Psicología ensayos y trabajos
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Teoría de Vigotsky.
Este proceso es largo ya que primero se empieza con “garabatos”, solo por imitación sin ninguna reflexión, sólo hacer rayas sin sentido y sin valor instrumental, que ni si quiera recordará en un corto plazo. Después “marcas topográficas” en donde el niño intenta asociar el lugar con la raya
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Teoria del apego.
Los seis dominios de la teoría del apego Base segura persona que cuida al individuo en los primeros años de vida de su psique y este puede generar un apego seguro o inseguro, en los adultos, aunque aparenten ser autónomos en un momento de estrés también disponen de la
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TEORIA DEL APRENDIZAJE POR ASOCIACIACION
Perro + campana + comida Perro + comida + campana Perro + sonido La Extinción se refiere a la pérdida o desaparición de la respuesta condicionada cuando el estímulo condicionado deja de presentarse de la respuesta condicionada. El condicionamiento (excitatorio) supone el establecimiento de una relación entre el estímulo condicionado
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Teoría del aprendizaje social de Bandura
Introducción En la actualidad, el aprendizaje social es un asunto de enorme relevancia para los expertos que estudian la conducta humana, esta teoría que ha sido realizada por el psicólogo Albert Bandura, aseveraba que toda la gente tenemos una capacidad de aprendizaje por medio de la observación, así sea por
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TEORIA DEL CICLO VITAL TRABAJO COMPLETO
LA CONFIANZA FRENTE A LA DESCONFIANZA Es la primera fase psico-social de Erikson, que se experimentan en el primer año de vida. Un sentimiento de confianza requiere una sensación de comodidad y una mínima cantidad de miedo y recelo al futuro. La confianza en la infancia establece las bases
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Teoría del Desarrollo Infantil
El niño acepta de manera acrítica la presión paternal y la generaliza y sigue con excesiva rigidez. En este caso, el niño se vuelve estrictamente autocontrolado, desarrollando una gran escrupulosidad y orientación exagerada hacia el orden y la limpieza. Este tipo de carácter, que a veces continúa hasta la adultez
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TEORIA DEL DISEÑO CURRICULAR.
de una comunidad, así como las costumbres, creencias, ideologías, lenguajes, conceptos, instituciones sociales, políticas educativas, este conglomerado constituye las respuestas producidas por los hombres para satisfacer sus necesidades y resolver sus problemas. Las prácticas sociales tienen como objeto propiciar que los miembros de un grupo social, asimilen aquellos múltiples aspectos
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Teoría del Diseño Educativo .Psicología Escolar
Según Manuel Armas Castro, (2007), en el ámbito educativo, los conflictos más frecuentes se refieren prioritariamente a: a.- En el ámbito familiar: clima familiar desestructurado o soporte familiar inadecuado, que pueden manifestar las siguientes características: falta de normas y límites, estilos educativos autoritarios o permisivos, no asumir conjuntamente la
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Teoria del establecimiento de metas para la motivación
También, teoricamente, puede mejorarse el compromiso al permitir a los subordinados participar en el establecimiento de objetivos; probablemente al permitir que los subalternos participen en este proceso se sentirán mas identificados con los objetivos, por que se sienten como auto-asignados y por lo tanto mas comprometidos con estos. Aunque
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TEORIA DEL ESTRUCTURALISMO
De este modo, la teoría de la Gestalt nos acerca a una concepción del ser humano caracterizado por su papel activo a la hora de percibir la realidad y tomar decisiones. Según los gestaltistas, todos creamos en nuestra mente imágenes más o menos coherentes sobre nosotros y lo que
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Teoría del Intercambio Social Los autores – estudiosos de la psicología social Thibaut J.W. y Kelley H.H. en 1959
a la relación interpersonal. Por ejemplo, las características individuales tales como los valores, las aptitudes, las necesidades, los instrumentos, etc. Si un individuo posee una gran habilidad para la ejecución de determinado acto, seguramente puede resultarle agradable el realizar la secuencia de conducta en presencia de otras personas; si no
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Teoría del Vínculo.
Ejemplo: Una conducta perversa está más cerca del ¨ello¨, que del ¨yo¨ o el ¨superyó¨. 10) ¿Cuándo un vínculo es racional y cuando irracional? Lo irracional de una conducta está dado por el grado de latencia o grado de inconciencia del vínculo interno establecido con un objeto interno; que
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Teoría Freudiana
nuestra ayuda, es mirarlo como un todo, un sujeto holístico, por fuera de esos estándares o cánones de cómo ser persona. Más aun, este factor histórico no solo se debería concientizar entre psicólogos, si cada individuo de la sociedad lo procesara de misma manera, evitaríamos la estigmatización y segregación social.
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TEORIA GENERAL DE ADMINISTRACON
4.- Administrar es utilizar en forma eficaz lo que se tiene (Recursos) para lograr lo que se quiere tener ( Objetivos) 5.- Los recursos son los insumos o elementos Físicos, Administrativos, Económicos, Tecnológicos, Humanos con los que se cuentan y que están bajo la responsabilidad del ocupante del puesto.
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Teoria general de sistemas "sistemico humanista"
•SINERGIA: la suma de las partes, las manifestaciones del efecto de la familia provocan otros comportamientos. •CIRCULARIDAD Y RETROACCION: cada miembro adopta un comportamiento que influye en otros. HOMEOSTASIS Y MORFOGENESIS FAMILIAR: La homeostasis es posible por el uso de información proveniente del medio externo incorporada al sistema en
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Teoría gestalt, conductista y psicoanalítica
Principio de Continuidad: Nuestra mente es capaz de seguir un patrón de elementos, aun cuando estos sean interrumpidos. Principio de dirección común: Percibe elementos y forma figuras. Principio de simplicidad: El individuo organiza formas con rasgos simples y ordinarios. Principio de la relación entre figura y fondo: Interpreta objetos
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TEORIA HUMANISTA. Actividades de aprendizaje
Es importante que el educador conozca dicha teoría ya que le ayudará a comprender de mejor manera al estudiantado desde su punto de vista, logrando así una mejora en la efectividad de la enseñanza; además de considerar los valores, creencias y dudas de los estudiantes. Esta Teoría fomentaría la
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Teoría Pedagógica.
Lo anterior me parece fundamental recalcar para poder establecer una visión clara sobre qué es la pedagogía para esta teoría utópica. Y es fundamental, no porque Wikipedia marque un camino a seguir, sino porque la palabra que fue suprimida de esa definición hace referencia a una discusión que se
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Teoría personológica de los rasgos, escritor: Gordon Allport
Nos preparamos para los acontecimientos que anticipamos. Esta anticipación, precisa o imprecisa, determina nuestras acciones, pensamientos y emociones. Imagine que espera ganar la lotería mañana; ahora imagine que espera que el mundo termine mañana. Esas anticipaciones tienen efectos distintos, ¿no? Si los sucesos ocurren como se anticipó, tiene lugar
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Teoria primal preguntas
Herida Primal: Trauma que del nacimiento del niño, en el cual el feto está inserto en un medio que satisface sus necesidades de modo automático e inmediatico. 4- Reacción: Cuando después de un tiempo alguna de las necesidades del niño no se ve satisfecha, el dolor, el miedo, la
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Teoría Psicoanalítica (te amo porque me alimentas)
En 1929 a la edad de 22 años se trasladó a Londres y comenzó su carrera de médico en el University College Hospital especializándose después en Psiquiatría, Psiquiatría infantil y Psicoanálisis. En 1939 se casó con Úrsula Lonstaff (una actriz, amante de la música) con quien vivió toda su
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TEORÍA PSICOANALÍTICA - SIGMUND FREUD
El primer hecho fue cuando tenía 14 años de edad, Katharina dormía cuando sintió el cuerpo de su tío y ella se defiende porque ella sabía que algo malo estaba pasando y que su tío no la dejaba dormir, ni mucho menos tranquila, en ese momento sintió presión sobre
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TEORIA PSICOANALITICA DE SIGMUND FREUD
Aquí puede darse la sobrecompensación que trae aparejado un empobrecimiento del crecimiento mental y déficit del desarrollo comunitario. Un intento de clasificación de Adler sería: 1) el primero es el tipo dominante desde su infancia estas personas desarrollan una tendencia a ser agresivos y dominantes con los demás, los
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Teoría Psicoanálitica de Sigmund Freud.
- ¿Cuántos mecanismos de defensa y en qué consiste cada uno de ellos? Existen 18 mecanismos de defensa que se describen a continuación: - Represión: Es una operación por medio de la cual el sujeto intenta rechazar o mantener en el inconsciente representaciones ligados a una pulsión. - Negación:
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Teoría Psicoanalítica Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Para concluir tanto la neurosis traumática como la histeria son patologías que deben ser tratadas con mucho cuidado, ya que de eso depende que su sanación y recuperación sea más eficaz y no vaya a quedar con secuelas ni de la misma enfermedad ni del evento traumático. El caso
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TEORIA PSICOANALITICA: Propone que el temor patológico es el símbolo de un conflicto o un traumatismo reprimido, es decir, olvidado.
El caso del oficial Hosenfeld se aprecia mucho más brevemente, durante las escenas finales de la película, donde él y el resto de los oficiales alemanes son encerrados a la espera de morir. Debido a esto el hombre se ve bajo los efectos del estrés e intenta hacer que
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Teoría psicogenética.
En la educación el propone que debe ser por etapas y también el contenido; el alumno es un sujeto activo, trabaja con independencia a su propio ritmo, con colaboración y trabajo en equipo. El papel del docente se centra en la confección y organización de experiencias didácticas para lograr
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Teoría psicológica del color de Max Luscher
Rojo Según Max Lüscher el rojo es la expresión de la fuerza vital y del culmen de la excitación vegetativa. El rojo es el impulso, la voluntad vital de conquista y la potencia, desde la fuerza instintiva sexual hasta la transformación revolucionaria". Según Halder el rojo representa "la capacidad
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TEORIA PSICOMETRIA
El método de ajuste: permite encontrar el valor de los umbrales manipulando la intensidad del estímulo. El umbral diferencial: es el incremento (o decremento) mínimo que tiene que tener la magnitud de un estímulo para que el sujeto perciba un cambio de sensación. En la Ley del Juicio Comparativo,
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Teoría reflexológica de I. Pavlov
Se doctoró en 1903 y empezó a trabajar como asistente instructor en psicología animal. En 1907 ingresó en el plantel académico de la Universidad Johns Hopkins, en la que permanecería hasta 1920, e inició sus estudios sobre los procesos sensoriales en los animales. Su convencimiento de que las referencias a
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