Literatura y lenguaje ensayos y trabajos
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Comparacion de FERTILIZANTES.
Los abonos fosfatados se obtienen a partir de las rocas fosfáticas presentes en yacimientos y constituidas principalmente por fosfato tricálcico o por tratamiento con ácido sulfúrico, hasta lograr el nivel de degradación deseado (Botanical, 2016). La deficiencia no suele ser habitual, sin embargo, hay estudios donde se ha puesto
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Comparacion de Frankenstein de Mary Shelly y pelicula de 1994
ya que era muy dulce concentraba y tenia un cabello dorado y ojos azules, Henry lo preferimos en el libro porque tiene un enfoque mas culto y no es tan distraído y cobarde como en la película y por ultimo Justine en general no es un personaje el cual haya
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Comparación de héroes medievales: Beowulf y Mío Cid.
Según Juan Eduardo Cirlot, el concepto de héroe está ligado al de aventura, que es el símbolo de la búsqueda del sentido de la vida con todas sus implicancias: combate, amor, abandono, encuentro, ayuda, pérdida, conquista y muerte. Figura del héroe en Beowulf y Mío Cid Estas dos obras
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COMPARACIÓN DE LA ANTERIOR EDUCACIÓN CON LA ACTUAL A PARTIR DE NUESTRAS EXPERIENCIAS.
PROF. JAVIER L0a Reforma Educativa Ley 1565, ha sido promulgada sin haber visto la realidad y las necesidades de lo0s pueblos indígenas y se los colocaba en el punto fundamental al profesor rural o urbano de un solo nivel y que no podía distinguir lo rural y lo urbano,
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Comparación de lecturas de Edgar Allan Poe y "Werther"
La subjetividad y la relación del entorno físico con el estado de ánimo y el estado psicológico fue el pilar del trabajo, así como dar a entender que el hecho de que todo fuera contado desde la perspectiva del mismo autor es lo que les da la mayor relación
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Comparación edipo rey y antigona.
Topic Sentence Explanation Example Link He was an animated man According to some of his old workers, he wouldn’t create the characters, he would be them He would act like every character that came up to his mind and give an idea about their behaviors to his workers Walt
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Comparación entre "La noche que volvimos a ser gente" y "No le digas que la quieres"
pero Jorge comoquiera se lo dijo cuando tuvieron relaciones sexuales ya que él lo sintió y quería expresárselo a ella. Como se puede ver, el tema central de ambos cuentos es distinto. En La noche que volvimos a ser gente, el tema central es la pérdida de la identidad puertorriqueña
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COMPARACION ENTRE EL CUENTO “ALGUIEN DESORDENA ESTAS ROSAS” VS. LA OBRA TEATRAL “LA MUJER DE LAS ROSAS”
- SOLEDAD “Alguien desordena estas rosas”: Este estado lo presenta el “Espíritu”, después de su deceso cuando regresa a la casa donde vivió cuando niño, donde allí vive por años sin la compañía de nadie hasta que llega su amiga de la infancia sin tener idea alguna que esta
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COMPARACIÓN ENTRE LA OBRA "EL CUERVO" Y "LA PRADERA"
“La Pradera” forma parte del libro “El Hombre Ilustrado”. Cuando comienza el libro un narrador protagonista cuenta un encuentro con un hombre ilustrado, cuya piel está totalmente tatuada. Cada tatuaje ilustra una historia, y mirándolos atentamente el narrador se interna en los cuentos vinculados con éstas imágenes. Son dieciocho
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COMPARACIÓN ENTRE LA POESÍA DE GARCILASO Y GÓNGORA.
Con respecto de las figuras literarias: Se utilizan metáforas en ambos poemas: en el de Garcilaso: “el cabello, que en la vena del oro se escogió” (V.5) “alegre primavera” (V.9); en el de Góngora, “edad dorada” (V.10) y “viola” (V.11). Se aprecian hipérbatos (alteraciones del orden normal de las
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Comparación Ventas Presupuestadas V/S Ventas Reales Mes de Diciembre de 2014
Stock de Ventas (Primas)[3] [pic 24] [pic 25] [pic 26] [pic 27] Como se observa en la gráfica, el Stock de primas (ingreso de primas por ventas antiguas + ventas nuevas) presenta una variación de un 5,5% respecto al presupuesto y un 5,6% respecto al año 2013, este último
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Comparación Wittig y Bajtin
como una parte importante de la discurso, por ser a quien se dirige el mismo. Así también, es de quien se espera una respuesta. Como ya dijimos, los enunciados tiene ciertas caracteristicas, tanto de composición como de estilo, y estas dependen de un hecho concreto: “ a quien está destinado
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Comparando Textos
Texto 3: Sobresale el modo elocutivo con la marca textual “comparto”, que d forma implícita guarda un YO primera persona singular. Cabe señalar que este texto es una opinión que aprueba lo que se expone en el texto nº 2. Es asertivo, ya que plantea afirmaciones. En cuanto a
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Comparativa Don Quijote de la Mancha
El relato gira entre lo real y lo irreal, se nutre de su ironía, espontaneidad, gracia, hilaridad y humor, la clave está en que los desatinos y locura del Quijote, si bien no son extraordinarios, tienen algo de maravilloso. Así también, la ingenua seriedad con que se justifica y
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Comparativo Kafka y Baudelaire
“La modernidad es lo transitorio, lo fugitivo, lo contingente, la mitad del arte, cuya otra mitad es lo eterno y lo inmutable”. (Baudelaire,1859) También se debe tener en cuenta que, en términos de condiciones y calidad de vida, no fue muy justa. Pero eso no les impidió de darle
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Comparativos con “más... que“ o “menos... que”
a) El jardín de mi abuela tiene 3 hectáreas. Nuestro jardín tiene 2. (grande/pequeño) b) Isabel estudia 5 horas al día. Paco estudia 1 hora al día. (mucho/poco) c) El Everest mide 8 848 metros de altura. El Teide mide 3 718 metros. (alto/bajo) d) La moto de Miguel tiene
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Compartir y mejorar mis conocimientos, poder ayudar a llegar a los objetivos y metas de la empresa trabajando en equipo, ganando experiencia y aprendizaje que me pueda ayudar a lograr mis metas personales y profesionales
2017 Prácticas en el Programa Internacional de Innovación Social: Desarrollé un diagnostico del programa y evalué la difusión interna, externa y las estrategias de marketing aplicadas en el programa. El diagnostico fue basado en la situación actual por la que se estaba pasando, realicé un análisis completo del contenido
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COMPATIBILIDAD FORMATO
JEFA DEL DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÒN DE PERSONAL JEFE DEL DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS [pic 4] PUESTO DEL SERVIDOR(A) PÚBLICO(A) DEL NIVEL EDUCATIVO AUTORIZA QUE VALIDA MTRA. AURORA A. RODRIGUEZ GUADARRAMA[pic 5] NOMBRE Y FIRMA DEL SERVIDOR(A) PUBLICO(A) QUE VALIDA BLAS EDUARDO RUIZ RAMIREZ[pic 6] DIRECTOR DE PERSONAL Y RELACIONES LABORALES[pic
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COMPENDIO DE ESTRATEGIAS
3.- COMPETENCIAS A CONTEXTUALIZAR: ESTRATEGIA DIDÁCTICA A DESARROLLAR: CG/1.4. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. CG/1.6. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. CG/5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de
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COMPETENCIA COMUNICATIVA ACTIVIDAD 2.
¿Para qué nos sirve leer? Leer nos ayuda a comprender significados, términos, conceptos y diversas funciones de cada palabra para así ser capaces de comprender un texto en específico, porque una sola frase puede ser tan complicada, ya que en ella se pueden emplear funciones como la metáfora o
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Competencia comunicativa en 4 ambitos de nuestra vida
Dentro del ámbito familiar, tener una buena competencia comunicativa para lograr saber los problemas que presenta nuestra familia, bien dicen no ay mejores amigos en quien se pueda confiar que en tu propia familia, pero para esto debemos tener una comunicación efectiva con ellos saber expresarnos en el momento
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Competencia Comunicativa “Evidencia 1: La importancia de la lectura”
UNIVIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Imagen relacionada Facultad de Ciencias de la Comunicación Competencia Comunicativa “Evidencia 1: La importancia de la lectura” Alumnos: Matricula: * Hernández Aguilar Luis Felipe 1841548 Semestre: 1ro Grupo: 05 Turno: Vespertino Lugar y fecha: Cadereyta Jiménez, Nuevo León, 2 de
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Competencia comunicativa.
GRADO: _4°__ AREA:_Biología ASIGNATURA: Ciencias Naturales __________. DOCENTE: _Teresa Aponte Padilla_______________ FECHA: __________________________________________ OBJETIVOS: _______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ JEFE DE AREA: __ Teresa Aponte Padilla _____________ ACTIVIDADES A DESARROLLAR: ASPECTO COGNOSCITIVO O CONCEPTUAL: se desarrollara actividades para analizar los temas vistos a así preparar al alumno a través de la búsqueda
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Competencia Comunicativa. Comprensión y Análisis De La Información
Competencia Comunicativa Fase 3: Comprensión y Análisis De La Información Cesar Alejandro Luna Escobedo INTRODUCCIÓN El propósito de las presentes reseñas es para brindar un punto de vista crítico sobre recientes eventos culturales citados en la facultad donde se estudia o de alguna otra casa de estudios perteneciente a la
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COMPETENCIA DE VOLKSWAGEN “RALLY SAPO 2016”
Una vez iniciado el rally de regularidad los integrantes no podrán ser sustituidos. Los participantes largaran con un intervalo de cada minuto entre coche y coche. Los participantes deberán mantener la regularidad promedio de velocidad por todo el circuito. La tripulación que no cumple con la ruta será descalificada.
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COMPETENCIA FRASEOLÓGICA
adecuada: - Cuando una persona tiene muchas cosas que hacer y no tiene tiempo para nada se dice que está cogida del día. - Si alguien va a coger el metro, pero ha llegado un minuto tarde, lo ha perdido por un pelito. - Aquella persona que sabe sacar el
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Competencia Genérica: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Algunos de los demás problemas derivados por el mal uso de esta herramienta son: Los problemas de privacidad y falta de intimidad, que se trata de un dilema, quizás menor, en el que los detalles personales de cada uno de nosotros, son accesibles para que todo el mundo lo
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COMPETENCIA LINGÜÍSTICA .-ES EL CONOCIMIENTO TACITO Y ADQUIRIDO QUE POSEEMOS SOBRE LA LENGUA QUE USAMOS, LO CUAL NOS PERMITE PRODUCIR UN NUMERO ILIMITADO DE ENUNCIADOS
PROXEMICA-SE RELACIONA CON EL ESTUDIO DEL USO Y PERCEPCION DEL ESPACIO PERSONAL Y SOCIAL PARALENGUAJE LE DA SIGNIFICADO A LOS MENSAJES VOLUMEN Nivel de intensidad con que se emite un sonido: fuerte o débil. Varía según la situación y el tema; si se dice un secreto se baja, si
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Competencias Comunicativas
Competencias Comunicativas El ser humano es un ser social por naturaleza lo cual lo lleva siempre a tratar de conocer e interesarse mas en las demás personas por medio de un proceso comunicativo por lo bula nace la necesidad de desarrollar unas competencias comunicativas es por ello que estas nacen
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Competencias comunicativas - trabajo 1
Son de gran ejemplo y motivación hacia el crecimiento intelectual, como persona, como individuo, pero sobre todo como ser social, pues todos lo somos por naturaleza. El hombre para alcanzar el éxito y los buenos resultados necesita de la ayuda de los demás, para ser líder debe tener claro
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