Ciencias humanas ensayos y trabajos
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Sectores economicos
SECTORES ECONÓMICOS En primer lugar, se debe aclarar el concepto de sectores económicos, siendo estos aquellos considerados como aquellas divisiones de la actividad económica de un Estado que facilita el entendimiento de todos los procesos que forman parte del sistema económico de dicho territorio. Ahora bien, generalmente estos sectores son
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Sectortextil en Colombia Boutyfem
Deacuerdo a la demanda social que genera un buen vestir en la mujer en la actualidad del sector,decidimos que una forma de generar más Ingresos es que la empresa debe tener un énfasis en la atención al cliente para poder fidelizar clientes y marcar diferencia de la competencia. La
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Secuencia de literatura Fundamentación
Cierre: Una vez finalizada la lectura, les haré preguntas tales como: ¿Qué le pasaba a hipo? ¿Qué decidió hacer? ¿Qué animales lo invitaron a juagar? ¿A que trataron de jugar con él? ¿Pudieron? ¿Porque? Materiales: cuento “Hipo no nada” de Pablo Bernasconi Tiempo: 15 minutos Actividad Nº 2: Narración
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Secuencia de operaciones
SECUENCIAS DE OPERACIONES 1. ¿Cuál es el nombre de su puesto? coordinador 2. ¿Cuál es la función de su área de responsabilidad? 1-Recibir a las escuelas, dar las indicaciones y su programa, tener preparado el auditorio para clase 2-Programar días y horarios para recibir escuelas, hacer un registro para que
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Secuencia de practicas del lenguaje. TÍTULO: “Hablando, se entiende la gente”
- ¿Sabías que...? Mango: es una parte de algunos utensilios (sartenes, cuchillo, etc) y también una palabra que se usa en intercambios informales –nunca en contextos formales– para denominar el dinero. Pero leyendo literatura también aparece la palabra refiriendo a una fruta o al árbol que la produce. -
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SECUENCIA DIDÁCTICA "NOMBRE PROPIO"
JORNADA DIARIA Fecha: Miércoles 19 de octubre del 2016. Actividad Aprendizaje o Competencia que atiende Recursos didácticos AP: Saludo, conteo y fecha. - AEBED: “Conteo de letras de nombres largos y cortos” - “Arma tu nombre” - En una hoja con el nombre escrito, volver a escribirlo respetando cada
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SECUENCIA DIDÁCTICA (SOLO INFORMATIVA NO VA PEGADA EN NINGUNA PARTE)
--------------------------------------------------------------- LISTAS DE COTEJO Y RÚBRICA DE LA ETAPA 2 Actividad de adquisición del conocimiento Investiga en Internet, en diccionarios y en el libro de texto diversas definiciones de concepto - Investiga la definición de “concepto” en internet y en diferentes diccionarios. Trata de que sean especializados en temas
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Secuencia didactica arte
SECUENCIA DIDÁCTICA: ANTONIO BERNI - COLLAGE. JARDIN DE INFANTES N° 975 "JUANA MANSO". SECCIÓN: MULTIEDAD 3 Y 4 AÑOS. TURNO MAÑANA. DOCENTE: MELLI, CAROLINA. FECHA: MES DE SEPTIEMBRE. FRECUENCIA: UNA VEZ POR SEMANA. PROPÓSITOS: DISEÑAR SITUACIONES DE ENSEÑANZA EN LAS QUE LA OBSERVACIÓN Y EL ANÁLISIS DE LA IMAGEN PERMITAN
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Secuencia Didáctica Bilingüe
- Lectura del Mapa Conceptual: Para esta actividad, se colocará a los niños en medio circulo, de manera que el mapa conceptual sea visible para todos, después de esto, el LEC repartirá unas tarjetas y lápices, pidiendo a los niños se enumeren de manera oral, y luego escriban en
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Secuencia didactica continente americano
Iniciamos la clase dialogando sobre que son las ciencias sociales y las áreas que abarca su estudio. Se les informa que este año aprenderemos sobre EL CONTINENTE AMERICANO. DICTADO: La Argentina es uno de los 35 países que forma parte del continente americano. Dicho continente se extiende desde el Polo
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SECUENCIA DIDACTICA CS NATURALES
Residente: Cela, Jorgelina Institución: E. P. N° 31 “Alejandro María de Aguado” Grado: 4° A Turno: Mañana Docente de grado: Valeria Gauna Área: Ciencias Naturales Profesor del Campo de la práctica IV: Leonardo Molina Duración: Del 11/10 al 28/10 FUNDAMENTACIÓN En esta unidad se trata que los alumnos exploren acerca
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SECUENCIA DIDACTICA DE 1ER GRADO LENGUA
Día 3 Actividad 1 La docente iniciará el encuentro preguntándoles a los niños si recuerdan que libro deberán leer, les propondrá que entre todos intenten leer el organigrama de lectura, para ello la docente le pedirá a uno de los niños que se acerque al cartel y que señale
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SECUENCIA DIDÁCTICA DE CS SOCIALES
LOS SERES HUMANOS CONVIVIMOS DESDE SIGLOS CON DEFERENCIAS, CULTURALES, ECONÓMICAS, SOCIALES E IDEOLÓGICAS. SIN EMBARGO, A PESAR DE LAS DIFERENCIAS, TODOS TENEMOS DERECHO A SER TRATADOS DE IGUAL MANERA, PORQUE ELLAS NO HACEN QUE LAS PERSONAS SEAN DESIGUALES. - CONVERSEN CON SUS COMPAÑEROS ACERCA DE CON QUÉ GRUPOS SE
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Secuencia didactica de lengua primero
CIERRE: Una vez concluida la actividad, se compartirá con la clase los finales elegidos por los niños para observar la comprensión que hayan tenido del cuento en el cual se reforzará la escucha, los turnos de intercambio y la socialización. Se CLASE N°2: FECHA: TEMA: MI RUTINA OBJETIVO: Afianzar
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Secuencia didáctica de matemática Del 10 al 100
SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICA DESTINATARIOS: PRIMER GRADO. DOCENTES: HARO MARIA, CARRIZO LUCIANA, MAURINO EMILIA. Fundamentación: Enseñar los números redondos y su orden ascendente y descendente proporciona a los estudiantes una estructura clara del sistema numérico decimal. Al entender que los números como 10, 20, 30, y así sucesivamente siguen un
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Secuencia didáctica Institución: EP nº15 “Paula Albarracín de Sarmiento”
Consigna: Escribí qué sucede en cada imagen. [pic 18] [pic 19] [pic 20] A medida que realicen la actividad pasaré por los grupos, incentivaré a que trabajen de manera autónoma, incentivaré a que utilicen los diversos portadores e intervendré realizando preguntas como: ¿qué vas a escribir? , ¿cómo lo
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SECUENCIA DIDACTICA LENGUAJE
Secuencia de un cuento tradicional: HANSEL Y GRETEL: * El docente lee HANSEL Y GRETEL: Antes de seleccionar el cuento, se tuvo en cuenta que los niños ya tenían conocimiento sobre muchos de los cuentos clásicos existentes. Hansel y Gretel es uno de los cuentos que lo niños no han
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Secuencia didáctica para Inerpretación
Objetivo de la secuencia: Desarrollar habilidades inferenciales e interpretativas en alumnos del 2 año Medio del IMV, promoviendo el uso de estrategias de lectura que les facilite la comprensión de textos narrativos literarios, a partir de un enfoque de educación literaria. Contenidos: Conceptual: Contexto de producción. Procedimental: Relacionar una
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Secuencia didactica practicas del lenguaje
Secuencia de un cuento tradicional: HANSEL Y GRETEL: * El docente lee HANSEL Y GRETEL: Antes de seleccionar el cuento, se tuvo en cuenta que los niños ya tenían conocimiento sobre muchos de los cuentos clásicos existentes. Hansel y Gretel es uno de los cuentos que lo niños no han
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Secuencia Didáctica ¿Verde o rojo?
Enseguida continúe con la actividad “¿Rojo o Verde?”, les entregué una hoja llamada a los alumnos en la cual identificarían situaciones de respeto y otras de falta de respeto, en la cual subrayaron con color rojo los comportamientos que suponían una falta de respeto y con color verde aquellos
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Secuencia didáctica. Área: practicas del lenguaje
Al finalizar la lectura del cuento se realizará un espacio de intercambio para compartir sensaciones. Y preguntare: - ¿Quiénes son los personajes? - ¿Cuál es el lugar del crimen? - ¿Cuál fue la causa de la muerte? - ¿Qué pista había dejado la victima sobre su asesinato? - ¿A
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SECUENCIA DIDÁCTICA. Conocimiento y reflexión del retorno de la democracia y participación ciudadana
SECUENCIA DIDÁCTICA EJE: Las sociedades a través de los tiempos. ÁREA: Ciencias Sociales. SABERES: Conocimiento y reflexión del retorno de la democracia y participación ciudadana. DESTINATARIOS: Tercer Ciclo 7° grado • FUNDAMENTACIÓN: El abordaje de la actividad está realizado por medio de una secuencia de clases con correlatividad entre los
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SECUENCIA DIDÁCTICA. ECONOMIA INCA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación Escuela Profesional de Educación SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS DENERALES 1. I.E : Uriel García 2. DOCENTE : Gabriela Huamani Alarcón 3. ÁREA : Historia 4. GRADO : 2do “B” 5. NIVEL : Secundaria
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Secuencia didactica: Practicas del Lenguaje
________________ SECUENCIA DIDÁCTICA Año al que está dirigida: Quinto grado Espacio curricular: Practicas del Lenguaje Fundamentación: Las leyendas son relatos de tradición oral, mediante los cuales los pueblos ancestrales daban explicaciones sobre los diferentes acontecimientos en el mundo en que vivían, a partir de sus creencias y modos de conocer
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SECUENCIA ELABORA Y GESTIONA LA INFORMACION ADMVA DE LA ORGANIZACION
C.1.-Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. C.4.- Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. Mapa de
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Secuencia matemáticas
Secuencia didáctica Matemática Escuela: AÑO: 2° PRACTICANTE: ÀREA: Ciencias Sociales. DURACIÒN: 2 Módulos CONTENIDO: Resolver problemas que permiten retomar la lectura, escritura y orden de los números hasta aproximadamente 100 o 150. ACTIVIDAD DE INICIO La docente presentará en un afiche la siguiente situación problemática. La misma se entregará a
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Secuencia N° 1 de Prácticas del Lenguaje: “Poemas cortos, sonrisas largas”
A continuación, abriré un espacio de conversación literaria para que los alumnos puedan comentar efectos y compartir sensaciones. Posible intervención docente: ¿Qué les pareció? ¿Qué les llamo la atención de este texto? ¿De qué se trata? En este momento, mis intervenciones apuntarán a sostener y profundizar el intercambio oral,
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Secuencia primaria matemática 4 grado
Matemática. Dado el tiempo especial que estamos viviendo vamos a trabajar con las figuras geométricas cotidianas, conoceremos como están formadas, cuáles son sus partes y cómo podemos formar diferentes figuras partiendo de otra. ¿Se acuerdan la clasificación de los triángulos por sus lados y ángulos? Actividades. Bloque 1 1. Mirá
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SECUENCIA SUSTANTIVOS ARTICULO GENERO Y NUMERO
PALABRAS QUE NOMBRAN SABEMOS QUE LAS PALABRAS SON ESPECIALES PARA NOSOTROS, PORQUE SON LAS QUE NOS NOMBRAN, LAS QUE NOS AYUDAN A DECIR LAS COSAS QUE NOS GUSTAN O LAS QUE NO. TAMBIÉN HAY PALABRAS QUE NOMBRAN A PERSONAS QUE QUEREMOS. PENSÁ Y ESCRIBÍ TRES PALABRAS QUE SEAN ESPECIALES PARA
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Secuencia teórico- práctica: Modelamiento de la comprensión lectora
—Bueno, ¿alguien quiere hablar de este tema? Yo había dejado el instituto hacía tres años. Mis padres eran mis dos mejores amigos. Mi tercer mejor amigo era un escritor que no sabía que yo existía. Era una persona bastante tímida, de las que no levantan la mano. Pero por
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