¿PORQUE CONOCER LA TEORÍA DE DESARROLLO DE PIAGET?
Enviado por Eric • 13 de Enero de 2019 • 942 Palabras (4 Páginas) • 421 Visitas
...
Existen tres tipos de preguntas caracterizan el método:
Exploración: Donde intenta develar la noción que se está indagando.
Justificación: Obligan al entrevistado a legitimar sus respuestas.
Control o contraargumentacion: Busca enfrentar contradicciones o proponer un argumento diferente al ofrecido por el entrevistado.
El método clínico sigue los siguientes pasos:
- Observaciones.
- Plantea problemas o hipótesis.
- Propone situaciones que permitan operaciones efectivas.
- Dialogar con el niño.
- Controlar las ideas provocadas por la conversación con el niño.
ASIMILACIÓN
La asimilación cognitiva, es la incorporación del objeto a esquemas de acción previos, implica la incorporación del objeto desde los esquemas del sujeto.
El mecanismo de asimilación está acompañado por la acomodación, que supone la modificación de los requerimientos del objeto.
El conocimiento supone siempre una asimilación. Esta permite otorgarle significado a los objetos.
ADAPTACIÓN Y ORGANIZACIÓN
ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN=ADAPTACIÓN
La constante modificación de sujeto y objeto va favoreciendo constantes adaptaciones, constantes equilibraciones. Para Piaget, la inteligencia es adaptación al medio. Su función es estructurar el mundo a medida que se estructura el sujeto.
Invariante funcional
Son mecanismos que se mantiene constantes a lo largo de todo el desarrollo cognitivo. El conocimiento no puede pensarse sin la presencia de estos mecanismos.
GÉNESIS Y ESTRUCTURA
GÉNESIS: es el sistema de transformaciones que permite el pasaje de un estado de conocimiento a otro más estable.
Estructura: es una organización particular de esquemas que se caracteriza a un momento del desarrollo cognitivo. Estos momentos no están aislados si no que forman parte de la génesis, del proceso de construcción del conocimiento.
EQUILIBRACION
El proceso de equilibrio explica el pasaje de un estado de menos conocimiento a uno de mayor. Las perturbaciones desequilibran el sistema, obligándolo a modificarse y a superarse. Se trata de un mecanismo dinámico, sin el cual Piaget no podría haber explicado el desarrollo cognitivo.
ESTADIOS DEL DESARROLLO
El desarrollo cognitivo es un proceso temporal planteado por Piaget como una serie de etapas que se suceden unas a otras en un orden de complejidad creciente.
Así como la dimensión temporal es importante en 2 sentidos.
- COMO DURACIÓN
- COMO ORDEN DE SUCESIÓN
Para Piaget, el desarrollo intelectual se hace en forma escalonada, por etapas o estadios. Distingue cuatro.
- ESTADIO SENSORIO MOTRIZ
- ESTADIO PREOPERATORIO
- ESTADIO OPERATORIO CONCRETO
- ESTADIO OPERATORIO FORMAL
ACCIÓN
La acción es constitutiva de todo conocimiento. El sujeto acciona sobre el objeto y el objeto acciona sobre el sujeto ofreciéndole posibilidades y resistencias.
ESQUEMA
Piaget define los esquemas como “todo lo que hay de generalizable y factible de transposición de una acción.
¿QUE ES LA EPISTEMOLOGÍA?
Para Piaget la epistemología genética, es la ciencia que estudia el proceso de construcción del conocimiento, como se pasa de un estado
...