Este trabajo fue realizado en base a la ergonomía, definida por la ley como la adaptación del trabajo al hombre

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Ergonomía geométrica

Pretende conseguir la correcta adecuación de las medidas geométricas del puesto de trabajo a las características corporales.

Para diseñar correctamente el puesto, se debe pensar en quien va a realizarlo, considerando los siguientes ítems:

Postura de trabajo

El plano de trabajo es recomendable que esté a nivel de los codos. Si no es así, no se debe dejar caer el cuerpo hacia adelante arqueando la espalda.

El puesto de trabajo cuenta con una silla rígida de caño y madera (imagen 6, página 20), sin respaldo alto para el apoyo de la zona lumbar. Resulta inapropiada para un trabajo de esas características ya que la madera no tiene una terminación adecuada.

Las alumnas, al contar con este tipo de silla, deben adoptar una postura inadecuada teniendo así que doblar su espalda hacia adelante.

Las mesas, del mismo material que las sillas (imagen 7, página 20), cuentan con poco espacio para la movilidad de las piernas. La disposición de éstas, al estar enfrentadas, provoca que las alumnas choquen los pies por debajo de las mismas.

Las clases constan de un descanso de media hora en el cual se abandona la posición en la que se realiza el trabajo para así descansar el cuerpo.

Riesgos detectados:

- Mala circulación en las piernas por permanecer sentada por periodos prolongados.

- Dolores de espalda y cuello por las posturas inadecuadas debido a las dimensiones del puesto de trabajo (plano 2, página 21; plano 3, página 22).

Mejoras:

- Cambiar la disposición de las mesas, agregando una adicional donde se colocarían las herramientas de las alumnas.

- En caso de sentir dolor, colocar un almohadón tanto en el respaldo como en el asiento.

Zonas de alcance óptimas

Una buena disposición de los elementos a manipular en el área de trabajo evitará que se realicen movimientos forzados del tronco, con los consiguientes problemas de dolores de espalda.

Tanto en el plano vertical como en el horizontal se debe determinar cuáles son las distancias óptimas que consigan una comodidad postural adecuada, realizando con menor esfuerzo los diferentes movimientos.

Al poseer una mesa por persona, los materiales de cada alumna son distribuidos en la misma área de trabajo. Esto es incómodo, ya que las dimensiones de la mesa son chicas y sobre éstas debe realizar su trabajo, colocar sus herramientas y materiales a utilizar.

Riesgos detectados:

No se detectan riesgos que puedan perjudicar a las alumnas, solo incomodidad por falta de espacio para realizar las actividades.

Mejoras:

- Añadir una mesa al puesto de trabajo de cada alumna para colocar las herramientas y materiales, para así disponer de más espacio para realizar su actividad (plano 4, página 23).

Esfuerzo físico

El tiempo durante el cual se puede aplicar la fuerza que se requiere para realizar ciertas actividades es limitado. Si no se diseña el trabajo previendo el tiempo de recuperación, la fatiga de los músculos aparecerá rápidamente, pudiendo ocasionar dolencias musculares.

Las alumnas, al trabajar con diferentes masas, realizan este esfuerzo tratando de moldearlas y amasarlas, pero el tiempo de aplicación es corto.

Riesgos detectados:

El esfuerzo realizado no resulta riesgoso, ya que se realiza en períodos corto de tiempo y solo en algunas clases.

Mejoras:

- En caso de dolencia o cansancio tomar un descanso y realizar movimientos de elongación con las manos y brazos.

Movimientos repetitivos

Muchas operaciones obligan a efectuar una serie de movimientos simples y repetidos sin la consiguiente recuperación. Su frecuencia se incrementa si se exige la aplicación de fuerzas importantes, o en posiciones forzadas de las extremidades, en trabajos que requieren ejercer presión con los dedos, manos y brazo.

Estos movimientos no son reflejados en las alumnas, solo en el amasado de los materiales a utilizar.

No se observan riesgos y mejoras en este ítem, ya que la actividad realizada no requiere de este tipo de movimiento.

Manipulación manual de cargas

Esta manipulación se evitará siempre que sea posible haciendo el uso de equipos mecánicos adecuados.

Cuando no pueda evitarse la necesidad de la misma, se adoptarán las medidas que permitan reducir el riesgo que conlleva.

En el transcurso de este taller no se realiza manipulación manual de cargas.

Ergonomía psicosocial

Su objetivo es adaptar el trabajo a las capacidades y posibilidades del ser humano, es decir, tener en cuenta las características y necesidades de cada persona.

Se van a analizar los siguientes factores:

Carga mental

Es el esfuerzo intelectual que debe hacerse para poder realizar la tarea. Viene determinada por la cantidad de información que debe tratarse, el tiempo que se dispone y la importancia de las decisiones.

El principal síntoma es una reducción del rendimiento y un aumento del número de errores, debido a la disminución de la atención y de la motivación, lentitud del pensamiento.

En este caso particular, al ser una tarea de recreación, la realización de las actividades no significa una carga para las alumnas. Lo que sí se puede tener en cuenta son las consecuencias de las actividades y los estilos de vida que lleven fuera del taller.

Riesgos detectados:

No se registran riesgos en este ítem ya que la carga mental no es más del que