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Otras ensayos y trabajos

Documentos 79.471 - 79.500 de 104.234

  • PROPOSITA DE MI ESTANCIA EN EL AULA

    PROPOSITA DE MI ESTANCIA EN EL AULA

    Actualmente sigo viviendo con mis padres trabajo en una marca de la compañía GAP llamada OLD NAVY llevo 6 meses trabajando ahí y hasta ahora es el trabajo más estable que he tenido. PERSPECTIVA La perspectiva que tengo de mi entorno es que bueno es un mundo difícil en

    1.083 Palabras / 5 Páginas
  • PROPÓSITO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LOS NIÑOS

    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LOS NIÑOS

    nacional. • Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y su importancia. Láminas, marcadores, hojas blancas, plumas y lápices. Valorar la participación de los niños focalizados tomándola en cuenta en primer término. 2 ¿Cuánto mide un estadio? 1. Pedir a los estudiantes que investiguen cuánto mide

    2.705 Palabras / 11 Páginas
  • Propósito de la extracción de ADN

    Propósito de la extracción de ADN

    Métodos de extracción de ADN en fase sólida Con el deseo de automatizar el proceso de análisis de ADN muchos laboratorios han avanzado a varias formas de extracción en fase solida donde el ADN es selectivamente ligado a un sustrato como por ejemplo partículas de sílice, el ADN es

    1.412 Palabras / 6 Páginas
  • PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que los estudiantes aprendan medidas de prevención en situaciones de fenómenos naturales y lo hagan extensivo a sus familias.

    PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que los estudiantes aprendan medidas de prevención en situaciones de fenómenos naturales y lo hagan extensivo a sus familias.

    Cuando hablamos de desastres nos referimos a las enormes pérdidas humanas y materiales que ocasionan algunos eventos o fenómenos en las comunidades como terremotos, erupciones volcánicas, inundaciones, deslizamientos de tierra, deforestación, contaminación ambiental y otros. ¿Cómo se produce un desastre? Un desastre es la correlación entre un fenómeno natural

    883 Palabras / 4 Páginas
  • PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

    PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

    S Si es 0 => No hay salida de agua. Si es 1 => Sale el agua y abre válvula de ingreso E.[pic 11] [pic 12][pic 13][pic 14] [pic 15][pic 16] [pic 17][pic 18][pic 19][pic 20][pic 21] Inicio -> Inicio ->[pic 22][pic 23][pic 24][pic 25][pic 26][pic 27] [pic 28]

    19.655 Palabras / 79 Páginas
  • Propósito de vida y modelo de la Universidad Tec Milenio

    Propósito de vida y modelo de la Universidad Tec Milenio

    R= Estos son mis resultados: [pic 2] 4.- Realiza el test de inteligencias múltiples de Gardner que te ayudará a conocer qué tipo de aprendizaje es el ideal para ti. R= A continuación describo las respuestas de mi test: 1.-F 2.-F 3.-V 4.-V 5.-V 6.-V 7.-V 8.-V 9.-V 10.-F

    732 Palabras / 3 Páginas
  • Propósito de vida y modelo de la Universidad TecMilenio.

    Propósito de vida y modelo de la Universidad TecMilenio.

    - Aprender a hablar otro idioma (“quitarme las telarañas de que no me gusta el idioma inglés). - Empezar a tener una “mente planeadora”. - Desarrollar un lenguaje y vocabulario como un profesionista del área de Ingeniería. - Cumplir las reglas que marca la sociedad (ser más disciplinada). ¿Cómo

    1.003 Palabras / 5 Páginas
  • Propósito de vida y modelo de la Universidad TecMilenio. Evidencia 1

    Propósito de vida y modelo de la Universidad TecMilenio. Evidencia 1

    En cuanto a la preparación y el adiestramiento personal, se podría decir que estoy cubierto. Sin embargo, la parte que debo trabajar con más esfuerzo y dedicación es el desarrollo de mi propia disciplina, y organización y distribución de mi tiempo. Debo trabajar en mis habilidades personales para convertirme

    761 Palabras / 4 Páginas
  • Propósito del Estándar de Competencia.

    Propósito del Estándar de Competencia.

    ACTITUDES / HÁBITOS / VALORES 1.Responsabilidad La manera en que da cumplimiento el integrante a las consignas generales y específicas en el servicio asignado. GLOSARIO/ TERMINOLOGÍA - Anomalía Cualquier alteración o cambio que se produzca ante una situación normal. - Consigna específica Obligaciones y deberes particulares del servicio que

    1.833 Palabras / 8 Páginas
  • PROPÓSITO DEL MANUAL DE ORGANIZACIÓN

    El producto principal de la organización es la producción de shampoo mediante materia prima orgánica de alta calidad. La línea de shampoo de VRIDEL fue denominada Health 4 Hair, siendo esta la primera línea de productos que se lanzó al mercado. Esta empresa además de comercializar sus productos en

    2.063 Palabras / 9 Páginas
  • Propósito del Proyecto y Resultados esperados

    Propósito del Proyecto y Resultados esperados

    CCO/CURLA: La primera como responsable del Parque Nacional Omoa Cuyamel (PANACO) y la segunda la máxima responsable en la formación de técnicos agronómicos y forestales a nivel de la costa atlántica de Honduras. Su proyección social consiste en brindar estudiantes que están realizando sus trabajos sociales, a los municipios

    2.284 Palabras / 10 Páginas
  • Propósito específico: Los alumnos elaborarán una carta dirigida a los compañeros de otro grupo..

    Propósito específico: Los alumnos elaborarán una carta dirigida a los compañeros de otro grupo..

    Estrategia de Escritura Propósito general: Que el alumno estructure su pensamiento para así poder comunicar sus ideas por escrito. Propósito específico: Los alumnos elaborarán un periódico mural. ACTIVIDADES ORGANIZACIÓN DEL AULA MATERIALES EVALUACIÓN PRINCIPIOS TEÓRICOS OBSERVACIONES Antes de escribir •¿Qué queremos hacer? a)Una carta •¿Para quienes? •En un papel

    532 Palabras / 3 Páginas
  • PROPOSITO Y PRINCIPIOS DEL ENSAYO POR LIQUIDOS PENETRANTES

    PROPOSITO Y PRINCIPIOS DEL ENSAYO POR LIQUIDOS PENETRANTES

    4. Revelación de las indicaciones. 5. Evaluación y registro. TIPOS DE PENETRANTE Los Penetrantes pueden ser Fluorescentes, Visibles o Duales, dependiendo del tipo de tinta que los conforma. Los fluorescentes son a su vez divididos por su nivel de sensibilidad. Esta sensibilidad está relacionada con el brillo de una

    1.105 Palabras / 5 Páginas
  • Propósito, necesidad de crear el sistema

    Propósito, necesidad de crear el sistema

    Se pretende que este proyecto pueda ser retomado en las clases venideras de desarrollo de software para que así en un futuro pueda llevarse al uso en alguno de los hoteles que quieran adquirir el software o incluso lanzarlo como una plataforma web que permita la gestión de dichos

    1.558 Palabras / 7 Páginas
  • PROPOSITO: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para apr

    PROPOSITO: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para apr

    las mesas formando un cuadrado y una barrera para que las pelotas no salgan de la área delimitada, se le otorga a cada equipo su caja, se dispersan las pelotas por toda el área delimitada, a una señalan, todos deberán de recoger las pelotas y colocarlas en las cajas de

    1.164 Palabras / 5 Páginas
  • Propósito: proponer y acordar nuestras normas de convivencia democráticamente.

    Propósito: proponer y acordar nuestras normas de convivencia democráticamente.

    al otro para ello debemos evitar burlas para con nuestros compañeros y compañeras, explícales que estos cambios son naturales y cada uno de ellos nos brindan la posibilidad de desarrollarnos en diferentes aspectos.  Se evalúa el cumplimiento de las normas de convivencia seleccionadas durante el transcurso de la sesión.

    981 Palabras / 4 Páginas
  • PROPOSITO: ¿Para qué usamos el lenguaje al leer textos expositivos?

    PROPOSITO: ¿Para qué usamos el lenguaje al leer textos expositivos?

    Lista de cotejo. (Anexo 3). Las cajas de mil caras Propósito: En esta sesión, desarmamos y armamos diferentes cajas y descubriremos propiedades de los prismas. Área curricular: MATEMATICA COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN Competencia Capacidades Indicadores Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de formas, movimiento

    1.786 Palabras / 8 Páginas
  • Propósito:comprender el proceso de la planificación curricularcon apoyode algunos referentes teóricos.

    Propósito:comprender el proceso de la planificación curricularcon apoyode algunos referentes teóricos.

    --------------------------------------------------------------- c. ¿Cuáles creen que son más fáciles o difíciles de implementar? ¿Por qué? Considero que cada etapa requiere de una revisión a la luz de las nuevas tendencias curriculares, a fin de establecer la dificultadpara su implementación. No contamos con un programa propio que respondan a la demanda

    592 Palabras / 3 Páginas
  • PROPÓSITOS GENERALES EDUCACIÓN PRIMARIA

    PROPÓSITOS GENERALES EDUCACIÓN PRIMARIA

    EVALUACIÓN La evaluación del curso- taller se realizará con las exposiciones de las lecturas, la revisión de sus libretas, la asistencia a las excursiones, las participaciones en las clases y la disposición que le pongan a la organización y desarrollo del curso-taller; ya que serán los alumnos y el

    2.167 Palabras / 9 Páginas
  • PROPOSITOS GENERALES Y METAS CONCRETAS A ALCANZAR

    PROPOSITOS GENERALES Y METAS CONCRETAS A ALCANZAR

    ESPEREMOS QUE UN DIA TODOS LOS SUEÑOS SE VUELVAN REALIDAD. RESPUESTAS AL PROBLEMA DESDE LA TEORIA Y LAS ESTRATEGIAS GENERALES DE TRABAJO El alumno debe de Desarrollar la capacidad de resolver problemas de manera creativa mediante situaciones de juego que impliquen ESTRATEGIAS DE TRABAJO: ¿QUÉ ES LA OBSERVACIÓN? Es

    11.933 Palabras / 48 Páginas
  • PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA I

    PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA I

    SECUNDARIA Situaciones o actitudes que se presentan ¿Qué hacen los niños y que actitudes manifiestan? ¿Qué hace el maestro y que actitudes manifiesta? ¿Qué pueden aprender los alumnos en esa situación o actividad? Llegada a la escuela Los alumnos ingresan a al escuela por el portón, se despiden de

    1.650 Palabras / 7 Páginas
  • PROPÓSITOS Y CONTENUDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 1.

    PROPÓSITOS Y CONTENUDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 1.

    De los principios del artículo tercero es que la educación que impartirá el estado deberá desarrollar armónicamente en el individuo las facultades de las cuales son capaces los seres humanos y fomentarlo en él, además deberá inculcarle el amor a la patria, y el respeto a los derechos humanos,

    927 Palabras / 4 Páginas
  • Propósitos y enfoque de cada materia

    Propósitos y enfoque de cada materia

    Enfoque: que los niños puedan analizar el pasado para encontrar respuestas a su presente y entender el actuar de las sociedades, requiere el desarrollo del pensamiento histórico para reconocer que todos dependemos unos de otros y que nuestro actuar está relacionado con el pasado. Formación Cívica y Ética: Que

    891 Palabras / 4 Páginas
  • Propósitos y funciones de la comunicación

    Propósitos y funciones de la comunicación

    Como vemos el fin de esta propaganda es que las personas puedan adquirir para sus vidas familiares el equipo necesario para cualquier accidente desde el más pequeño como quedarse sin gasolina hasta el más grande como un accidente fatal en donde se proporciona todos los medios para que se

    703 Palabras / 3 Páginas
  • Propósitos, alcances y fines de la comunicación educativa.

    Propósitos, alcances y fines de la comunicación educativa.

    el concepto de ruido que son barrera a lo largo del proceso de la comunicación que va a tener como resultado la erosión del contenido del mensaje desde la concepción del emisor hasta la descodificación del mismo por parte del receptor por lo que una vez recibido este mensaje también

    894 Palabras / 4 Páginas
  • Propósitos: protección contra las agresiones del medio y la supervivencia.

    Propósitos: protección contra las agresiones del medio y la supervivencia.

    Informe Beveridge – 1969 – seguro social servicios afines. Declaración de Filadelfia Documentos generados por la OIT. --------------------------------------------------------------- •Con estos antecedentes: Se ubica a la seguridad social dentro de un concepto aún más amplio, en el cual los programas de asignaciones familiares, de salud pública, de asistencia social, de

    1.381 Palabras / 6 Páginas
  • PROPOUESTA PEDAGOGICA PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA

    PROPOUESTA PEDAGOGICA PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA

    Se incluye también una bibliografía básica que el lector puede considerar para ampliar sus saberes en torno al tema, bibliografía cuyas fuentes permitieron el desarrollo de los aportes teóricos incluidos en esta propuesta pedagógica. Cabe destacar que el aprendizaje significativo fue una herramienta pedagógica muy importante para ambos durante

    11.635 Palabras / 47 Páginas
  • PROPRANOLOL

    PROPRANOLOL

    METODOLOGÍA Se pesaron aproximadamente 0,5 g de α- Naftol (0,5041 g), los cuales se mezclaron con 10 ml una solución saturada de bicarbonato en vaso de precipitación de 100 ml agitándose en una plancha magnética hasta que la solución quede completamente homogénea o hasta completa solubilidad del α- Naftol.

    980 Palabras / 4 Páginas
  • Propuesta 5: blade runner

    Propuesta 5: blade runner

    Pris: es una replicante, pareja de Roy, es rubia, alta y guapa, ya que fue creada para ser modelo, además cuenta con una gran fuerza. También es muy inteligente y es capaz de seducir a Sebastian para que les llevase hasta Tyrell. Su motivación es conseguir llegar hasta Tyrell

    3.176 Palabras / 13 Páginas
  • PROPUESTA A IMPLEMENTAR, TEMA SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

    PROPUESTA A IMPLEMENTAR, TEMA SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

    - Contexto escolar y Características de la institución escolar El contexto escolar al que se refiere este trabajo, está ubicado en Mérida Yucatán México, en la parte noroeste del municipio, aquí mismo, se encuentra el plantel COBAY Chenkú, ubicado exactamente en el predio de la calle 32 s/n x

    7.334 Palabras / 30 Páginas
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