INFLUENCIA DE LA T.V EN LA CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES DE 6TO GRADO Y 9NO GRADO DE LA U.E.P

...

En base a los planteamientos expuestos, surgen las siguientes interrogantes:

¿Por qué este medio puede cambiar la conducta de los niños?

¿Qué les motiva a los niños a imitar lo que ven por la televisión?

¿Tiene que ver la cantidad de tiempo que estos pasen frente al televisor?

¿Tendría que ver también el tipo de programación que vean?

Se tendrá una limitación de tiempo y medios experimentales. Por eso sólo se realizara un diagnóstico.

Objetivos

OBJETIVO GENERAL:

- Describir la Influencia de la T.V en la conducta de los estudiantes de 6to grado y 9no grado de la U.E.P. Colegio Academos en la ciudad de Maracay, municipio Girardot del Estado Aragua.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

- Definir el tiempo que pasan frente al televisor los estudiantes de 6to grado y 9no grado de la U.E.P. Colegio Academos de Maracay.

- Describir cómo influyen los programas que ven los estudiantes de 6to grado y 9no grado de la U.E.P. Colegio Academos de Maracay.

- Calificar que motiva a los estudiantes de 6to grado y 9no grado de la U.E.P. Colegio Academos de Maracay a imitar lo que ven por televisión.

Justificación del problema

El aumento o avance de la tecnología y el desarrollo de la economía nos han permitido acceder más fácilmente a los medios de comunicación ya que gracias a estos avances se han aumentado la producción de estos haciendo que sea más fácil poseerlos. En el caso de la televisión comparado con hace algunos años ya la mayoría de la población posee televisión lo que lleva a que los niños puedan acceder a ella cuando quieran.

La creciente situación de inseguridad y de pérdida de valores tradicionales, han llevado a los padres a abusar de la televisión como medio de entretenimiento de sus hijos, ya que muchos prefieren tenerlos en el ambiente controlado de una sala o habitación con televisión durante largas horas que jugando en la calle o en lugares deportivos donde se preocupan por el peligro que puedan correr.

Se realizara este trabajo ya que los programas de televisión y los dispositivos para verlos son cada vez más diversos y variados, los canales de cable ya no respetan ciertos días y horarios para transmitir los programas de adultos. La diversa variedad de canales le facilitan a cualquier ser humano de ver el mundo de una manera diferente ya que su contenido es muy amplio y es perjudicial principalmente para los niños.

Por su corta edad, los jóvenes tienen poco criterio, por ende este trabajo ayudará a explicar a los más jóvenes los peligros de los programas de televisión así mismo con los docentes que pasan largas horas con los jóvenes (más que los padres) para que se sientan menos solos al problema de la mala conducta y pueda en la medida de sus posibilidades revertir o contrarrestar los efectos negativos de la televisión También se dirige a los alumnos de los cuales presentan problemas en su comportamiento gracias a los programas de televisión, para eso se realizaran encuestas que determinen cuanto afecta la televisión en un niño.

La tecnología ha creado aparatos electrónicos que han apartado el tiempo de los jóvenes drásticamente, ya que, estos no practican alguna actividad extracurricular que los ayude en su desempeño físico y emocional porque prefieren a la T.V. como un pasatiempo y, se ha convertido en la principal causa de que los niños/a cambien tanto su manera de actuar como la de desenvolverse cada día.

El éxito reciente de las series que hacen apología del crimen de producción internacional como por ejemplo “La Reina del Sur y El Señor de los Cielos” o de origen local como “Cárcel o Infierno”. Se ha observado como los jóvenes repiten las expresiones del mundo criminal y adoptan cualquier tipo de postura que proyecte una serie o un programa de televisión.

Los docentes tendrán un soporte científico más para argumentar en contra de la sobre-exposición a los programas de T.V, este trabajo tendrá como beneficio ayudar a cualquier padre o docente al que referimos este trabajo para que entiendan más sobre porque los niños se dejan influenciar o por que cambian su comportamiento debido a este medio. El hecho de analizar las preguntas, pensar y responder a la encuesta, les permitirán a los jóvenes entrevistados, expresarse sobre el tema y comparar su opinión con las realidades expuestas por los autores.

CAPITULO II

Marco teórico

Antecedentes de la Investigación

Según la tesis Despina Bliachas, en Mayo del año 2005 plantea que “La continua exposición de los niños, niñas y adolescentes a una programación televisiva con una carga excesiva de violencia, ha hecho reflexionar sobre la posible relación de causalidad entre las conductas agresivas que manifiestan niños, niñas y adolescentes y los contenidos que observan en los diferentes programas de televisión. En este sentido, se han dado casos en la sociedad en donde niños y jóvenes han sido protagonistas de sucesos de violencia que han llegado hasta su máxima expresión, dejando una estela de odio y sufrimiento familiar y social. Adentrarse en el estudio de los factores que están influyendo en la aparición de eventos violentos con la participación de niños, niñas y adolescentes, es de primordial importancia.”

Según el trabajo de grado de Marcano A, Yorfrancis (Mayo, 2009), plantea que “Los medios de comunicación, y más recientemente las nuevas tecnologías, han modificado la manera de construir el saber, el modo de aprender, la forma de conocer. La relación de los niños con los medios de comunicación ha sido pobremente investigada y menor ha sido la preocupación por conocer el vínculo que tienen los niños con los mismos. Uno de los medios de comunicación social que debe ser tomado en cuenta para la educación es la televisión, esta conforma una fuente afectiva para la formación de opiniones y actitudes. En los últimos tiempos se ha estudiado el hecho de cómo la televisión se ha convertido en un medio generador de violencia y por esta razón es preocupante que los niños se vean afectados en cuanto a su mentalidad infantil.

En base a ello la presente