Investigación diagnostica del Burnout en estudiantes y su relación con el rendimiento académico

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Fuentes primarias de información

Son los documentos que se registran o corroboran el conocimiento inmediato de la investigación e incluyen libros, revistas, informes técnicos, etc.

- Los libros son de tipo general expuestos en forma elemental, los de tipo de texto son para el estudio de alguna disciplina y los especializados son para profesionales o investigadores.

- Las revistas son documentos de información reciente, por lo general son publicaciones especializadas, pueden ser técnicas o científicas.

- En los informes técnicos se incluyen las memorias de conferencias, congresos, reuniones y otros.

- Los diarios y periódicos son fuente de información de hechos ocurridos en espacio y tiempo, pasado y presente.

Fuentes secundarias de información

En esta se incluyen las enciclopedias, los anuarios, manuales, almanaques, las bibliografías y los índices. El primer paso para recabar datos es acudir a los centros de información, como bibliotecas, hemerotecas, archivos y museos.

Una investigación documental tiene por lo menos tres etapas:

- La búsqueda de documentos, elaboración de primeras listas de referencias documentales y recopilación de documentos.

- Lectura y análisis de los documentos.

- Elaboración de un nuevo documento, donde se presenten los resultados de la investigación y elaboración de listas de referencias documentales.

La presente investigación es documental, ya que se realizó recopilando información, lo cual permitió obtener varios documentos relacionados al tema, conocer más sobre el Burnout, y tener una visión más amplia sobre el síndrome.

1.9.2. Investigación exploratoria

El objetivo de esta investigación es captar una perspectiva general del problema, nos ayuda a dividir un problema muy grande y llegar a unos problemas más precisos hasta la forma de expresar la hipótesis. También se puede aplicar para generar el criterio y dar prioridad a algunos problemas. En la investigación exploratoria es útil para incrementar el grado de conocimiento del investigador respecto al problema, especialmente para un investigador que es nuevo en el campo del problema.

En síntesis, los estudios exploratorios pueden servir para los siguientes propósitos:

- Formular problemas para estudios más precisos o para desarrollo de la hipótesis.

- Establecer prioridades para futuras investigaciones.

- Recopilar información acerca de un problema que luego se dedica a un estudio especializado particular.

- Aumentar el conocimiento respecto del problema.

- Aclarar conceptos.

Hay diferentes tipos de estudios exploratorios:

Investigar en la literatura: es una forma rápida y muy barata de recopilar información respecto a un problema es descubrir las hipótesis adecuadas e investigar en la literatura. El estudio de la literatura a veces aporta ciertas ideas que pueden alcanzar nuestro estudio.

Investigar utilizando expertos: Sera de gran ventaja y se puede recopilar mucha información si e entrevista a los expertos en el área de estudio. Cuando se entrevista se debe buscar la opinión acerca de la investigación y sus puntos de vista. Lo que se busca saber es ¿qué ha hecho?, ¿qué cambios han ocurrido al sujeto de la investigación en el transcurso del tiempo?, ¿qué problemas existen para investigar tal sujeto?, etc.

La presente investigación es exploratoria ya que ha sido realizada recopilando información, se logró obtener información lo que permitió conocer más del tema, lo cual ayudo a plantear la hipótesis.

2. Marco Teórico

2.1 ¿Qué es Burnout?

Según Rosales (2012), el Burnout es un estado de agotamiento físico, emocional y cognitivo producido por el involucramiento prolongado en situaciones generadoras de estrés. El Síndrome de Burnout, también conocido como síndrome del desgaste o agotamiento físico y mental, constituye un problema de gran repercusión social en nuestros días. El término Burnout es de origen inglés y se traduce como quemarse, gastarse, agotarse, fatigarse, cansarse, sentirse exhausto, consumido, apagado, fundido o “volverse inútil por el uso excesivo” (Barraza y Ortega, 2012). El concepto fue introducido originalmente por Freudenberger en 1974, quien pudo concluir que el contenido central del Burnout tiene que ver con una pérdida de las fuentes de energía del sujeto por lo que se puede definir el Burnout como una combinación de fatiga física, cansancio emocional y cansancio cognitivo. Bajo este enfoque conceptual se puede definir al Síndrome de Burnout como un estado de agotamiento mental, físico y emocional producido por el involucramiento prolongado en situaciones generadoras de estrés (Barraza et al, 2010).

El Burnout académico o estudiantil surge de la presunción de que los estudiantes, específicamente universitarios, al igual que cualquier profesional, se encuentran con presiones y sobrecargas propias de la labor académica. (Rosales, 2012). Caballero, Hederich y Palacio (2010), encontraron que recientemente las investigaciones asociadas al Burnout han pasado de la investigación relacionada al ámbito del trabajo en profesionales la salud a la investigación del Burnout en el ámbito estudiantil, pues ha crecido considerablemente el interés por dicho síndrome. Debido a que los estudiantes universitarios se enfrentan cada vez más a retos y exigencias del medio que demandan una gran cantidad de recursos físicos y psicológicos de diversa índole, quizás las obligaciones del estudio los sobrepasan o tal vez tengan más de una obligación, ya sea trabajo o familia, la presión de mantener buen promedio obtener apoyos económicos, becas, reconocimientos o premios. Esta situación, cuando es prolongada, puede llevar al estudiante al Burnout Estudiantil. Castro (2011) concluyó que "en recientes investigaciones se considera que los estudiantes llegan a padecer o manifestar el síndrome de Burnout. Este síndrome se desarrolla por personas que no están expuestas al medio laboral, en este caso los estudiantes universitarios

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