Psicología ensayos y trabajos
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Inteligencia emocional. La naturaleza de la inteligencia emocional
El autor descubrió a través de unos estudios como se relaciona el sistema inmunológico y las emociones. De acuerdo con estos estudios se puede afirmar que las emociones tienen un efecto muy poderoso en el sistema nervioso autónomo ya que los químicos que operan en el sistema inmunológico se
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Inteligencia emocional. Mi personal no me obedece.
Ejemplo: Caso: Mi personal no me obedece. Jefa/e pensamiento lógico: Si yo soy la/el jefa/e; yo soy la autoridad, la autoridad pone orden y el orden genera resultados. - Metafórico. Unir dos conceptos de forma que el resultado sea una mejor comprensión de uno de ellos. Se puede practicar
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INTELIGENCIA EMOCIONAL. Tal y como Aristóteles lo enuncia en su obra titulada Ética a Nicómaco
La misma cultura afortunadamente o desafortunadamente ha jugado un papel muy importante en el control de lo que ahora somos. Como anteriormente ya se había mencionado, es por medio de las reglas establecidas que existen restricciones en cuanto a las emociones respecta. El sentido de libertad, por lo tanto,
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Inteligencia emocional. Una buena cabeza y un buen corazón son una formidable combinación. Nelson Mandela
6. EMPATICOS. Poder entender que tal vez la otra persona está triste, enojado. La empatía no significa que te cargues los problemas de los demás. Tiene capacidad de escuchar sin cargarse sus problemas. La empatía fortalece los vínculos con las personas, amistad, familiares. Ejemplo de persona perdida en el
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Inteligencia Emocional. ¿Acaso de manera inconsciente e involuntaria hacemos uso de nuestra inteligencia emocional?
Por otra parte, los componentes conductuales son la manera de cómo expresamos nuestras emociones y cómo se muestran externamente, pueden ser controlables, basados en aprendizajes familiares: Expresiones faciales, acciones y gestos, distancia. Pero existen además, componentes que son adquiridos y controlados, hay otros que son involuntarios porque remiten a
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INTELIGENCIA ESPIRITUAL EN MEXICO
La Inteligencia Cognitiva ha logrado resolver el problema material, y las Inteligencias Múltiples, el problema social, pero solo de manera parcial, ya que ambas han carecido de un fundamento moral y ético que les guíe y les marque límites y alcances reales, sin esta guía que nos aclare el
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Inteligencia multiples en laeducacion fisica.
-Narración y expresión oral: Exposiciones sobre los diferentes deportes, Tormenta de ideas sobre nuevos reglamentos. -Habilidades Lectoras: Lectura sobre los diferentes deportes a través de la historia y reglamentos -Creatividad: Elaboración de productos -Comprensión de lectura: Lectura de documentación sobre deportes y entrega de resúmenes o su aplicabilidad en
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Inteligencia múltiples. Analizar las situaciones de enseñanza –aprendizaje desde la “Teoría de las Inteligencias Múltiples”
es la que corresponde a los tipos de enseñanza que aplica el docente Brian Gelford (el docente de la clase honoraria del colegio) y la jefa de departamento Margaret Vail, ambos tienen un paradigma de educación tradicionalista, tienen una visión de exclusión hacia los alumnos que no son avanzados en
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INTELIGENCIA Y CAPACIDADES MENTALES
- Género: las mujeres y hombres no difieren en la inteligencia general por las puntuaciones obtenidas en las pruebas estandarizadas. Las mujeres, ligera ventaja en habilidad de cálculo matemático; los hombres, ligera ventaja en habilidad espacial. - Cultura: los estudiantes asiáticos y estadounidenses; Stevenson, sugieren que al menos algunos
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Inteligencia y creatividad
En efecto, siendo los principales clientes de las empresas de la región los grandes distribuidores, estos han mantenido siempre una presión hacia la mejora de la calidad de los productos y en paralelo con una necesaria reducción de los precios. Las mejoras tecnológicas incorporadas a los procesos de producción
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INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD - TRABAJO ACADÉMICO
Las emociones son vitales para todas las disciplinas artísticas, sin embargo las habilidades de la inteligencia emocional se pueden enseñar, practicar y desarrollar. *********** En esta parte de la lectura se ha demostrado que es necesario tener un nuevo enfoque mental para poder obtener soluciones creativas o divergentes para
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INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD ACTIVIDAD
Existen muchas técnicas, algunas de ellas las usamos muy a menudo como la lluvia de ideas y mapas mentales; también tenemos la técnica de Uso de analogías, Asociación o Relaciones Forzadas, Los Seis Sombreros para Pensar, ideal para aplicar en grupos. En mi profesión como Psicóloga, estas técnicas ayudan
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INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD La creatividad es la capacidad que debe tener cada ser humano
- Desarrolle un mapa conceptual del capítulo HILOS QUE ENTRETEJEN LA CREATIVIDAD del presente link (3 PUNTOS). http://www.centrobotin.org/oedihg287ddy278_uploads/web_1/personales/Creatividad/2014%20Informe%20Creatividad%20ES.pdf[pic 4] - Realice un análisis detallado de los puntos del 1 al 4 del presente link http://www.interreg-sudoe.eu/contenido-dinamico/libreria-ficheros/DF33A901-08F8-95C3-7B03-B527D6991842.pdf (3 PUNTOS) Manual de la Creatividad Empresarial - Establezca un mapa conceptual de los
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INTELIGENCIAS INTRAPERSONAL E INTERPERSONAL
El concepto de “inteligencia” es una tentativa de aclarar y organizar este conjunto complejo de fenómenos. Mainstream Science on Intelligence (1994), definición que fue suscrita por cincuenta y dos investigadores defienden que la inteligencia es una capacidad mental muy general que, entre otras cosas, implica la habilidad de razonar,
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Inteligencias multiples / The Ron Clark Story
Yo relaciono este capítulo con la “Motivación”, especialmente en la “motivación para el logro”, lo cual es fundamental para la educación y el aprendizaje, la motivación para el logro se refiere a empeñarse a ser competente en actividades que requieren esfuerzo. Murray, identifico la motivación para el logro junto
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Inteligencias multiples de Howard Gardner
Howard Gardner puntualiza el trabajo en equipo como fuente importante para la educación, esta competencia debe de ser impulsado por el docente en el aula, cabe mencionar que los jóvenes que conviven con personas de tienen distintas perspectivas o habilidades tienden a ser más liberadores e inteligentes, pues es
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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA POBLACIÓN ESCOLAR INFANTIL.
Esto para responder a la pregunta ¿De qué manera se puede mejorar el sistema educativo aplicando las bases de la teoría de las inteligencias múltiples? DESARROLLO Origen de la teoría de las inteligencias múltiples e identificación de ellas. A mediado de los años 70’, comenzó un cuestionamiento sobre la
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Inteligencias MÚLTIPLES.
Solución: Para mí la inteligencia no se puede aumentar, porque ya se cuenta con la inteligencia, lo que se puede hacer es desarrollarla por medio de ejercicios que nos permita tener un pensamiento más crítico y buscar diferentes soluciones a dicho ejercicio. 3.2. Conéctese y Responda Navegue en la
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Inteligencias Multiples.
- Lee las palabras que están a continuación: CHUCENA TECHADOR CHOZA TECHO CHOZA CHUCENA TECHAS CHOZA TECHABA TECHAS TECHO CHUCENA - Repítelas nuevamente sin equivocarte - Repítelas cada vez más rápido. - Todas ellas forman el siguiente trabalenguas: María Chucena techaba su choza y un techador que por allí
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Interacción de los principales niveles del modelo comportamental en empresas Hondureñas.
la gente en grupo es más que la suma de todos los individuos que actúen a su manera, el comportamiento de la gente cuando se encuentra formando grupo es diferente al que muestran individualmente. • Variables a Nivel de Sistemas de Organización: El CO logra su máximo nivel de complejidad
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Interacción entre factores
Para esto es importante que los individuos tengan interacción constante con otros, ya que se promueve y genera el desarrollo cognitivo, pues al relacionarnos con las personas aprendemos de ellas y podemos intercambiar saberes e ideas que permiten la configuración de nuevos aprendizajes que a la larga son generadores
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Interaccion padre-hijo
2. Capacidad de los padres para aliviar el malestar del niño Algunas señales enviadas por el niño indican la necesidad de que los padres le ayuden. La eficacia que estos demuestran para aliviarlas tenciones de sus hijos depende de varios factores. En primer lugar han de darse cuenta de
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Interesa referirse ahora a dos formas de concebir la figura docente, aquella que lo hace en términos de “roles”, y la que propone pensar a partir de “posiciones”.
como punto de reunión de todas las fuerzas, el docente -en posición de saber- concentra el máximo poder de intervención, a partir del cual determina lo correcto tanto como lo verdadero. La soledad de esa posición es el reverso lógico de su potestad soberana. Aquel esquema, con sus puntos de
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INTERIORIZACIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS DE LA PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS
La comunicación grupal desde la perspectiva de la influencia social: - La realidad social: se puede concluir cuando existe un elevado grado de dependencia de la realidad física, es muy baja la dependencia de otras personas para fortalecer la opinión sobre esas opiniones en cambio cuando la dependencia física
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INTERNATIONAL BUSINESS SOLUTION DE MEXICO S.A DE C.V
Como segundo Punto, Presionan a las compañías a pensar en RSE en formas genéricas, en vez de una manera apropiada para la estrategia de cada firma. Los autores plantean nuevas formas de ver la relación entre empresas y sociedad, que no amenace el éxito corporativo y el bienestar social
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INTERPRETACIÓN DE LOS INDICADORES EMOCIONALES
LA OMISIÓN DE LOS OJOS: Niños aislados socialmente. Temen a enfrentar problemas y escapan a la fantasía. ______________________________________________________________ ( ) OMISIÓN DE LA NARIZ: Asociada con conducta tímida y retraída, y con la ausencia de agresividad manifiesta. Angustia de castración. ___________________________________________ ( ) OMISIÓN DE LA BOCA: Sentimientos de
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Interpretación de Test Symonds para los Adolescentes
Lamina 12- Es una princesa Y está soñando en un futuro porque se va a convertir en una reina Y ama de llaves está enojada porque tiene que hacer lo que debe de hacer .Y la princesa debe de estudiar, porque princesas deben de saber sobre el mundo, no
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Interpretacion del 16 pf
Sujeto participativo, se relaciona con otro, se puede considerar como un sujeto extrovertido Ansiedad, si está en el polo – el sujeto no expresa su ansiedad contantemente Polo + tienden a tener las ideas o angustia en la cabeza Dureza Polo – sujeto intuitivo, receptivo a las distintas opiniones
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Interpretación EKG de anomalías del musculo cardiaco y flujo sanguíneo coronario: ANALISIS VECTORIAL.
1. Si el potencial I es positivo se representa en dirección positiva desde su base , si es negativo, en dirección negativa; lo mismo con el potencial III. *Para determinar el Eje Eléctrico del complejo QRS ventricular: 2. Se traza una línea perpendicular desde las puntas, el punto de
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Interpretacion En la base a la aplicación del test gestáltico
En el dibujo se observan niveles que son como ovaladas esas significan presión amenaza, se observa lluvia y son como líneas estas representas la hostilidad del medio a la cual enfrenta. El dibujo tiene ausencia de paraguas que es la falta de defensa su dibujo lo inicio por la
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