptando y coordinando sus movimientos corporales concentrándose a su vez en su desplazamiento

JUEGO: “PERSECUCIÓN POR PAREJAS”

Todas las parejas se cogen de la mano y botan un balón. Una pareja determinada intenta alcanzar a las demás.

JUEGO: “EL OGRO”

Uno la queda, es el ogro, con un balón de goma-espuma .debe dar un balonazo con las manos a alguien. Si alguno es alcanzado debe quedarse quieto (estatua). Siempre la queda el mismo. Si se cansa el maestro asignará otro ogro.

JUEGO: “PERSEGUIDOS”

Los jugadores, divididos en parejas están situados en los puntos cardinales de un círculo. A la señal, un jugador de la pareja conduce rápidamente, durante una vuelta, para intentar alcanzar al equipo situado delante y evitar ser alcanzado por la pareja que le persigue. Realizar varios grupos (situados en varios círculos). Uno conduce, el otro acompaña de la mano. Cambio de rol.

JUEGO: “BALÓN AL AIRE”

En grupos de seis hay que intentar golpear entre todos el balón para que no toque el suelo. Se pueden utilizar todas las partes del cuerpo permitidas en el fútbol.

JUEGO: “EL PAÑUELITO”.

Dos grupos se colocarán uno frente al otro separados por una línea central donde se situará el maestro con el pañuelito. A cada alumno le corresponde un número. El maestro dirá un número y los alumnos que tengan dicho número deberán salir corriendo hacia el pañuelo, cogerlo y dirigirse hacia su equipo. El alumno que no coja el pañuelo deberá intentar atrapar al contrario antes de que llegue a su zona. La líneas central está

prohibida atravesarla a no ser que sea para pillar al jugador que atrapó el pañuelo. Si antes de que un alumno cogiera el pañuelo, el contrario pasa la línea se eliminará automáticamente. Si el alumno que coge el pañuelo fuese atrapado por el otro jugador se eliminará.

JUEGO: “A LOS TOROS”.

Los toreros con sus capotes o muletas salen a la plaza para torear. Cambiar de roles cuando se haya jugado lo suficiente.

JUEGO: “A COMERSE LA MANZANA”.

Comerse una manzana entre dos. La manzana cuelga de un hilo. Las manos deberán estar atrás sin poderlas utilizar para atrapar la manzana.

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Evaluación.

Evaluación de la enseñanza.

DEFIENT E

BUEN O

EXCELEN TE

Evaluación.

Evaluación de la enseñanza.

DEFICIENT E

BUEN O

EXCELENTE

Adapta su movimiento Corporal a las situaciones que se le presentan.

Dimensión funcional

Adapta su movimiento corporal a las situaciones que se le presentan.

Dimensión funcional

Dimensión física

Dimensión física

Dimensión temporal

Dimensión temporal

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