EJEMPLO DE PLANEACIÓN ARGUMENTADA

...

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE “ Elaborar un anuario que integre autobiografías “

ÁMBITO: literatura

TIPO DE TEXTO: descriptivo

TIEMPO

Nivel de

logro

PROPUESTA Didáctica

TAREAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

ADECUACIONES ESPECIALES

50 min

[pic 1]

50 min

50 min

50 min

[pic 2]

50 min

conocimiento

comprensión

Aplicación

Análisis

Y

Síntesis

Evaluación

INICIO:

Presentación:

La maestra da a conocer el nombre del proyecto junto con aprendizajes esperados, propósitos, competencias, propuesta didáctica, tiempos y recursos.

Evaluación diagnostica

Actividad de integración “confianza”

DESARROLLO:

2da

Actividad comodín “ sucesión”

La maestra toma participación de la tarea. Y explica la importancia de la autobiografía.

Iniciando con el tema “Tonos en la escritura” (melodramático, irónico, heroico, y nostálgico, entre otros).

Los alumnos con base a la exposición de la maestra elaborarán un organizador gráfico de su elección.

3ra

Los alumnos con base en los tonos de escritura contestarán un crucigrama.

Actividad lúdica fuera del salón ¿Qué saben de mí? ¿Qué conozco de ellos? Y ¿Cómo soy?

4ta

Actividad comodín “verbos y su tiempo”.

La maestra toma participación con los borradores de autobiografía y hace aclaraciones y correcciones.

CIERRE:

Los alumnos llevarán su autobiografía impresa y copia para sus compañeros.

Elaborarán su anuario con la recolección de copias

Diferencias

entre biografía

Y autobiografía.

(cuadro comparativo)

Investigar características de la autobiografía.

Elaborar su primer borrador de autobiografía con uno de los tonos de escritura y escrituras.

(media cuartilla)

Continuar con su segundo borrador de autobiografía con su fotografía para entregar impreso.

Y elaborar un folder para integrar las copias.

planeación argumentada

hoja impresa

estambre

material áulico

Sillas, mesa, etc.

Pizarrón

Marcadores

Borradores

Cuaderno

Estuchera

Hojas impresas

Cuaderno

[pic 3]

Hoja impresa, Cuaderno

estuchería

hojas de colores

Folder tamaño carta.

Materiales extras para decorar.

Perforadora

Listón de color

Evaluación diagnóstica

Cuaderno un organizador gráfico mediante la técnica preguntona.

Sumativa hoja impresa de crucigramas

Sumativa primer borrador

Sumativa segundo borrador,

Formativa examen diagnostico

Rúbrica de anuario

Las dinámicas están diseñadas para jóvenes con rezago como avanzados y aquellos con habilidades de pensamiento diferentes.

Aquellos alumnos que no acaben en tiempo y forma deberán entregarlo en la siguiente sesión.

Los alumnos que no deseen compartir su autobiografía con sus compañeros,

Tendrán la opción de leerla únicamente al docente.

Aquellos alumnos que no quieran poner una fotografía agregaran un dibujo de ellos.

PRODUCTO FINAL: Anuario de autobiografías del grupo “H”

EVALUACIÓN

PRODUCTOS

ASPECTOS A EVALUAR

Evaluación diagnóstica

Organizador gráfico

Crucigramas

Borradores