Ciencias sociales ensayos y trabajos
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RUBÉOLA Definición
Las mujeres embarazadas no deberían recibir la vacuna y el embarazo se debería evitar durante un mínimo de 28 días después de la vacunación. La Ig no evita la infección por el virus de la rubéola después de la exposición y por tanto no se recomienda como una profilaxis
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Rubrica 1.1 Contextualizacion de fenomenos sociales, politicos y economicos. Conalep
Esta se basa en la preocupación del impacto de las empresas hacia el medioambiente. Es el resultado de decenas de años de contaminación inescrupulosa por parte de muchas de ellas y lo es también la reacción de ciertas sociedades hacia esta problemática. Otra tendencia de la sociedad es la
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RÚBRICA DEL RELÁTO HISTÓRICO
TRABAJO EN EQUIPO NOMBRE DEL ALUMNO(A):_____________________________ ÁREA 4 SOBRESALIENTE 3 NOTABLE 2 APROBADO 1 INSUFICIENTE TRABAJO TRABAJA EXCELENTE Y BUENA ORGANIZACIÓN ALGUNAS FALLAS EN SU ORGANIZACIÓN FALLAS EN SU ORGANIZACION APENAS SE NOTA EL TRABAJO INFORME COMPLETA, AÑADIENDO DATOS ADICIONALES INCOMPLETA, FALTA PRECISAR FALTA INFORMACION APENAS LEGIBLE DIFERENCIAS RECONOCE
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RUBRICA PARA TRABAJOS EXPOSITIVOS
RUBRICA PARA PRESENTACION DE CUADERNOS DE MATERIA NIVEL: AREA:[pic 5] ASIGNATURA: AÑO: GRUPOS /PARALELOS DOCENTE: BLOQUE CURRICULAR: AÑO LECTIVO: 1.DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: FECHA DE INICIO: FECHA DE TERMINACIÓN DIMENSIONES Y CRITERIOS EXCELENTE 100% MUY BUENA 75% BUENA 50% REGULAR 25% INSUFIC. 0,01% PUNTAJE presentacion Posee identificación completa
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RÚBRICAS DE EVALUACIÓN PARA LOS INFORMES Y LOS MATERIALES DE EXPOSICIONES POR EQUIPO
- Interlineado: 6 puntos - Espacio entre párrafos: sencillo - Tamaño de letra: Times o Arial 12 puntos - 2cm por lado. Margen de la página. - Este Informe se entregará: - Tanto en físico, es decir, por escrito en computadora. - Como por internet. 2.7. La fecha tope
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RUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
II.- Coloca una V ó F, según corresponda. Justifica lo falso (1 punto c/u ) 15.- _____ Un día Mimí no apareció en su cama y Porota se preocupó muchísimo y la buscó por todas partes. _________________________________________________ 16.- _____ En el pueblo de los muñecos tenían un gran problema,
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Rueda de equilibrio
- Contribución Social ¿Estoy contribuyendo a crear un mundo mejor? R= Aun no ¿Cuido el Medio Ambiente?, R= si ¿Respeto los animales? R= si ¿Separo los materiales que se pueden reciclar? R= si ¿Mantengo orden y limpieza en mi entorno? R= algunas veces ¿Apoyo dentro de mis posibilidades, a
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RULA Rapid Upper Limb Assessment
[pic 10][pic 11][pic 12] Puntuación 3: cuello flexión mayor de 20 grados.[pic 13][pic 14][pic 15] Puntuación 3: tronco flexionado entre 20-60 grados. Piernas: [pic 16] [pic 17] Puntuación 1: sentado con pies y piernas bien apoyados. Ya obtenidas las puntuaciones de los miembros de ambos grupos. Se obtiene la
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RUPTURA CON LAS IDEAS DE SENTIDO COMÚN Y CON LAS PRENOCIONES PARA GENERAR CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Périodo de 15-19 años [pic 4] Périodo de 20-24 años [pic 5] Périodo de 25-29 años [pic 6] Périodo de 30-34 años [pic 7] Périodo de 35-39 años [pic 8] Périodo de 40-44 años [pic 9] Périodo de 45-49 años [pic 10] Périodo de 50-54 años [pic 11] En
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Ruralia de nuevo? Desarrollo local en el marco de la urbanización global Su condición previa de ciudades o nodos industriales.
8. ¿RURALIA DE NUEVO? DESARROLLO LOCAL EN EL MARCO DE LA URBANIZACIÓN GLOBAL. (Artemio Baigorri) SÍNTESIS Durante las últimas décadas del siglo XX la crisis económica, derivada de la energética de los años 70, llevó la preocupación por lo local a las ciudades, que parecían vaciarse. La idea de lo
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Rusia Sangrienta (historia)
RUSIA SANGRIENTA DIALOGOS: -ESCENA N°1 Personajes: Zar y Narrador *El zar estará sentado mientras come* Narrador: *entra en escena y señalando al Zar dice:* Hoy vamos a conocer a un personaje muy importante para la historia. El es el Zar Nicolas II, hijo de Alejandro III de Rusia y Dagmar
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RUSIA Y EL CORAZON INDEPENDIENTE.
se remonta a la depredación de los mongoles contra la Rus de Kiev. Después del colapso de la nazi y fascista Alemania Japón, la Unión Soviética adquirió de manera efectiva toda la mitad oriental de Europa mediante la construcción de un sistema de estados satélites comunistas , la lealtad de
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Rusia: Deseaba una salida por el mas Mediterráne o por el mar Negro.
43.- EXPLICA PORQUE SE DIO LA CRISIS DEL 29 Y EXPLICA LA TEORIA DE Y QUIEN FUE: -------Crisis del 29: -Causas: Desorden Financiero y Monetario Ocasionado por la primera gurerra Mundial. -la sobreproduccion indutrial y agricola -el derrochey la especulacion Financiera Efectos : -Crisis Financiera Reduccion de la Produccion
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Ruta de Mejora 2015 – 2016
*La maestra Mireya, responsable de la Biblioteca Escolar, trabajará actividades de lectura y escritura con todos los grupos de la escuela durante el mes de noviembre con el tema señalado: en la semana del 9 al 13 de noviembre, se les proyectará el libro digital “Mi papá no apesta”
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RUTA DE MEJORA CICLO ESCOLAR 2017- 2018
Rezago y deserción Objetivo: Evitar que en este ciclo escolar se presenten casos de deserción y abandono escolar, concientizando a los padres de familia y alumnos sobre la importancia del estudio como forjador de su futuro. Meta Acción(es) Responsables Tiempo Materiales Costos Que el 100% de los alumnos inscritos
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RUTA DE MEJORA ESCOLAR
Características: - Es dinámica - Ordena y sistematiza - Es una herramienta de apoyo - Organiza, controla y dirige las acciones del colectivo educativo - Permite revisar avances y evaluar cumplimiento de acuerdo y metas - Algo con lo que se identifican los maestros - Solo un requisito para
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RUTA DE MEJORA Y ESTRATEGIAS GLOBALES 2017-2018
ESTRATEGIAS GLOBALES PRIORIDAD: Normalidad Mínima Capacitación constante del docente involucrando al nuevo personal Falta de conocimiento de la nueva curricula por parte del personal docente ESTRATEGIA GLOBAL ACCIONES MATERIALES E INSUMOS TIEMPO RESPONSABLE PARA MEDIR AVANCES EN EL SALÓN DE CLASES -MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS POR
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Ruta de Mejora. CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
AMBITO ESCOLAR: OBJETIVO - Establecer una red de comunicación e intercambio de ideas en el momento oportuno con la comunidad escolar para un mejor desempeño de las actividades, mediante el cual, se pretende la formación de personas críticas, reflexivas, competentes, encaminadas a trascender en la vida. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
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Ruta metodológica para identificar necesidades.
Planeación Ruta de Mejora Escolar 2015-1016 Elementos/Prioridades del SBM Aprendizajes relevantes y duraderos: Lectura, escritura y matemáticas Factor crítico o Prioridad de atención Objetivo Metas Ámbitos de gestión escolar Acciones por ámbito Tiempo Responsables Recursos Costos - En el salón de clases - En la escuela - Entre maestros
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Rutas comerciales y legado cultural de las antiguas civilizaciones
LEGADO CULTURAL EN LA ANTIGÜEDAD - Grecia - Roma - Egipto, China e India Como consecuencia de los viajes y los intercambios comerciales, se dieron grandes cambios en las civilizaciones como: expansión del territorio, conquistas; en algunos casos se dio el intercambio de culturas entre ellos la religion, las
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Rutinas de la actividad física
También se recomienda correr en la cinta del gimnasio o al aire libre, correr utilizando también la cinta o al aire libre, patinaje con rollers o sobre ruedas, escalando con la maquina escaladora o esquí con la maquina correspondiente. El entrenamiento deberá tener una duración entre 30 y 40
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Ryden es influenciado por el arte fantástico de Alicia en el país de las maravillas y paisajes del inicio del renacimiento.
Ryden has roots in the 19th century. In his book Amina Mundi there is a sepia-tinted black-and-white photograph of Ryden dressed in a suit holding a paintbrush and palette in his hand; he looks like a 19th century gentleman artist. Él está convencido de que hay una cosmología que
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S W A P S
El riesgo del Banco “B”, es que la Tasa de Cetes baje y el diferencial entre la Tasa Activa de 9.9% y el de la Tasa Pasiva de 8% se reduzca disminuyendo la rentabilidad de la operación a un nivel tal que incluso vuelva negativo el diferencial, es decir,
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S.O.S Europa
de asilo. El año pasado, la UE acogió una cifra récord de solicitudes de asilo, unos 570.000 expedientes fueron analizados, de los cuales solo 184.000 fueron aceptados. Este año ya fueron gestionadas alrededor de 652.000 demandas de asilo . Según la Acnur existe una diferencia entre refugiado y migrante, los
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S.W.O.T. Analysis Strengths
W2, W3, O2 Implement a better control of the computer system to avoid errors in the documentation. W3, W4, O5 Establish invoices classification in the system depending on the type of insurance of the patient. W5, O3 Minimize wait times and bureaucratic paperwork, to get new patients. . STRATEGY
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S3_TIAplicación de una competencia de la inteligencia emocional en el ámbito familiar, social y laboral..
[pic 2] https://bubbl.us/?s=7235812#MzU5ODgyMy83MjM1ODEyLzRjN2FlOTQwNzgyMjk0MTY5OTI3YjFjNmVhNmZlNGMw?X [pic 3] Conclusión: Considero que la automotivación tanto en el ámbito personal, social y profesional nos ayuda en nuestra vida diaria para hacer mejor nuestras actividades ya que al comienzo del día empieza la motivación, siempre tener presente que la automotivación es aquel impulso que te
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Sabajon
PRUEBAS DE PLATAFORMA Determinación de grasa. (Método Gerber) Materiales y equipos Pipeta de 10 ml Centrifugadora Butirometro Gerber Tapón de caucho Ácido sulfúrico al 68% Alcohol iso-amilico Colocar en el Butirometro 10 ml de ácido sulfúrico al 68%, agregar 11 ml de leche en un ángulo de 45° lentamente
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Sabemos que en Chile y en gran parte de Latinoamérica existe una desigualdad social preocupante, no sólo en temas económicos, sino también en ámbitos de salud, educación, seguridad, trabajo, etc.
En cuanto al conocimiento de los docentes sobre el término de Necesidades Educativas Especiales. - Se encontró que no se tiene un concepto claro sobre el. - el 48% no lo conoce. - 52% que respondió que tenía conocimiento del término solo el 16% contestó correctamente. - El 64%
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Saber ver la arquitectura de Bruno Zevi
Bruno Zevi. Es fundamental ver el espacio uno mismo sentirlo, observarlo para que esa experiencia nos pueda ayudar a entender más la arquitectura, sabemos que hay muchas herramientas que brindar la práctica para hacer arquitectura, pero de qué sirve tenerla si no salimos a observar los espacios que ya
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Saberes y conocimientos ancetrales y el pensamiento aymara.
En los años de 1961 a 1962 de acuerdo al crecimiento de población estudiantil las autoridades y la profesora Zenobia Gemio de Pinto, han llegado a conseguir más ítems, llegando a funcionar hasta 1976 en los niveles de prescolar, primaria e intermedio. Finalmente el año 1999 se funda el
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