Psicología ensayos y trabajos
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Caracteristicas de la terapia psicoanalitica.
La transferencia en el tratamiento psicoanalítico implica: - El relato del paciente deja de ser tal para convertirse en una realidad viviente. - Una constante recuerdo de fenómenos infantiles y de experiencias que el paciente vive y actúa en el afuera, pero que al condensarse ahora en el campo,
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Características de las mujeres víctimas de violencia
En ocasiones, se tiende a justificar la violencia contra la mujer apelando a posibles desequilibrios mentales del agresor; sin embargo, creemos que existen, junto con los factores psicológicos de la víctima y del agresor, otro tipo de factores de carácter social, que influyen significativamente en las acciones violentas. Desde
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CARACTERISTICAS DE LAS PERSONAS CON DIFICULTADES FÍSICAS Y DE SALUD.
IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS PERSONAS CON DIFICULTADES FÍSICAS Y DE SALUD La identificación de las personas con dificultades fiscas y de salud está orientada a una detección precoz, su medio debe mantener una actitud sensible a la determinación de nivel de riesgo, a las primeras manifestaciones de sintomatología
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Características de los niños con talento.
No se niega que las personas con talento tengan capacidades motrices y representativas fácilmente observables en sus comportamientos, cómo un rendimiento excepcional en alguna rama deportiva, concentración, perseverancia y motivación así cómo manifestaciones específicas relacionadas con la percepción visual y auditiva. Características de creatividad Otra de las áreas donde
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Caracteristicas de Personalidad del Mexicano
Notemos que el común denominador de estas tres formas de manejo laboral es uno solo: el trabajo como servidumbre. Y deduzcamos lo que esta situación implicó en la formación. Y ya en los albores de la época industrial, muchas empresas nacieron como extensiones o derivaciones de las haciendas. La
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CARACTERÍSTICAS DEL ANÁLISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA (AFC)
El AFC NOS REVELA POSIBILIDADES DE CAMBIO: Nos revela la naturaleza modificable de los contextos y transacciones en donde germinan los comportamientos. Cambiar contextos puede resultar complicado, pero cuando se habla de contextos en AFC nos referimos a micro contextos, como podría ser la relación padres e hijo, relaciones
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CARACTERÍSTICAS DEL ANÁLISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA..
El AFC NOS REVELA POSIBILIDADES DE CAMBIO: Nos revela la naturaleza modificable de los contextos y transacciones en donde germinan los comportamientos. Cambiar contextos puede resultar complicado, pero cuando se habla de contextos en AFC nos referimos a micro contextos, como podría ser la relación padres e hijo, relaciones
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CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL
TRABAJO FINAL INFORME SOBRE LAS CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL Febrero 5 2019 [Escriba aquí una descripción breve del documento. Normalmente, una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento. Escriba aquí una descripción breve del documento. Normalmente, una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento.]
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CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE CONDUCTISTA Y DIFERENCIAS CON OTROS ENFOQUES
Aportes de Ivan Pavlov (condicionamiento Clásico) y de Skinner (condicionamiento Operante). Como se mencionó anteriormente el principal aporte de Pavlov fue su teoría del condicionamiento clásico, y el de Skinner fue su teoría del condicionamiento operante, pero ahora veremos más a fondo sus características. Definiciones en el contexto del
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Caracteristicas del estudiante.
Las ideas centrales de esta teoría se circunscriben a tres proposiciones: 1ª) La motivación intrínseca es la experiencia de la autonomía, por tanto, cualquier suceso que facilite la percepción de un locus interno de causalidad respecto a una actividad, tenderá a acentuar la motivación intrínseca para esa actividad; 2º)
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Características del humanismo psicológico
Con la información mencionada a cerca de lo que es tanto humanismo y humanismo psicológico, se puede mencionar que ambos son movimientos sociales encargados de impulsar el autoconocimiento y la práctica de los valores humanos, los cuales serán los responsables de encauzar a las sociedades hacia un camino donde
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CARACTERISTICAS DIMENSION CARACTERISTICAS
- Le he temido a los ratones porque pienso que me van a morder, que siempre vienen para encima de mí. - A la tristeza porque no me gustaría quedarme en ella. - Le temo a la noche porque es solitaria y me imagino que me van a atacar
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Características individuales de alto o bajo riesgo en los niños y jóvenes
Carlos Díaz, es un joven resiliente potencial. Presumiblemente su fondo familiar, particularmente en su vida temprana y su relación con su padre le han dado a su personalidad una fundación de seguro. Sus responsabilidades familiares, aunque interferían de alguna manera en su trabajo en la escuela le han permitido
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CARACTERÍSTICAS INFANTILES POR ESTRATO DE EDAD.
cuerpo. Se interesa por los objetos, se los lleva a la boca, observa a los otros niños y trata de imitarlos. Diferencia los rostros, expresiones e intenciones en los mensajes que le comunican los otros. Su expresión es cada vez más intencional; puede solicitar algo a través
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CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES DEL PARADIGMA POSITIVISTA Y DEL EMERGENTE O POST – POSITIVISTA
Para el paradigma positivista la realidad es única, puede ser fragmentada para su análisis y las partes pueden ser manipuladas independientemente. Sin afectar la objetividad de los resultados obtenidos, debido a que el investigador se ubica en una posición neutral con respecto a las consecuencias de sus investigaciones. La
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CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE UN CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL Y UNA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Acciones. Laboriosidad vs inferioridad. (desde los 5 hasta los 13 años aproximadamente). Es la etapa en la que el niño comienza su instrucción preescolar y escolar, el niño está ansioso por hacer cosas junto con otros, de compartir tareas, de hacer cosas o de planearlas, y ya no obliga
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CARACTERIZACIÓN CASO JUAN
DESARROLLO COGNOSITIVO: incluye todos los cambios de los procesos intelectuales del pensamiento, el aprendizaje, los juicios, solución de problemas y comunicación. Incluye influencias tanto hereditarias como ambientales en el proceso de desarrollo. En esta dimensión Juan sí se ve afectado considerablemente, a pesar de que al iniciar su etapa
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CARACTERIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE DE PSICOLOGÍA EN EL CAMPO EDUCATIVO EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA
Palabras claves: Psicólogo educativo, psicólogo escolar, orientador académico, formación profesional en el campo educativo. Abstract In order to characterize the training in the educational field of undergraduate students in institutions of higher learning in the city of Barranquilla, a descriptive study whose population was made up of undergraduates linked
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Caracterización de la Institución Educativa
En este sentido, es pertinente resaltar lo relevante al contenido de este trabajo; ya que facilita el desarrollo de las habilidades para el manejo efectivo de grupos de alumnos/as en el contexto profesional en el cual nos desarrollaremos como futuros docentes. OBJETIVO DEL TRABAJO: General: Aplicar los conocimientos teóricos
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Caracterización de suicidios en adolescentes registrados en 2006 departamento de Antioquia
. Procedimiento: Para la recolección de la información se tomó como fuente, la base de datos de suicidio en Colombia del año 2006, se extrajeron las cifras de suicidio de acuerdo a la población de estudio seleccionada, adolescentes en el departamento de Antioquia, por medio de técnicas estadísticas apoyadas
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CARACTERIZACION NEUROANATOMICA Y NEUROFISIOLOGICA DEL LENGUAJE HUMANA
Liberman nos presenta un modelo en el cual muestra componentes fundamentales. El primero son las zonas subcorticales en las cuales hay circuitos cortico-estriato-corticales que permiten que la información sea procesada a los ganglios basales que estos están implicados en el aprendizaje además de que generan una respuesta sobre la
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Caracterizado por síntomas que consisten en pensamientos intrusivos, rituales, preocupaciones y compulsiones, las cuales causan una angustia grave al individuo; son laboriosas e interfieren con la rutina
Especificar si: Con introspección buena o aceptable: El sujeto reconoce que las creencias del trastorno obsesivo-compulsivo son claramente o probablemente no ciertas o que pueden ser ciertas o no. Con poca introspección: El sujeto reconoce que las creencias del trastorno obsesivo-compulsivo son claramente o probablemente no ciertas o que
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Carl G. Jung: ¿Se han malinterpretado sus ideas?
- Tipos de personalidad: Jung teorizo que las personas podían ser caracterizadas por sus preferencias por un tipo de actitud general: Extravertido vs Introvertido, Sensorial vs Intuitivo, Pensativo vs Emocional, Juicio vs Percepción. Según Jung, todos tendemos por preferir un área que es considerada la función dominante y a
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Carl Jung, entrevista completa
Por otra parte, el concepto de introversión y extroversión son prácticos en la vida de una persona ya que hay unos que se encuentra más influenciados por su entorno que por sus propias intenciones y otros más influenciados por el factor subjetivo que este ha sido descrito por Freud
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Carl Rogers y Abraham H. Maslow
- Un locus interno de evaluación - Ser autónoma en la formulación de su propio estilo de vida - Ser capaz de vivir según el proceso Otra característica es la vida existencial, por la cual Rogers quiere decir acentuar el presente y permitir que las experiencias revelen su significado
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Carlos Salinas De Gortari.
Sus valles durante la niñez fueron el canto ya que era en la única materia que no obtenía un diez de calificación. Complejo de superioridad Carlos supero el complejo de inferioridad, a base de estudios y ser muy disciplinado de tal manera que lograra sobresalir más que su hermano
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Carpeta de auditorias.
Convocatoria: A los profesores, institutos y unidades profesionales se les invita a participar en el proceso de selección para el puesto de director de investigaciones periodo 2016/2018, de conformidad con las siguientes. Bases: Primera: Los responsables del proceso de selección serán los encargados del consejo técnico y universitario. Segunda:
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CARPETA DE PUNTUACIÓN DEL TEST DE GOODENOUG
inserción o cualquier irregularidad. ............... 14f COORDINACIÓN MOTORA FACCIONES: F. Pos.: oj. na. y bo. en 2 dimensiones y simetría P Pos..oj. primer tercio cb. y na. ángulo obtuso con fr. y bo. proporcionadas a demás fcs. ............... 15a OREJAS: Pos. F. 2 or. P. Pos: 1or .............. 15b
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Carpeta Motivacional Preescolar
--------------------------------------------------------------- Nombre: Recompensa por objetivos Objetivo: Lograr animar el grupo y motivarlo a realizar de una mejor manera sus objetivos. Tiempo necesario: Indefinido Tamaño del grupo: Grupo completo Lugar: Salón de clases o casa. Materiales necesarios: libros. Pasos a seguir:1- Comunicarle a los niños que se va realizar un
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CARPETA PEDAGÓGICA DE PSICOPEDAGOGÍA I
MODELO ORGANICISTA: En este modelo ven a las personas como agentes activos de su desarrollo. Enfatizan en los cambios cualitativos y consideran el desarrollo como discontinuo o como si tuviera lugar por etapas.[pic 63] EMPIRISMO E IDEALISMO[pic 64] [pic 65] [pic 66][pic 67][pic 68][pic 69][pic 70] [pic 71][pic 72]
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