Ciencias sociales ensayos y trabajos
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ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL Preguntas Ejercicios
[pic 10] [pic 11] [pic 12] y [pic 13] son la cantidad de trabajo dedicada a la producción de [pic 14] e [pic 15] respectivamente. El trabajo total en la región A es igual a 100 unidades. Es decir, [pic 16] Utilizando una notación similar para la región B,
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Escuela Técnica Comercial RobinsonianaNacional Robinsoniana “Eliodoro Pineda”
Antecedentes de la investigación Bases Teóricas La Gerencia Gerente de Aula Funciones que debe cumplir el gerente de aula - La Planificación -La Organización - La Dirección -El Control Habilidades gerenciales en el plano educativo -Habilidades Técnicas -Habilidades Humanista -Habilidades Conceptuales -Habilidades Comunicativas -Habilidades Sociales Rol Rol social. Promotor
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Escuela Tradicional y escuela Nueva.
CONCLUSIONES - El ser humano a lo largo de su historia ha concebido de distintas maneras la forma de brindar educación al alumnado. - La educación es el medio para lograr la superación de los entes, sin embargo, ésta es cambiante según los contextos históricos. - En el transcurso
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Escuela Tradicional y Escuela Nueva. APORTACIONES
MODELOS PEDAGÓGICOS BÁSICOS ESCUELA NUEVA ESCUELA TRADICIONAL Metodología - Dirige la transmisión de saberes específicos y las valoraciones aceptadas socialmente de manera sistemática y acumulativa. - No profundiza en el conocimiento de los mecanismos mediante los cuales se desarrolla el proceso de aprendizaje. - Modela conocimientos y habilidades de
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ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA. TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN MAESTRIA EN DOCENCIA
Escuela tradicional y escuela nueva. Cada una de los modelos pedagógicos tiene características especiales, no podemos evaluar estos modelos ni decir que uno es bueno y el otro no, si no conocemos a detalle todos los elementos que lo integran. En el presente cuadro comparativo se describen la metodología,
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Escuela tradicional. Algunas de las características identificadas son
Selección 3 Los timbres es otra característica creada en la escuela tradicional, para marcar un horario a cumplir y un orden, actualmente se sigue utilizando. Selección 4 Los largos pasillos eran muy utilizados en la creación de las escuelas tradicionales ya que de esta manera era más fácil el
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Escuela Unidocente y sus orígenes y su introduccion
A finales del siglo XIX la educación era memorística y tenía la particularidad de que la población estudiantil con mayor edad y conocimientos colaboraba con el educador ayudando en el aprendizaje de los estudiantes de menor edad (sistema lancasteriano), “ya que la enseñanza no era graduada, sino que los
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Escuela y padres de familia
Con los menores escolares: Una participación que rebaso lo cualitativo y cuantitativo, de ser considerados “depositarios” a “informantes”, abriendo espacios de reflexión a los adultos responsables de su educación: supervisora, director, maestros y padres de familia. Los dibujos de los alumnos, reflexiones, actuaciones, comportamientos, actitudes y preguntas mostraron que
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Escuela y Preparatoria Técnica Medica Información Profesional y Laboral
[pic 6] [pic 7] Universidad Autónoma de Nuevo León Escuela y Preparatoria Técnica Medica Información Profesional y Laboral Etapa 4 Jesús Alberto Villanueva López Matricula: 1724473 Grupo: 618 1º ¿Podría darme una definición sencilla de lo que es su profesión? = Pues es lo que me gusta, estoy en
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Escuela zapatista
En el año de 1998 ya con el problema sumergido dentro de otras demandas entre ellas la ausencia de escuelas primarias se genera una crítica al sistema educativo oficial, pues la manera en que se generan los conocimientos poco tenía que ver con su desarrollo en el campo, pues
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Escuela, comunidad y cultura
El hombre es el que crea su propia cultura, pero al mismo tiempo es parte de ella. Como dice Linton: “toda sociedad participa de una cultura, la perpetúa y modifica; pero, en un último análisis, toda sociedad no es sino un grupo de individuos”. Que quieren vivir en paz
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ESCUELA: UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL DEL ESTADO DE CHIHUAHUA
En el siglo V a.c los griegos cuestionaron la posibilidad del conocimiento fiable. Giorgias argumentaba que nada realmente existe, que si algo existiera no podría ser conocido y que, si el conocimiento fuera posible, no podría ser comunicado a otros. Protágoras mantenía que no se podía afirmar que la
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ESCUELAS COMPARACION Y CONTRASTE
Podemos decir que el Funcionalismo tuvo un gran efecto en la psicología moderna ya que promovió la psicología educativa, que es el estudio del aprendizaje y la enseñanza, como posteriormente lo hará la escuela conductista, ya que el aprendizaje nos hace más adaptables, y los funcionalistas buscaban formas de
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Escuelas criticas y no criticas
Según Althusser, que estudio la función social de la educación, la condición final de la producción es la reproducción de las condiciones de producción. Es decir se debe reproducir tanto los medios de producción (materia prima) como las fuerzas productivas (obreros), como las relaciones de producción.- Los medios que
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Escuelas de economía.
valor trabajo. Ricardo ve la diferencia entre el precio de los productos y sus valores o sea sus precios de mercado y sus precios naturales y dice que estas varían dependiendo la oferta en la demanda y que al final se ajustan por las leyes naturales. El salario natural de
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Escuelas de Teatro en Mexico
El actor egresado del plan de estudios de la Licenciatura en Teatro y Actuación podrá encabezar y colaborar en proyectos donde pueda establecer su propuesta estética y mantener un diálogo crítico e inteligente con el entorno, con los nuevos lenguajes, con la interdisciplinariedad y con su pertinencia en el
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ESCUELAS DEL DERECHO PENAL.
Las Escuelas Intermedias, plantearon sus más importantes postulados en forma ecléctica, retomando principios fundamentales, tanto de la Escuela Clásica como de la Escuela Positiva del Derecho Penal, iniciando así una nueva etapa en el estudio de nuestra ciencia que podrían catalogarse como antecedentes del Derecho Penal contemporáneo, que principia
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Escuelas del Pensamiento Político Economico
Esta forma de ver el papel del estado en la economía justificó la reducción de la inversión pública, la desregulación de algunos precios que se consideraban estratégicos para la industrialización o para el bienestar de la población, así como la desmantelación de la política industrial. Además de proponer que
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Escuelas del presente. Escuela y porvenir
La disciplina, el aula, las sanciones estaban al servicio de aquel que era considerado “a-lumno”, completamente maleable por las manos expertas de los maestros. El saber y el poder legitimaban y brindaban al maestro una investidura casi sacralizada. El también, como los padres antes, era ubicado en el lugar
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Escuelas del trabajo social en Colombia
ACTIVIDAD 4 Surgimiento de Escuelas de Trabajo Social en Colombia INTEGRANTES: Katherine García Calderón Leidy Julieth Medina Ruiz Lily Dayana Ulloa TUTOR: David Julián Rivadeneira Muñoz CURSO: Historia del Trabajo Social FUNDACIÓN UNIVERSITARIA UNICLARETIANA TRABAJO SOCIAL ABRIL 2023 – SANTIAGO DE CALI ESCUELAS DEL TRABAJO SOCIAL EN COLOMBIA A nivel
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ESCUELAS FILOSÓFICAS O CORRIENTES FILOSOFICAS
ESCUELA O CORRIENTE FILOSOFICA: POSITIVISMO AUTOR: AUGUSTO COMPTE, KANT Y HUME APORTE: Su aporte fue el derecho positivo y de las ideas del derecho natural y como eran estas dos corrientes del derecho. AÑO: Siglo XlX ESCUELA O CORRIENTE FILOSOFICA: ESCEPTICISMO. AUTOR: MIGUEL DE MONTAIGN, DAVID HUME, PEDRO BAYLE.
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Escuelas filosóficas y cambios paradigmaticos
- Juegos del Lenguaje Según el filósofo Wittgenstein los juegos del lenguaje son conceptos de tipo pragmatisma que obedecen a la necesidad de evitar problemas tradicionales en los trabajos relativos del lenguaje, como las tesis representacionalistas y el problema del significado. El juego posee una estructura interna determinada de
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Escuelas Filosóficas.
Recapitulando todo lo anteriormente expuesto podemos deducir que temprana edad, las personas trataban de descifrar aquello que ellos veían imposible de explicar. Gracias a la mente brillante de varios personajes icónicos alrededor del tiempo podemos mencionar que grandes ideologías o paradigmas han surgido gracias a su ayuda. Todo esto
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Escuelas filosoficas.
ORIGEN Y DIVISIÓN DE LA FILOSOFÍA Antes del s. VII a.C. nos encontramos el mito como forma de pensamiento en la antigua Grecia. El mito puede ser definido como un conjunto de leyendas imaginativas y fantásticas que narran el origen del universo, la situación del hombre y el final
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Escuelas juridicas. DOCTRINAS JURIDICAS
Representantes: - Hans Kelsen: (Teoría pura del Derecho) el Derecho es la ley. Una ley se apoya en otra formando una pirámide. No valora la norma jurídica por su contenido de justicia o injusticia. Al estudio del Derecho solo le importa el estudio de la regla o norma positiva.
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Escuelas Monásticas y Catedráticas
“Las escuelas catedralicias extendían diplomas de estudios que se denominaban licentia docendi” (Historia Pedagogía – N. Abbagnano y A. Visalberghi) Licentia Docendi era una licencia que estas escuelas podían entregar a los maestros, la cual les permitía impartir clases dentro del área de la diócesis, pudiendo hacerlos en una
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Escuelas multigrado.
pares, y aprendizaje cooperativo promoviendo autonomía e independencia en un progreso intelectual de los estudiantes. Con respecto a esta información se engloba dentro, a la teoría conductista, puesto que alude a principios e ideas aplicadas con éxito en la adquisición de conocimientos memorísticos, que suponen niveles primarios de comprensión, por
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Escuelas psicologicas. Diversos problemas de una sociedad
Su fundamento teórico está basado en que a un estímulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estímulo y el medio ambiente. La observación externa es la única posible para la constitución de una psicología científica. Watson no negaba
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ESCUELAS QUE MATAN
Sin embargo en las escuelas actuales a pesar de la modernidad que se vive actualmente encontramos escuelas y más que escuelas maestros tradicionalistas en los que presentan una serie de factores que repercuten en el desarrollo personal de los alumnos, por mencionar a algunos tenemos; los sellos, convertidos en
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Escuelas y Artistas renacentistas[
[pic 6]Artistas del renacimiento. Alberto Durero Durero nació en Nuremberg y se adiestró en los talleres de orfebrería de su padre. Hizo dos visitas prolongadas a Venecia y después trabajó durante siete años para el emperador Maximiliano I en Nuremberg donde, en parte de ese período, recibió un sueldo
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