Temas variados ensayos y trabajos
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Sector Salud: Hospital.
coordinación en la maniobra, siendo que el tiempo es determinante en la vida del paciente. Otro aspecto relevante es la administración de recursos financieros y materiales, con los cuales el hospital no funcionaría, ni daría servicio a las personas que asisten a este espacio, que con los conocimientos precisos, previenen
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SECTOR SECUNDARIO INDUSTRIAL EN EL PERU
Desde el año 1988, Braedt cuenta con el sistema de calidad HACCP, certificación que asegura la optimización en la producción y un excelente control de calidad de los productos PRODUCTOS Nuestros productos son diversos, entre los destacados tenemos: una línea de pavo, de jamones, de jamonadas, de salchichas, de
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Sector Turístico Público y Privado
El sector de turismo publico dentro de la entidad es desarrollado y apoyado por el gobierno esto se denomina como turismo social. El turismo social es aquel que recibe una subvención gubernamental, o subsidio de algún sindicato u organización laboral que aporte el capital para su establecimiento y operación
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Sectores tecnicos de la produccion.
Sector Terciario o sector servicios Es el que no produce bienes, sino servicios - Sector Transportes. - Sector Comunicaciones. - Sector Comercial. - Sector Turístico. - Sector Sanitario. - Sector Educativo. - Sector Financiero. - Sector de la Administración. Sector Cuartenario, produce servicios altamente intelectuales tales como investigación, desarrollo,
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Sectorización para la construccion de una edificacion
pág. 1 --------------------------------------------------------------- CONSTRUCCIONES III - Graficar y enumerar los sectores en la planta típica del proyecto (para el caso del encofrado y del vaciado de concreto). Antes de realizar la sectorización se debe tener ene consideración la cantidad de elementos verticales, horizontales y tipo de losas presentes en
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Secuelas del uso excesivo de los métodos anticonceptivos
10- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Actividades Meses Año: 2017 03/2017 04/2017 05/2017 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Selección del tema X Selección de la bibliografía x Lectura de materiales bibliográficos x Elabora del anteproyecto x Redacción del marco teórico x Presentación del anteproyecto
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Secuencia Bicentenario - Segundo Ciclo
1- Mendoza en tiempos de la revolución y la guerra Los mendocinos muestran sus afinidades políticas en la vida cotidiana. Los godos (o sea los españolistas) y los patriotas se diferencian hasta mediante el peinado: Hombres y mujeres patriotas peinan su pelo a la izquierda; los españolistas, a la
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Secuencia Ciencias Naturales
-Se les piden que agreguen dos cucharaditas de sal en cada uno y que los agiten. -Se les pregunta: * ¿Qué aspecto tienen las mezclas? (textura, color, homogeneidad, etc.) *¿Tiene que ver con el aspecto de los materiales por separado? *¿Se distinguen los dos materiales mezclados? *Si la dejan
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Secuencia ciencias naturales rotacion y traslacion de la tierra
[pic 2] Cuando en América es de día, ¿cómo será en Europa? Cuando en Europa es de día, ¿cómo será en América? [pic 3] Giren lentamente la Tierra hacia la derecha.¿Cuál es el eje de rotación?En su modelo, ¿qué representa la linterna?Por la iluminación que recibe, cuando elcontinente americano
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Secuencia CS Naturales
Objetivos: -Identificar y distinguir las partes de una planta. -Identificar las funciones de las partes de una planta con flor. -Observar y comparar las distintas estructuras de una planta y estructuras similares de distintas. -Reconocer la importancia de la presencia de las semillas en la planta. Desarrollo de las
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Secuencia cuento caperucita roja primer grado
[pic 19][pic 20] [pic 21][pic 22] CONTÁ ALGUNAS COSAS DE LOS PERSONAJES DEL CUENTO. [pic 23] INVENTÁ OTRO FINAL PARA EL CUENTO. [pic 24] Versiones del cuento Caperucita Roja Un cuento de los hermanos Grimm Había una vez una adorable niña que era querida por todo aquél que la
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Secuencia de Actividades “Los sistemas de nuestro cuerpo”
Actividad 4 Objetivo: Aproximar a los alumnos al relacionamiento del sistema digestivo, el sistema circulatorio y sistema respiratorio. Descripción: Utilizar el esquema del texto entregado en la segunda actividad. Indagar sobre las relaciones que establece el mismo y preguntar ¿Qué función cumple el sistema respiratorio? ¿Qué órganos estarán involucrados?
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Secuencia de Actividades: Matemática “Contamos mientras jugamos”
Ya organizados daré comienzo al juego. Pasaré por cada grupo, tendré en cuenta la dificultad de la actividad para poder asistir a los niños que requieran ayuda. Una vez transcurrido el tiempo les pediré a los niños que dejen las cañas de pescar en un costado y se acerquen
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SECUENCIA DE APRENDIZAJE: “¿COLORIN, COLORANTE, QUE COLORES ENCONTRASTE?”
INFORMACION PARA EL DOCENTE: El teñido es un proceso químico en el que se añade un colorante a los textiles y otros materiales, con el fin de que esta sustancia se convierta en parte del textil y tenga un color diferente al original. l batik es una de las
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Secuencia de Ciencias Naturales
Consignas: - Recuerdan que la clase anterior armamos un afiche sobre las plantas. - ¿Alguien quiere contar que se acuerda de esa clase? - ¿Cómo eran las plantas entonces? - ¿Recuerdan que hablamos de flores, que algunas plantas tenían flores y que otras no tenían? - Bueno, hoy vamos
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Secuencia de ciencias naturales: materiales.
…./…./…. CLASE N° 4 Contenido: Materiales sólidos: elasticidad …/…/…. Clase N°5 Contenidos: Los materiales sólidos: La plasticidad La docente comenzará la clase mostrando una bandita para el pelo elástica. Jugará con ella, la estirará, doblará y luego preguntará: ¿De qué material estará hecha esta bandita? ¿Está hecha de un
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Secuencia de ciencias sociales.
A partir de la información del cuadro, la docente les proporcionara a los alumnos a trabajar en un mapa político de la Pcia DE Bs As, donde marquen: - partido de Lincoln - Bs As-La Plata - Relieve-paisaje serrano, Tandil y Ventana, etc. La docente les mostrara a los
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Secuencia de Educación Visual
Actividad 3: azul y rojo Reuniré a los niños y volveremos al cuadro de los resultados obtenidos en las dos actividades anteriores. Recordaremos lo realizado para que los niños que no vinieron se enteren. Explicaré la consigna “esta vez vamos a utilizar los colores (mostraré) para pintar por toda
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SECUENCIA DE ENSEÑANZA EJE TEMÁTICO: ESPACIOS GEOGRÁFICOS
ACTIVIDAD Nº 1: CONTINENTES Y OCÉANOS Evaluación - Completar con V (verdadero) o F (falso). Justificar en cada caso. - La superficie terrestre se divide en 10 continentes. V—F - Los continentes son grandes extensiones de tierra en que se divide la superficie terrestre, separadas entre sí por accidentes
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Secuencia de expresión corporal.
Momento de intercambio: Al finalizar la actividad propiciaré un espacio de intercambio y les preguntaré ¿Qué movimientos realizaron con las manos? ¿Qué sintieron cuando lo hicieron? ¿Disfrutaron la actividad? Actividad n°2 Itinerario didáctico: Espacio: S.U.M Agrupamiento: Grupo en total Momento de apertura: Reuniré a los niños en el centro
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Secuencia de fuerza para cuarto grado
Fecha: Tiempo: 1 módulo Retomando con la lámina, la docente comenzará la clase explicando cuál es el transporte más usado en la ciudad de Buenos Aires. Para comenzar a desarrollar el tema, la docente dará el siguiente texto para que los alumnos lo lean. Actividad: Leemos solitos Un transporte
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Secuencia de geometría Eje: geometría Clase 1
de los útiles geométricos, se proseguirá con una segunda actividad. Cierre: la docente les abrirá un espacio de diálogo en el que los alumnos pongan en palabras lo que tuvieron en cuenta para copiar la figura de la copia. Cada características que brinden los alumnos la docente se encargará de
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Secuencia de Lengua 2do grado. El cuento
El niño se acercó al castillo y entró con mucho cuidado. Dentro del castillo, sentado en un sillón, vio a un gigante que roncaba sin parar, con un montón de monedas de oro a sus pies. Juanito se acercó al gigante de puntillas y se llenó los bolsillos de
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Secuencia de lengua.
Norma guardaba un terrible secreto:________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Los cuadros con definiciones que aparecen de aquí en adelante son las definiciones a las que guiaremos a los alumnos para que sean ellos quienes las deduzcan. Los tiempos verbales[pic 3] [pic 4][pic 5] [pic 6] [pic 7][pic 8][pic 9] Ejercicio: Conjugar la
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Secuencia de magnetismo
∙ Línea neutra.- Línea de la superficie de la barra que separa las zonas polarizadas. ∙ Polos.- Son los dos extremos del imán donde las fuerzas de atracción son más intensas. Son el polo norte y el polo sur. [pic 9] Actividad 1: - Realizarán una aguja imantada con
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SECUENCIA DE MATEMATICA PRIMER AÑO
Actividad 5 Organización: Se armaran grupos de 3 o 4 alumnos. Cada uno, por turno, arrojará los dados y marcará en su tabla con una X el número obtenido en los dos dados juntos, teniendo en cuenta que cada punto del dado vale 10. Ganará el juego el alumno
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SECUENCIA DE MATEMÁTICA “Los números racionales en nuestra vida”
Se puede intervenir por ejemplo, apelando a una estrategia, donde 1/8 es la mitad de ¼. Y que dos partes, por ejemplo, puede ser ¼, aunque tengan diferente forma. Estos chocolates son iguales ¿es cierto que en cada uno de ellos se marcó la misma cantidad? ¿por qué? [pic
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Secuencia de matematica.
¿Cuál será el camino más corto? :(……/……/……) Descripción de la actividad: se divide al grupo en dos o tres (dependiendo de la cantidad de alumnos presentes) y se les piden que averigüen cual de los tres caminos es el más corto: el primero ira de la cocina al patio y
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Secuencia de Matemáticas
[pic 13][pic 14] [pic 15] (Les daré una fotocopia con el dibujo de los canteros y el regador) Damián usa en su jardín un regador giratorio que moja todas las zonas de pasto y plantas que se encuentran hasta 2metros del pico. - Marca en el dibujo la zona
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Secuencia de medida.
CIERRE: La docente propone que ellos realicen mediciones de objetos de la sala, agarran uno y lo llevan a la mesa para medirlo para que la docente pase mesa por mesa a realizar el registro de las mediciones hechas por los chicos. Por ultimo colocamos las reglas en una
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