Literatura y lenguaje ensayos y trabajos
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El cuento del trece.
Probaron a encontrar la llave, pero era inútil, fueron a la puerta principal para salir a jugar, pero también estaba cerrada, probaron a puñetazos y patadas, pero tampoco. Y entonces con aquel ruido, llamó la atención a Granger, que aún no había visto a las niñas y fue en busca
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El cuento narra la historia de un presidente que fue derrocado por un golpe militar en Martinica y después viaja exiliado a Ginebra, en busca de la cura para un problema de salud.
Después de esto, Margarito va Roma con el objetivo de que el Vaticano y el Papa reconozcan la santidad de su hija, sin embargo, sus intentos fueron en vano, porque nunca le hicieron caso. Pasaron 22 años y Margarito seguía llevando a su hija para intentar hablar con el
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El cuento “Al pie del acantilado”
La familia de Leandro buscó condiciones de subsistencia como aprender a pescar, acondicionar la playa y cobrar un derecho de paso a los bañistas; es decir, estaban motivados por un paradigma propio de los habitantes exitosos de la ciudad, como el paradigma económico, el afán de conseguir una renta
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El cuento “Restos de Carnaval”
RESTOS DE CARNAVAL Marisol Yiby Pahola Chacua Vivas Id: 818110 Facultad de Ciencias Administrativas Económicas y Contables Humanidades III Diana Jaramillo Castro Universidad Cooperativa de Colombia Campus Popayán 2023 El cuento “Restos de Carnaval” de la autora Clarice Lispector es una obra la cual ha sido objeto de múltiples interpretaciones
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EL CUENTO, UN GENERO TAN ANTIGUO COMO LA HUMANIDAD
- ¿En qué momento cada cuento despierta un alto grado de interés? En la primera historia se empezó a despertar el interés cuando Tancredo descubre y ve a su hija con Guiscardo y decide vengar la ofensa. En la segunda historia cuando a Marko le da interés saber quién
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El cuento. El Bastón de la Anciana.
-Holaaaa!!! Holaaaaaa!!! Hay Alguien aquí!! –Gritaban Silvia, Ana y Martin Nadie contesto, la casa parecía que estaba abandonada desde hace muchos años, como si nadie nunca haya entrado a ella desde hace mucho tiempo. En eso Martin voltea a la chimenea y se acerca, y sorpresa! Estaba el bastón
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El cuerpo deshabitado/análisis poético.
4 TÚ. Yo. (Luna.) Al estanque. Brazos verdes y sombras te apretaban el talle. Recuerdo. No recuerdo. ¡Ah, sí! Pasaba un traje deshabitado, hueco, cal muerta, entre los árboles. Yo seguía... Dos voces me dijeron que a nadie. A diferencia de otros contextos, este escenario es entre la luna
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El cultivo de maní representa en varias regiones de Guatemala
[pic 2] Con los tratamientos no dominados (ND), siempre organizados de menor a mayor de acuerdo con sus costos que varían, se obtuvieron los incrementos de costos y beneficios netos que resultaron al cambiar de tratamiento. Luego, al dividir, el incremento de beneficios por su respectivo incremento de costos,
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El cumpleaños de Sara
Eso fue lo ultimo que dijo antes colgarme, despues de eso era imposible no mostrarme nerioso.. con miedo pero tenia que aparentar para que las chicas no se dieran cuenta -Ao que pasa? sucedio algo malo? -dijo jenny- -E..E..eh na-nada es solo que me acaban de dar una mala
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El curioso incidente del perro a medianoche.
Aunque su padre le pidió perdón, Christopher ya no se siente seguro, temía que también fuera a matarlo, decide escapar de casa y guiarse por la dirección de las cartas de su Judy e ir a Londres a vivir con ella y con el Señor Shears, cabe mencionar en
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El currículo como expresión cultural: Fundamentos de la Reforma Integral de Educación Básica”
El currículum tiene como finalidad vincular a la escuela con la sociedad y al mismo tiempo los saberes disciplinarios y saberes para la vida. Entendiendo por cultura al conjunto de representaciones individuales grupales y colectivas que otorgan significado a los intercambios entre los miembros de una comunidad, incorporamos las
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El currículo de la educación básica.
--------------------------------------------------------------- Producto 2 “Ambientes de aprendizaje” ¿Qué implicaciones tiene para el docente o agente educativo generar ambientes que propicien el aprendizaje en su aula y escuela? Para que el alumno se sienta cómodo, interesado, confiado. Para que el proceso de enseñanza sea más dinámico, activo, fluido. ¿Qué acciones practican
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El curriculum y sus fuentes.
"Más que un "modelo de proceso" invita a la investigación creativa y la práctica, que lleva a los estudios más allá de la esfera que pudiesen especificar los profesores o las planificaciones del curriculum, resumiendo, invita a los estudiantes a pensar por sí mismos y no a repetir los
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El curso de Derecho Constitucional Guatemalteco
c. Por la forma de reformarse: - Rígidas. - Flexibles. 7.2.1.7. Defensa de la Constitución. - Inconstitucionalidad de las leyes. 7.2.1.8. Reforma de la Constitución. a. Asamblea Nacional Constituyente. b. Consulta Popular. c. Discusión: La Constitución Política de la República de Guatemala es Rígida, flexible o mixta; y, los
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El curso- taller “Evaluación en el aula”, muestra un panorama amplio de lo que el docente debe tener en sus manos como herramientas para la mejora de su práctica docente
Ya adentrándose en las actividades a realizarse con la base que se tiene, se enlistarán a continuación: Inicio: se trabajará con una dinámica, que permitirá dar cuenta de los conocimientos previos en cuanto a las características del nombre propio; se escribirán los nombres de todos los alumnos en tiras
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EL DADOR DE SUEÑOS.
Las amistades también cumplen un papel es nuestra vida y en nuestras metas, estamos rodeados de multitudes pero solo un pequeño grupo es el que nos aprecia y nos quiere ver crecer en verdad, ordinario encontró a Campeón que le demostró a ordinario lo bueno de luchar por los
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El derecho a la intimidad es derecho de carácter subjetivo a la personalidad human
El Tribunal Constitucional, a través de un fundamento de voto en la sentencia del Expediente N.° 0072-2004-AA/TC, ha señalado que la vida privada implica necesariamente la posibilidad de excluir a los demás en la medida que protege un ámbito estrictamente personal, y que, como tal, resulta indispensable para la
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El derecho a vivir en democracia en lo social
Este proyecto está pactado para ser desarrollado en tres semestres 3-2 terminando en el 4-2 bajo la modalidad de semi-presencial que significa 4 horas de trabajo en aula y cuatro horas de trabajo con seguimiento fuera del aula. Es decir trabajo auto dirigido. A ello hay que sumar el
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El derecho como un juego de canicas.
No obstante, para que este contrato sea eficaz necesita ser validado por todas las personas, para que así obtenga una buena desempeñabilidad en la sociedad. así mismo como en el juego de canicas donde cada niño aporta sus ideas de como jugar, es decir acuerdan entre ellos cuales serían
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EL DERECHO CONSTITUCIONAL LA CIENCIA DEL DERECHO. DEFINICION
2.1.1 Antigüedad y edad media. Al referirse un origen de la constitución la esencia de su origen se considera como un conjunto de normas que no solo eran escritas si no que existiera en la mente de las personas de un lugar determinado. Como origen del termino constitución se
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EL DERECHO CONSTITUCIONAL Y LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978
Componentes del Estado 1. Estado de derecho Todo el poder político este sometido al ordenamiento jurídico (este sometido al DERECHO) , es la principal garantía que tenemos los ciudadanos de que el poder político va garantizar nuestros derechos y libertades. ( los poderes están limitados por el derecho )
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El derecho de familia.
c) No puede someterse ninguna declaración de consentimiento para una relación jurídica familiar a término o condición. 4) Prevalece lo personal sobre lo patrimonial 5) Amplia intervención del Estado en la formación de las relaciones jurídicas familiares. ESTRUCTURA DE LA FAMILIA. El parentesco: (Art. 37 C.C.) y (Art 40
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EL DERECHO DE POLICÍA EN EL MARCO DE LAS CIENCIAS JURÍDICAS
B. DEFINICIONES DEL DERECHO[3]: - Definiciones Formales.- Se caracterizan por retener los elementos exteriores de la naturaleza de la regla (imperativo, estructura, consagración por el poder público, sanción, etc). Estas definiciones corresponden al positivismo: - Edmond PICARD.-“El Derecho es el conjunto de deberes a cuyo cumplimiento puede ser constreñido
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El derecho mercantil, es el derecho de los empresarios en el ejercicio de su función empresarial. Se encuentra representado en el código de comercio
- Primer plano: efecto de la inscripción respecto al hecho que se inscribe. - Segundo plano: efecto de la inscripción respecto a los demás. Norma imperativa: es aplicable si o si. Norma dispositiva: se aplica siempre y cuando haya organizado algo que la contradiga. Consecuencias de inscribirse en el
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El derecho para no juristas.
1.4.3.1 Políticas económicas y redistribución El Estado también se relaciona con la economía mediante las políticas económicas, destinadas, en principio, a contabilizar el progreso económico mediante una redistribución de sus beneficios. El Estado se vale del sistema tributario o impositivo para: - Garantizar la distribución de los beneficios derivados
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El Derecho Penal del Enemigo. EL PLANTEAMIENTO DE GÜNTHER JAKOBS
Ahora bien, Jakobs plantea dos posibles limitaciones, a saber, que el Estado no excluye al enemigo sometido a custodia de seguridad de su condición de propietario de cosas, y que asimismo puede contenerse en su libertad de hacer todo lo que puede en su contra, dejando abierta la posibilidad
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El derecho penal premoderno.
ciudadanos con el objeto de identificar y contener a los enemigos violaría la intimidad de todos los habitantes, porque los enemigos se encuentran mezclados entre toda la sociedad. Se admitía un trato penal con una diferencia para enemigos no identificables ni reconocibles físicamente, implica ejercer un control social más autoritario
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El Derecho positivo u objetivo.
CONCEPTO DE DERECHOS REALES.- El derecho real es el poder jurídico, directo e inmediato, de un sujeto sobre un bien que le pertenece en orden a la satisfacción de un interés económico, poder que se adhiere y sigue al bien, por lo que puede oponerse frente a todos (erga
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EL DERECHO SOCIAL RESEÑA
EDUCACION En principio, es necesario considerar que un derecho es una norma universal, válida para todo hombre. Pensar la educación como un derecho, yo diría que es un deber apremiante, pero transformándolo en derecho, es justo la condición para que todo ser humano participe soberanamente en la esfera de
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El derecho y los sistemas normativos
Esto quiere decir que una ley que se encuentra por debajo no puede contradecir a otra que esté por encima ya que la misma no tendría efecto jurídico o no debería tenerlo, es decir. que cada norma superior constituye la razón de validez de la inferior. Ahora bien, existe
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