Formulación y Evaluación de proyectos Educativos

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MATERIA:  

Formulación y Evaluación de Proyectos Educativos

Actividad “Ensayo“

FACILITADOR:

Jorge Alberto Luna Arias

MAESTRANTE:

VERONICA NEIRA MORENO

MONCLOVA,  COAHUILA  A  01 de NOVIEMBRE  DE 2014

INTRODUCCIÓN

La satisfacción de necesidades, la solución a un problema son algunos puntos centrales que nos dirigen hacia una meta y un objetivo fundamental que se relaciona con la mejora continua y por ende la calidad de vida. Para perfilarnos a dicho objetivo o propósito se requieren una serie de acciones, las cuales forman parte de un proceso, implicando decisiones, cambios en algún contexto y en este caso en lo educativo, lo anterior lo podemos nombrar como Proyecto Educativo.

Este ensayo muestra una breve descripción de las etapas del ciclo de proyectos educativos, lo que nos permite conocer de una manera general los elementos para la realización de un Proyecto. Así mismo conoceremos como hacen los evaluadores de proyectos para decidir si un proyecto es viable o no, esto a través del flujo de beneficios y costos, incluyendo los estudios necesarios para la viabilidad. Hablando financieramente es importante conocer los costos de oportunidad para identificar si la elección que haremos es la correcta.

DESARROLLO

Ciclo de Proyectos Educativos. Estados del ciclo y etapas.

El diseño de un proyecto implica la identificación de una necesidad, los intereses de la Institución educativa y tener claros los objetivos a los cuales se perfila el proyecto. Distribución de responsabilidades, estableciendo plazos, esto a través de un cronograma. El proyecto debe diseñarse, proponerse, implementarse, ejecutarlo y evaluarlo, verificar áreas de oportunidad para la mejora del mismo.

Las Etapas de un Proyecto son:

• Análisis de la situación educativa.- en esta etapa se realiza un minucioso análisis de la problemática de la institución educativa o de las necesidades que se perciban, pudiendo ser estas expresadas por los miembros de la comunidad educativa como son los Directivos, Alumnos y Padres de Familia, identificando sus causas y consecuencias y si es factible su solución.
• Selección y definición del problema.- Es importante tomar en cuenta ciertas características en la selección de un problema para poder definirlo como: el problema sea viable, se pueda realizar en un plazo no muy largo, contar con el apoyo de las autoridades institucionales, delimitar bien el problema y que el tema sea de interés común.
• Definición de los objetivos del proyecto.- Una vez planteado el problema se definen los objetivos generales y específicos, estos deben estar relacionados con el problema, claros, concretos, viables y medibles.
• Justificación del proyecto.- Aquí se expresa las razones por las que se considera necesario implementar el proyecto, como la importancia del problema y la utilidad que aportará a la comunidad educativa.
• Planificación de las acciones.- En esta se expresa la secuencia de actividades o acciones que permite separar en fases, delimitando plazos y asignando quienes as realizaran, esto puede llevare a cabo a través de un cronograma.
• Recursos humanos, materiales y tecnológicos.- En esta etapa se describe las personas que participarán en el proyecto, los materiales a utilizar y el equipo necesario para la instrumentación del proyecto.
• Evaluación.- La evaluación puede darse en 2 formas, una es la evaluación del proceso, en la que se van verificando el cumplimiento de cada una de las actividades, los recursos utilizados y el cumplimiento de los tiempos. También se evalúan resultados, recogiendo información de estos para ver el cumplimiento de los logros y objetivos.

Flujo de beneficios y costos.

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