Planificacion anal de matemática 1°grado

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y operaciones. Leer, escribir y ordenar números hasta el 69. Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras. Construir y utilizar estrategias de cálculo mental para resolver restas.

Medida. Explorar distintas unidades de medida e instrumentos de uso social para la medición de pesos.

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“ ASÍ SOMOS”

Agosto

Numeración y operaciones. Leer, escribir y ordenar números hasta el 100. Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras. Resolver problemas que involucran el análisis del valor de la cifra según la posición que ocupa (en términos de “unos” y “dieces”). Construir y utilizar estrategias de cálculo mental para resolver sumas y restas. Explorar estrategias de cálculo aproximado de sumas y restas. Investigar cómo funciona la calculadora, usarla para resolver cálculos y problemas de suma y resta.

Geometría. Reproducir cuerpos como medio para explorar características de cubos y prismas.

Espacio. Resolver problemas que implican interpretar dibujos y planos de diferentes espacios físicos conocidos y desconocidos para anticipar y comunicar la ubicación de objetos. Resolver problemas que implican realizar representaciones gráficas de espacios pequeños y conocidos ubicando algunos objetos.

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“LOS TRABAJOS”

Septiembre

Numeración y operaciones. Leer, escribir y ordenar números hasta el 100. Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras. Construir y utilizar estrategias de cálculo mental para resolver restas. Resolver problemas que involucran el análisis del valor de la cifra según la posición que ocupa (en términos de “unos” y “dieces”). Usar la calculadora para verificar resultados.

Medida. Explorar distintas unidades de medida e instrumentos de uso social para la medición de longitudes.

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“MUNDO DE MATERIALES”

Octubre

Numeración y operaciones. Leer, escribir y ordenar números hasta el 150. Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras. Seleccionar estrategias de cálculo de suma y resta, de acuerdo con la situación y los números involucrados. Sumar y restar en situaciones que presentan los datos en contextos variados analizando datos necesarios e innecesarios, pertinencia de las preguntas y cantidad de soluciones del problema. Explorar problemas en los cuales se trata de determinar la cantidad de elementos de una colección formada por grupos de igual cantidad de elementos, por medio de diversos procedimientos – dibujos, marcas, números, sumas (doble y mitad).

Geometría. Establecer relaciones entre cuerpos y figuras geométricas.

Medida. Explorar distintas unidades de medida e instrumentos de uso social para la medición de capacidades.

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“LOS PAISAJES Y EL CIELO”

Noviembre –

Diciembre

Numeración y operaciones. Leer, escribir y ordenar números hasta el 150. Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras. Seleccionar estrategias de cálculo de suma y resta, de acuerdo con la situación y los números involucrados. Sumar y restar en situaciones que presentan los datos en contextos variados analizando datos necesarios e innecesarios, pertinencia de las preguntas y cantidad de soluciones del problema. Explorar problemas en los cuales se trata de determinar la cantidad de elementos de una colección formada por grupos de igual cantidad de elementos, por medio de diversos procedimientos – dibujos, marcas, números, sumas. Explorar problemas de reparto por medio de diversos procedimientos – dibujos, marcas, números, sumas, restas.

Evaluación/ Indicadores de avance:

Al finalizar primer año los alumnos/as habrán transitado por situaciones que les permitan avanzar en:

Leer y escribir números.

Descubrir regularidades en la serie numérica.

Realizar escalas ascendentes y descendentes.

Utilizar diferentes estrategias de conteo.

Descomponer y componer números.

Ordenar números.

Sumar y restar usando diferentes estrategias.

Resolver problemas atendiendo al análisis de datos y preguntas.

Usar la calculadora.

Emplear medición y aproximarse a instrumentos de medición no convencionales y convencionales. Medidas de longitud, capacidad, peso y tiempo.

Interpretar desplazamientos y trayectos.

Identificar las características de las figuras y los cuerpos geométricos.

Recursos: material concreto (tapitas, botones…), cartas españolas, cuerpos geométricos de madera, billetes y monedas.

Bibliografía: Diseño curricular para la Educación Primaria , Primer Ciclo, Provincia de Buenos Aires. Docentes en prevención. Guía de situaciones conflictivas. Resolución vigente del abc.gov.ar

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