Planeación argumentada a partir de la guía de apoyo para la planeación argumentada.

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Mostrar un sobre de gelatina y leer las instrucciones de elaboración de la misma y analizar lo que contiene la receta. (instrucciones de modo de uso, imágenes, cantidades).

Despejar área, usas medidas de higiene para hacer la gelatina, verificar los materiales y pedirle a una madre de familia que la gelatina la ponga en su refrigerador. Miestras esta la gelatina acomodar las mesas de trabajo y escribir la primer receta que va en el engargolado “la gelatina”. Dictar a los alumnos los pasos, escribirlo en el pizarrón, usar dibujos.

Tarea: traer una receta que lleve ingredientes accesibles y económicos el cual podamos compartir con nuestros compañeros de salón.

MARTES

Pedir a los alumnos que compartan las recetas con sus compañeros.

Hacer 4 equipos, ellos van a seleccionar una receta de alguno de sus compañeros para compartir con todo el grupo. Al ver alguna dificultad de que todos quieran compartir su receta se optara por hacer una rifa y ver que receta será la ganadora. Los equipos se organizarán con ayuda de las madres de familia para llevar los materiales pertinentes y los ingredientes para su elaboración.de la misma manera se vera que materiales o actividades podrán realizarse durante la preparacin de la receta por ejemplo ir palomeando los pasos que se están realizando, colorear los ingredientes que se utilizarán, dibujar los pasos. Recortar los ingredientes que se indican etc. (las imágenes son con texto) se les apoya a las madres de familia con estas actividades a partir de la receta seleccionada.

Como aun no hay receta para el día martes se les presenta una de ensalada de sopa.

ENSALADA DE SOPA

INGREDIENTES

1 bolsa de sopa

Cacerola

Colador

Agua

Cubo de pollo

Lata grande de elote

Medio litro de crema

Mayonesa

Cuchara

Recipiente para colocar la ensalada

Lechuga picada

Sal

Galletas saladas

salsa

PREPARACION.

1.- en la cacerola agregar agua, el cubo de pollo, sal y la sopa. Dejar hervir hasta que se cosa la sopa

2.- escurrir la sopa con ayuda del colador y ponerla en el recipiente grande

3.- agregar al recipiente elote, medio litro de crema, mayonesa al gusto y la lechuga picada.

4.- revolver los ingredientes con la cuchara.

5.- acompañar la ensalada con galletas saladas y a disfrutar una rica en salada de sopa y si gustan acompañarla con salsa.

Agregar imágenes a la receta y tenerla en un papel bond.

Repartir a los alumnos hojas con imágenes de los ingredientes anexando otros que no vengan en la receta y pedirles que recortemos solo los ingredientes y utensilios utilizados y pegarlos en el papel bond donde corresponden por ejemplo la cuchara donde dice cuchara.

Cuando cada niño concluya su actividad ir pegando la receta de tarea en el engargolado y compartile un poco de ensalada.

MIÉRCOLES

Realizar un juego de palabras; imagen-texto relacionadas con los ingredientes de la receta.

Realizar la receta con apoyo de las madres de familia.

Mostrar un crucigrama grande y contestarlo entre todos.

Repartir un poco a cada niño de lo que se realizó.

Jueves

Jugar al memorama imagen-texto relacionado con los ingredientes y utensilios de la receta que se va a realizar.

Realizar la receta

Jugar a la lotería con los ingredientes que se utilizarón. El niño que valla ganando repartirle un poco de lo que se elaboró.

Viernes

Elaborar la receta seleccionada

Dar a los alumnos una hoja y van a ir palomeando los ingredientes que vamos teniendo y los pasos a seguir realizados.

Cuestionar a los niños:

¿Qué es una receta?

¿que tiene una receta?

Elaborar una receta la que los alumnos quierar e ir escribiéndola en el pintarrón, los alumnos dictan a la maestra y corrigen si hay errores.

Volver a cuestionar sobre la receta y los niños que vallan contestando repartiles un poco de lo que se elaboró.

Materiales:

Papel bond con recetas,

Materiales e ingredientes de cada receta.

Engargolado de recetas

Gelatina y desechables

TIEMPO: 1 semana

EVALUACION: comparación de las respuestas de los niños al inicio de la actividad y al concluir la situación. Fotografías de la elaboración de las recetas y lo que estas implicaron.

ARGUMENTACIÓN

El aprendizaje esperado es Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios. Y mediante esta actividad se pretende que se logre ya que al final de la actividad los alumnos dictan a la maestra una receta.

Se selecciona la modalidad de taller y con apoyo de las madres de familia para una mejor organización con los alumnos de la misma manera sea más llamativa la