Cuales son los Problemas de aprendizaje

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La relación que lleva con sus demás compañeros es solo de relajo, cuando se pone a trabajar en equipo es quien genera la distracción de los demás alumnos y por ende el descontrol en el grupo, no hace caso, y si se le regañe solo contesta que le vale y que sus padres son le dicen nada, por ello en este caso es un poco difícil lograr controlar al niño cuando los principales responsables directos de su educación no hacen nada para corregirlo, su principal problema recae en mal comportamiento, falta de valores y poco interés por aprender y principalmente por el mal ejemplo de sus padres en no enseñarle a ver las cosas de una mejor manera y con una actitud positiva ante la vida.

CARACTERÍSTICAS QUE INFLUYERON EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL NIÑO CON PROBLEMAS E APRENDIZAJE.

Durante un tiempo se intentó trabajar con este alumno sin embargo por parte de sus padres no había absoluto apoyo, por lo cual se recurrió a la Agencia Municipal para externar el caso del alumno y de sus padres y hacer que ambos le pusieran interés en superar estas deficiencias del alumno y solo de esta manera se logró empezar a tener resultados favorables, no en su mayoría de los casos pero por lo menos involucrar a sus padres en su educación aunque de manera obligada.

El niño recibía atención personalizada por las tardes porque era el único espacio en donde podía estar solo y se podía hablar con el sobre las cosas buenas de estudio y sobre todo por el tiempo factor principal, porque el niño a esa edad aun no sabía escribir, ni leer correctamente, por ello este trabajo requirió de tiempo de parte de ambos.

Creo que el niño en gran parte necesita atención familiar, amor de padres, sentirse querido y apoyado en cualquiera de los casos, aunque a estas alturas es un poco difícil cambiarlo totalmente, pero por lo menos que el niño comprenda que en la vida se necesita estudiar para poder defenderse de cualquier adversidad.

DEFINICION Y CLASIFICACION DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.

En la actualidad los problemas de aprendizaje afectan a muchos niños en edad escolar y es más notorio en las comunidades rurales donde se carece de las herramientas necesarias para estar a la vanguardia con las tecnologías de punta.

Este tipo de problemas afectan de manera general cuando los alumnos se ven en la necesidad de salir a las ciudades a continuar sus estudios o simplemente cuando ya las necesidades económicas son insuficientes y tienen que salir en busca de empleo a las zonas urbanas, estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal de inteligencia, de agudeza visual y auditiva.

Un niño que se esfuerza en seguir las instrucciones, en concentrarse y portarse bien en su casa y en la escuela. Su dificultad está en captar, procesar y dominar las tareas e informaciones, y luego en desarrollarlas posteriormente. El niño con ese problema simplemente no puede hacer lo mismo que los demás, aunque su nivel de inteligencia sea el mismo.

El niño con problemas de aprendizaje específicos presenta patrones poco usuales, a la hora de percibir las cosas en el ambiente externo. Sus patrones neurológicos son distintos a los de otros niños de su misma edad. Sin embargo, tienen en común algún tipo de fracaso en la escuela o en su comunidad. Cuando un niño tiene problemas para procesar la información que recibe, le delata su comportamiento. Los padres deben estar atentos y observar las señales más frecuentes que indican la presencia de un problema de aprendizaje como, por ejemplo:

- Dificultad para entender y seguir tareas e instrucciones.

- Problemas para recordar lo que alguien le acaba de decir.

- Dificultad para dominar las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar.

- Dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda, para identificar las palabras, etc. Puede presentar tendencia a escribir las letras, las palabras o los números al revés.

- Falta de coordinación al caminar, hacer deporte o llevar a cabo actividades sencillas como sujetar un lápiz o atarse el cordón del zapato.

- Facilidad para perder o extraviar su material escolar, libros y otros artículos.

- Dificultad para entender el concepto de tiempo, confundiendo el 'ayer', con el 'hoy' y/o 'mañana'.

- Tendencia a la irritación o a manifestar excitación con facilidad.

Los niños que tienen problemas del aprendizaje se acercan mucho al libro; dicen palabras en voz alta; señala, sustituye, omite e invierte las palabras; ve doble, salta y lee la misma línea dos veces; no lee con fluidez; tiene poca comprensión en la lectura oral; omite consonantes finales en lectura oral; pestañea en exceso; se pone bizco al leer; tiende a frotarse los ojos y quejarse de que le pican; presenta problemas de limitación visual, deletreo pobre, entre otras.

No deja espacio entre palabras y no escribe encima de las líneas; toma el lápiz con torpeza y no tiene definido si es diestro o zurdo; mueve y coloca el papel de manera incorrecta; trata de escribir con el dedo; tiene un pensamiento poco organizado y una postura pobre. El niño presenta apatía, resfriado, alergia y/o asma con frecuencia; pronuncia mal las palabras; respira por la boca; se queja de problemas del oído; se siente mareado; se queda en blanco cuando se le habla; habla alto; depende de otros visualmente y observa al maestro de cerca; no puede seguir más de una instrucción a la vez.

C O N C L U S I O N E S

Para poder determinar el verdadero significado de la materia PROBLEMAS DE APRENDIZAJE y para entender las diferentes afirmaciones, investigaciones, críticas y análisis de los grandes pioneros de la construcción del conocimiento científico y social, fue necesario realizar una análisis bastante dinámico y profundo para comprender que los niños son materia activa y donde quiera que se encuentren serán ellos mismos quines quieran llevar el control de la construcción de su propio conocimiento.

Durante el proceso de mi trayectoria laboral me he dado cuenta de que en ocasiones algunos de ellos no están totalmente de acuerdo en las actividades