Otras ensayos y trabajos
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Dictamenes tec Accid de niño en la escuela...
En caso de no obtener respuesta favorable al reclamo extrajudicial, iniciar la correspondiente acción judicial. A la espera de su definición, le saludo atentamente. ABG. Firma y matricula 2) Sumario obtenido de: http://www.infojus.gob.ar/ Daños y perjuicios, establecimientos educacionales, obligación de seguridad, deportes, caso fortuito SUMARIO DE FALLO 4 de
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DICUSIONES Y ANALISIS.
Después de la etapa de copulación se dejó reposar el colorante 30 min y se verifico que el pH fuera ligeramente alcalino (8-10). Finalmente se filtró a vacío y se dejó secar.[pic 26][pic 27][pic 28] RENDIMIENTO Se obtuvo un rendimiento teórico de 6.7 g de Sudan I y un
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DIDÁCTICA - PRÁCTICA DOCENTEII
Resulta necesario desarrollar la categoría de tiempo para profundizar ese factor y su importancia. A partir de los aportes de Margarita Poggi la entendemos que la organización del tiempo en las instituciones se basa en dos premisas: el tiempo no es propiedad privada sino que pertenece a la comunidad
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DIDACTICA - TRABAJO DE LABORATORIO
[pic 54][pic 55][pic 56][pic 57][pic 58][pic 59][pic 60][pic 61] [pic 62][pic 63] 14cm[pic 64][pic 65][pic 66][pic 67][pic 68][pic 69] [pic 70] [pic 71] [pic 72][pic 73] Espejo plano[pic 74] 21cm[pic 75] [pic 76][pic 77][pic 78] Al realizar esta actividad lo que se hizo fue colocar un espejo plano y
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DIDACTICA 1 Didáctica General y Didácticas Específicas
- Desde la didáctica general se postula que es necesario atender a una doble demanda. La enseñanza, por una parte, debe ser individualizada, con los andamios necesarios para que logre un aprendizaje autónomo. Pero otra dimensión que también se debe incluir en la enseñanza para la comprensión profunda es
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Didactica de la ciencias sociales
Por otro lado podemos hablar de la relación entre el conocimiento y el alumno, pero ahora desde un enfoque nuevo, donde el maestro debe contextualizar los contenidos dentro del marco de su propio desarrollo, crisis y perspectivas teóricas y metodológicas. Su enseñanza parte con interrogantes problemáticos, los cuáles van
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Didactica de la educacion Situación geográfica, económica y cultural de la zona.
OFERTA EDUCATIVA DEL CENTRO El centro cuenta con dos grupos mezcla de educación infantil, uno de ellos mezcla de 3-4 años y otro mezcla de 4-5 años y respectivos profesores. En educación primaria contamos con 4 grupos: mezcla de 1º y 2º, mezcla de 3º y 4º, un grupo
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DIDÁCTICA DE LA FORMACIÓN ETICA Y CIUDADANA
La historia de la Patagonia argentina representa en parte una historia en donde la disputa por el territorio tuvo un papel destacado. Los pueblos originarios -y su patrón de ocupación y utilización de los recursos- primariamente asentados en la región terminan siendo paulatinamente reemplazados (vía exterminio, reducción y en
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Didáctica de la lengua y la literatura II. PEP
También en ella están presentes los personajes, que son ficticios y los conocemos por lo que el narrador nos dice de ellos, son dos personajes principales, asno y caballo, y uno secundario, el dueño de los animales. Otra de las características de la secuencia narrativa, es que la misma
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DIDACTICA DE LA LENGUA.
enseñar, es necesario un profesor que comprenda todos los aspectos que engloban al lenguaje y sepa solucionar problemas que se presenten dentro del aula. Los docentes deben de tener en cuenta las dudas y cambios que se puedan presentar en sus estudiantes ya que traen consigo reglas y estructuras gramaticales
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DIDACTICA DE LA MATEMATICA Y LA FORMACION DE PROFESORES DE MATEMATICAS.
En este sentido, las presumibles asignaturas del área de didáctica de la matemática en la licenciatura podrían estar dirigidas hacia el espacio práctico de la formación de profesores. Analógicamente, también deberían de existir en esta licenciatura asignaturas dirigidas hacia la formación en didáctica de las matemáticas (como dominio científico)
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DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA. EDUCACIÓN MATEMÁTICA
MATEMÁTICA EDUCATIVA La Matemática Educativa (ME) es una disciplina relativamente joven, y esta denominación suele causar confusión sobre su tema; da la impresión de ser un tipo especial de matemática, como es el caso de las matemáticas aplicadas o las discretas o las finitas, lo cual es erróneo ya
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Didáctica de la Matemática. Evidencia 1
Los seis objetos primarios son situación-problema, concepto-definición, proposiciones, procedimientos, lenguaje y argumentos. A continuación se presentará cada objeto primario con su definición y su correspondiente evidencia de la secuencia de la clase. - Situaciones-problema: son todas aquellas actividades intra o extra matemáticas que se ponen en juego a la
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Didáctica de la Música. “La canción para comer en educación infantil: “Come Come”
Segunda Sesión Al día siguiente, cuando hayan llegado todos los niños y antes del desayuno, nos sentaremos en la alfombra para hacer la asamblea. En ella explicaremos lo que vamos a hacer: cantaremos la canción con ritmo prosódico y a diferentes voces. La primera vez el docente recitará la
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DIDÁCTICA DE LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS
-¿Considera que hubo “Abuso” de poder en relación director-profesor y/o en la relación profesor/alumno? En la relación Director/Profesor hubo abuso de poder en el sentido que obligó a los alumnos a testificar en contra del profesor Keating para culpar por el tremendo acto que produjo el alumno Neil, luego
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Didáctica de las Prácticas de Oralidad
_ Cuerpo con las preguntas y las respuestas que da el personaje objeto de la entrevista. _Cierre donde el entrevistador sintetiza y saca conclusiones acerca de lo expresado por el entrevistado y agrega un breve comentario personal. - Foro: consiste en una exposición realizada por un grupo de expertos
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DIDACTICA DE LOS CONTENIDOS MATEMATICOS
Algunos me trajeron unas manzanas, otros unas naranjas, varios algunos plátanos etc. Para que estuviera claro, el concepto de entero. Mencione que cada fruta era igual a un entero. Por lo tanto pregunte, si tomo un plátano y una manzana. ¿Cuántos enteros tengo? Respondieron correctamente (3). Una vez, teniendo
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Didáctica del álgebra y la trigonometría
Cualquier relación que encuentren entre estos datos para una o varias figuras debe ser aplicada a todo el resto y debe ser satisfactoria. De lo contrario se debe proseguir con la búsqueda. Tercer paso: Resultados del análisis, logros, recomendaciones. En caso de que algún grupo encuentre que la relación
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Didactica delas ciencias sociales
Por otro lado podemos hablar de la relación entre el conocimiento y el alumno, pero ahora desde un enfoque nuevo, donde el maestro debe contextualizar los contenidos dentro del marco de su propio desarrollo, crisis y perspectivas teóricas y metodológicas. Su enseñanza parte con interrogantes problemáticos, los cuáles van
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Didáctica en el Nivel de Educación Universitaria
Entonces decidí cambiar ¿Como lo hice? me plantee...voy a dar clases como me gustaría que me den clases a mí... y aproveche que estaba sola dentro del aula para comenzar con el cambio[3]. Comencé inconscientemente (o demasiado conscientemente!!!) a cambiar mi practicas docentes. Yo quería que los estudiantes me
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Didáctica Especial de la Matemática Escribe V o F según considere, justifique la falsa
- Menciones 4 técnicas que se utilizan para dar una clase de matemática y defina en que consiste. - Técnica de la demostración. - Técnica del estudio de casos. - Técnica expositiva. - Técnica biográfica. - Realizar un listado de recursos y de medios didácticos que se usan en
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Didactica especifica de la historia
Es la significatividad lógica, la que prima en esta institución. Consideran algunos supuestos lógicos de la disciplina histórica, como la causalidad y la periodización. Del material obtenido, no se desprende un trabajo de conceptualización, vocabulario ni metodología, acorde al desafío que le presentan a los alumnos de analizar fuentes.
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Didáctica General - Unidad Didáctica.
3. El criterio evaluador, es la capacidad o el nivel que debe alcanzar el alumno en ese objetivo. Redactar un objetivo operativo cerrado y otro abierto indicando en cada uno los componentes vistos anteriormente. Estos objetivos están realizados basandome en la temática de mi unidad didáctica “La estructura y
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Didactica General Observaciones-enfoques.
2-Teniendo en cuenta lo observado en clases, consideramos que la profesora se encuadra por un lado, dentro del enfoque tradicional ya que los contenidos proporcionados a los estudiantes estaban organizados de manera fragmentada para la posterior memorización por parte de los mismos (Alcalá, M. T. 2002), utilizando como principal
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Didáctica general Resumen
La parte fundamental es la Didáctica general, pues se ocupa de los principios generales y normas para dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia los objetos educativos, debe partir de realidades concretase preocupa de analizar críticamente las grandes corrientes del pensamiento didáctico y las tendencias predominantes en la enseñanza contemporánea.
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Didáctica General trabajo Individual
Según el Enfoque Ejecutivo la didáctica en sentido amplio refleja la adquisición de saberes específicos, porque es memorístico. En el Enfoque Terapéutico la didáctica en sentido pedagógico es el desarrollo del yo autentico responsable, porque prioriza al estudiante porque es centro de toda actividad colabora en el desarrollo personal
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Didáctica general y especifica a través de los años
Asi también la enseñanza de las disciplinas debe implicar el reconocimiento de los limites que se construyen para los curriculum son arbitrarios y convencionales que se definen constantemente y se transfigura según los niveles de enseñanza, por otro lado se entiende a las preguntas de los profesores y alumnos
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Didáctica General “Evaluación. Nuevos significados para una práctica compleja.”
- - Cuando se trata de una evaluación diagnóstica, el docente procura información acerca de los saberes y competencias que poseen sus alumnos en términos de requerimientos necesarios para una secuencia futura de aprendizajes. En este caso, los resultados obtenidos constituyen una información de base para adoptar las decisiones
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DIDÁCTICA INICIAL PILARES
- Matemática: Reconocer los números (elaboración de folletos) - Ciencias Sociales: obtener información acerca de la pizzería. Con la salida didáctica, los niños aprenden a reconocer el lugar, seleccionar y registrar las preguntas y dibujos del establecimiento. - Lengua: entrevistar al maestro pizzero para conocer los elementos que conforman
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DIDACTICA La humanidad
generando una domesticación humana. Esta educación no permite que el individuo construya, sino que reproduzca para así poder producir. Por lo tanto los valores humanos pierden su esencia. “Toda una fiscalización de la duración por parte del poder: posibilidad de control detallado y de una intervención puntual -de diferenciación, de
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