FORMATOS PLANEACIONES BLOQUE 1.

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ESCUELA PRIMARIA “HERMENEGILDO GALEANA”

C.C.T 15DPR0691A ZONA: 06 SECTOR: I

PLANEACIÒN

ESPAÑOL 1° BLOQUE

- PERIODO DEL

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

TEMAS DE FEFLEXIÒN

Organizar datos en un directorio.

Emplea directorios para el registro y manejo de información, identifica la utilidad del orden alfabético. Usa mayúscula y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones. Separa palabras de manera convencional.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y ampliar el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Comprensión e interpretación: utilidad de los directorios para organizar información por escrito. Búsqueda y manejo de información: localización de información específica a partir del orden alfabético. Utilidad de los formatos para organizar información. Uso del orden alfabético. Propiedades y tipos de textos. Características y función de los directorios. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía: mayúsculas para la escritura de nombres propios. Segmentación convencional de palabras.

TIPO DE TEXTO

Descriptivo

SUGERENCIA DIDÀCTICA

Inicio:

- Describe situaciones cotidianas donde ha tenido necesidad de utilizar un directorio. Comente sobre la información que busco, cómo está ordenada la información que contienen los directorios, es necesario tenerlos en casa, etcétera.

Desarrollo:

- Explica la utilidad de los directorios a sus compañeros de grupo.

- Identifica el tipo de información que se encuentra en los directorios.

- Identifica en recibos de agua, gas y electricidad las diferentes formas de organizar los datos.

- Identifica la importancia del orden alfabético en la información contenida en directorios.

- Identifica varios tipos de directorios y la finalidad de cada uno.

- Discute con sus compañeros acerca de la importancia de reunir información para armar directorios.

- Propone situaciones en las que es nece3sario utilizar el directorio telefónico.

- Identifica la información contenida en directorios en las secciones blanca y amarilla.

- Organiza la información para elaborar el directorio de su grupo.

- Propone formas para el registro de datos para conformar el directorio del grupo.

- Utiliza el orden alfabético para ordenar información del directorio de su grupo.

- Identifica el orden alfabético en el control de asistencia diaria, que utiliza su maestro.

- Comenta con sus compañeros sobre la importancia de ordenar información, respetando el orden alfabético.

- Discute con sus compañeros por qué en los directorios es fácil encontrar información.

- Utiliza el orden alfabético para ordenar los nombres de sus compañeros, de sus útiles escolares, de animales, etcétera.

- Identifica en directorios telefónicos el uso en orden alfabético en la información que contienen.

- Identifica diversos materiales escritos que presentan información organizada en orden alfabético.

- Enseña a sus compañeros a organizar información para el directorio, respetando el orden alfabético.

- Identifica en directorios telefónicos el uso de letras mayúsculas.

- Identifica en que situaciones debe emplear mayúsculas, cuando realiza sus textos.

- Identifica abreviaturas empleadas en la escritura de directorios telefónicos.

- Participa en la redacción del directorio de su grupo y verifica el uso de mayúsculas en nombres propios, al inicio de la escritura y después del punto.

- Escribe la abreviatura de nombres y apellidos de sus compañeros enseña a sus compañeros sobre el empleo de mayúsculas al escribir el directorio del grupo y a usar palabras abreviadas de manera correcta.

- Identifica en textos diversos la segmentación de palabras.

- Identifica confusiones en la comprensión del significado de palabras cuando éstas no están bien segmentadas.

- Reconoce que no basta aplicar reglas ortográficas para conocer mejor el sistema de escritura, si no se hace la correcta segmentación de palabras.

- Compara la escritura de pares de oraciones con palabras segmentadas y sin segmentar.

- Enseña a sus compañeros a segmentar en forma correcta las palabras utilizadas en la elaboración del directorio del grupo.

PRODUCTOS DEL CIERRE DE PROYECTO

RECURSOS DIDACTICOS

- Muestra de un formato de registro para recabar datos personales.

- Registro de los datos de algunos compañeros para organizar el directorio del grupo.

- Muestra del directorio elaborado por el grupo.

- Elaborar la ficha con la definición de orden alfabético.

- Ficha con información acerca del uso de mayúsculas.

- Libro de texto : págs. 28-35

- Diversos directorios.

ESCUELA PRIMARIA “HERMENEGILDO GALEANA”

C.C.T