Unidad didactica la plaza.

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Averiguaran si tiene nombre: monumentos- carteles.

* Encuestaran a los papas para saber en que plaza jugaban, a que jugaban, cual es la actividad que preferían realizar, a que juegan ahora con su hijo. Registraran la información en un cuadro-

* Beneficio del espacio verde. Hablaran y registraran

* Analizaran objetos que trajeron de la plaza: piedras, arena, hojas, tipos de plantas, arboles etc.

* Hablaran de la limpieza de la plaza. Importancia para el cuidado del medio ambiente. Verán fotos de lugares limpios y sucios.

*Compararan si las calles que caminaron hacia la plaza están limpias o sucias.

- Observarán si hay números o letras en el recorrido por la cuadra del jardín.

- Compararán el barrio con algún otro.

- Traerán escrita la dirección de su casa para reconocer número y letras entre las del todo el grupo.

Lenguaje de las artes y los medios:

• Texturas visuales y táctiles.

• Collage.

• Interpretación y análisis de una obra de arte.

• Análisis de los elementos plásticos presentes en la imágen.

ITINERARIO DE ACTIVIDADES:

• Observaremos el cuadro de Juanito Laguna, sobre contaminación y conversaremos sobre lo que encontramos allí. Traemos de casa algunos de esos objetos que encontramos.

• Pondremos el cuadro en el pizarrón y con lo traído de casa creamos nuestro propio cuadro. Luego conversamos sobre que pasaría si todo esto estaría en el suelo, si algunas de esas cosas se pueden reciclar, etcétera.

• Conversaremos sobre la plaza cercana al jardín, como es, si la cuidan, que cosas podremos encontrar, etcétera y registraremos en un afiche.

• Haremos un recorrido por la plaza que está cercana al jardín y llevaremos bolsas, por grupos juntaremos papeles, hojas, etcétera.Observaremos si todo está limpio o no, sacaremos fotos.

• Luego de visitar la plaza tomaremos nota en un afiche de todo lo visto y opinamos si encontramos lo que pensábamos antes de ir y observaremos las fotos tomadas.

• Hablaremos sobre la contaminación del suelo y por que creen que se da, se preguntará ¿ Dónde tiran ustedes los papeles? ¿ Todas las personas hacen lo mismo? ¿ Qué podríamos hacer para que se enteren que tirar los papeles en el piso esta mal?

• Armaremos folletos informativos sobre la contaminación con dibujos y escrituras producidas por los niños.

• Armaremos algunos cestos de basura con material descartables.