Psicología ensayos y trabajos
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Inocencia perdida, una crisis en Ciudad Juarez
El niño no busca nuestra seguridad, o la seguridad que le podamos dar, sino nosotros se la damos lo que genera una coodependencia. Entonces no se trata de seguridad, sino de un sentido de convivencia, sentido social de la existencia[15]. La capacidad de dar seguridad viene en proporción con
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Inseguridad Ciudadana y Miedo al Delito.Análisis del Tema.
Así se crean lo antes mencionado de los barrios o comunidades que se vuelven territorios de miedo al delito, pero también nos dice que si una persona es conocida por uno de los integrantes de las bandas o es amigo de ellos es menos propenso a que sea atacado
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Inserción de la pedagogía teatral Historia del teatro en México
De acuerdo a María Elsa Chapato (2002, pag 144) Lic. En arte dramático, existe un abanico de grandes posibilidades por parte del arte, sin duda especialmente en el teatro como un gran estimulante para la educación, de igual forma denota la complejidad que esta implica para poder incluirla en
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INSERCION Y EXCLUSION EN EL AMBITO LABORAL
mediante la integración de los individuos que la sufren al mercado de trabajo; no se considera que el problema se caracteriza por la generalización de actividades económicas informales de baja productividad y con bajos salarios. Por otro lado, los empleadores de personal con discapacidad por lo general desconocen la existencia
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Institución Educativa Particular “Virgen de la Candelaria”
5.1 Objetivo General En coordinación con los profesores y alumnos trabajar programas sociales con jóvenes de la zona que hayan podido superar problemas conductuales y/o de delincuencia. 5.2 Objetivos específicos - Evitar el crecimiento o incremento de las pandillas compuestas principalmente por alumnos en edad escolar. - Apoyar a
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![INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ ANTONIO ENCINAS N°1137”[pic 1] PROYECTO DE APRENDIZAJE](/previews/01018/a116fae618026cabb04a74bcaf648313.jpg "INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ ANTONIO ENCINAS N°1137”[pic 1] PROYECTO DE APRENDIZAJE")
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ ANTONIO ENCINAS N°1137”[pic 1] PROYECTO DE APRENDIZAJE
* ¿Cómo nos organizamos? - Formando grupos de trabajo - Distribución de tareas. - Implementación o ejecución - Actividades con los alumnos. 1°SEMANA Y PROCESO. - Formar grupos de trabajo para investigar todo sobre los valores, violencia y convivencia armónica en el aula.(La información se expondrá en la clase
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INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
Mapa Conceptual [pic 1] Ficha No 2 ______________________________________________________________________ Etapa seleccionada Problemática seleccionada: ______________________________________________________________________ Primera Infancia FOBIA ESCOLAR _____________________________________________________________________ Articulo relacionado con La etapa seleccionada __X___ (marcar con una X) La problemática seleccionada _____ ______________________________________________________________________ Titulo del artículo: FACTORES QUE PROVOCAN Y MANTIENEN EL RECHAZO ESCOLAR ______________________________________________________________________ Referencia bibliográfica completa
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Instituciones dedicadas a la violencia
Negligencia: Es la omisión, el descuido voluntario y consciente en la tarea cotidiana que se despliega o bien en el ejercicio de la profesión a través de la realización de un acto contrario a lo que el deber que esa persona realiza exige y supone. Existen algunas teorías explicativas
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Instituciones e institución educativa
Por su parte la autora Lucia Garay, formula que la institución conforma los sistemas educativos y nos brinda algunos conceptos para pensar a las instituciones educativas. La escuela es quien organiza a la educación (educación es diferente de la escuela porque la educación tiene función social y humana y
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Instituciones sociales. LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
Religiosa La religión es un fenómeno humano universal que genera códigos morales que regulan la vida en sociedad. A través de la religión, se establecen normas para la vida personal, familiar y social. Como institución social, no se presenta como un ente único, sino en las diferentes maneras como
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Instituciones ¿para quien y para qué?
A finales de siglo XVII encierran por igual a: veneros, degenerados, disipadores, homosexuales, alquimistas, brujos, libertinos…, aquellos que tienen cabida dentro de la anomalía, de los que se apartan las normas sociales. Debido a que la locura tenía un significado de retornar a la animalidad latente en todo ser
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Instituto de Desarrollo Infantil y Departamento de Pediatría, Universidad de Minnesota, Minneapolis, Minnesota.
La reorganización del cerebro basado en experiencia selectiva no está limitado a las ratas. Por ejemplo, Mühlnickel, Elbert, Taub y Floor (1998) han reportado que adultos que sufren de tinnitus (zumbido en los oídos) mostraron una reorganización dramática de la región de la corteza que lidia con la audición.
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Instituto de Investigación y Posgrado de la Facultad de Psicología
Limitaciones metodológicas La investigación realizada con una metodología positiva como este proyecto enfrenta limitaciones de varios tipos: control de variables, errores de diseño, instrumentos no validados para ciertas poblaciones, errores de muestra, de recolección de datos, errores de análisis, el no hacer una intervención terapéutica y la implicación que
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Instituto Michoacano de Ciencias de la educación, Morelia, Michoacán, México.
A partir de que diversos medios independientes comenzaron a hablar abiertamente de las desapariciones en México surgieron cifras que nos estremecen a todos, por ejemplo, en la investigación que realiza Homero Campa para la revista proceso se señala que “en los dos primeros años del gobierno de Enrique Peña
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Instituto Superior de Formación Docente Nº 45 "Julio Cortázar".
Adolfo Sanchez Vazquez, la lógica cultural de este capitalismo tardío que niega el proyecto de emancipación de la modernidad, no para transcenderlo, sino para legitimar la realidad existente; el posmodernismo también niega la historia. La conciencia de esta condición posmoderna es necesaria para contribuir a que la “autodestrucción de
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INSTITUTO UNIVERSIDAD POLITÉCNICO “SANTIAGO MARIÑO”.
recopilacion de datos, teorias hipotesis, o modelos del observador con la realidad. Segun las epistemologia de la complejidad la observacion es considerada como la accion cognitiva que realiza el observador para ir construyendo una diferencia entrp lo distinguido como objeto de conocimiento y lo que esta mas alla de la
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INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO.
Es por esta razón, que debemos hacer algo con respecto a esto, buscar una solución para dicho problema y resolver la inconformidad con el trabajo, con la forma de hacerlo y con el equipo o grupo de personas con quien lo desarrollamos. Una parte importante de nuestra vida se
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Instrucciones. Lee con cuidado las siguientes oraciones y hazte una imagen mental de tu persona. Reflexiona sobre cómo te ves, cómo te percibes. Es muy importante que tengas clara la manera como te aprecias
4. Deficiente. Generalmente tengo dificultades para utilizarla. 5. Muy deficiente. Prácticamente carezco de ella. Mi inteligencia en general 1 2 3 4 5 Mi memoria 1 2 3 4 5 Mi ingenio 1 2 3 4 5 Mi creatividad 1 2 3 4 5 Mi facilidad verbal 1 2
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INSTRUCTIVO CLIMA ORGANIZACIONAL
Un puntaje alto indica una alta reiteración, relacionado con un buen clima organizacional y un puntaje bajo indica una baja reiteración, relacionado con dificultades dentro de la organización. Población destinataria: Todos los colaboradores del Politécnico Internacional. Extensión: la prueba consta de 76 ítems, el tiempo de duración para la
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INSTRUCTIVO: TALLER INTEGRADO DE PROYECTOS
- El foco debe ser la oferta educativa que plantea la enseñanza pedia al ser técnico profesional, definiendo y exponiendo cada una de las especialidades enfatizando el impacto en la zona. Describir con qué programas trabajan. - Nombrar si tienen programas de comprasión lectora o de aprendizajes matemáticos asociados
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Instrumentación en Psicología I
*Control: cuanta influencia y responsabilidad deseamos y cuanta esperamos de los demás. * Afecto: cuanta intimidad permitimos y cuanta esperamos de los demás. Estas tres necesidades de conducta interpersonal son suficientes para predecir y explicar las relaciones interpersonales.Uno de los instrumentos de media de esta teoría es la escala
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Instrumento de evaluación de los empleados del área Operaciones de CBRE
Sin embargo, lo propuesto anteriormente no es algo fácil de lograr, puesto que a nivel nacional hoy en día existe una amplia gama de ofertas laborales que permiten al empleado tener variedad de opciones de trabajo, disponiendo de amplias opciones de movilidad desde una empresa a otra, lo que
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.
AREA DEL LENGUAJE - Se observa lenguaje: Taquilálico ( ) Bradiláliquico ( ) Disátrico ( ) Logorrea ( ) Glosolálica ( ) Coprolalia ( ) Disfasias ( ) Afasias ( ) Dislalias ( ) Disglosias ( ) Disartria ( ) Disfemias ( ) Disfónico ( ) Afónico ( )
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Instrumento para evaluar planes y programas de estudio elaborados con el enfoque de competencias dentro del MEIF
1. Objetivo general Preguntas guía Cumpl. Observaciones 1.1. ¿Responde a la pregunta: Cuál es el fin último del programa educativo? 1.2. ¿Explicita en la redacción la acción a desarrollar (el Qué) y la finalidad de la acción (el Para qué)? 1.3. ¿Incluye las características del estudiante que cursa el
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INTEGRACION DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EXCEPCIONALES
La causa principal por la cual se han centrado algunos investigadores es el lenguaje ya que muestra la diferencia entre el rendimiento y la inteligencia y suelen tener dificultades en la lectura y en otros aspectos, por lo cual se muestra por problemas en el habito de la lectura,
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Integración educativa. En este apartado se tratará de dar respuesta a la interrogante de la inclusión educativa
La siguiente cuestión que se realizó en el debate fue ¿Cuáles son los factores que influyen en la integración del alumno en un servicio educativo? Para esto se responde en los elementos negativos antes mencionados donde nos marca un incumplimiento de la administración. Digamos que por obligación todo sujeto
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Integración vocacional.
El sujeto menciona que hasta ahora a considerado como opción de carrera la licenciatura en derecho y la licenciatura en psicología. --------------------------------------------------------------- Pruebas psicológicas aplicadas - Test Guestáltico Visomotor de Bender. - Test H. T. P. - Test de frases incompletas FIGS - 16 factores de personalidad - KUDER
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Inteigencia emocional
Relación intrapersonal y interpersonal Iniciativa Empatía Adaptabilidad Persuasión 3.3 - ¿Qué papel juega la inteligencia emocional en el desarrollo del mejoramiento de la calidad humana? R: // la inteligencia emocional ayuda a que cada individuo reconozca como es en realidad y que es lo que realmente desea así, al
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Inteligencia - Psicología
[pic 2] Coordinación al realizar la actividad de manera periódica Mujeres que realizan una actividad deportiva Hombres que realizan una actividad deportiva Mujeres que realizan una actividad artística Hombres que realizan una actividad artística Aumento 5 11 10 8 Disminución 0 0 0 0 Sin cambio 0 0 0
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Inteligencia emocinal en el trabajo
Estas aptitudes están basadas en cinco elementos básicos de la inteligencia emocional, conocimiento de uno mismo, motivación autorregulada, empatía y destreza para las relaciones. Estos elementos son básicos para lograr crear un líder exitoso, ya que un líder no puede llevar un grupo a su mejor desempeño si no
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