Historia ensayos y trabajos
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Escuela administrativa.
Características - Los sistemas son abiertos, por lo tanto procesan insumos de entrada que originan resultados. - Se trata de un proceso continuo que promueve el feed-back o la retroalimentación, para el mejoramiento continuo. De ahí su éxito de cara a la visión organizacional y la maximización de sus
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Escuela clásica Economistas
-Originó la idea de la productividad marginal del trabajo y el capital. -Compró su empresa, von Thünen se ocupó de la fertilización de las tierras con abonos, estudiando al mismo tiempo el movimiento de los precios de los cereales. -En 1826 publicó una obra titulada "El Estado Aislado en
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ESCUELA CLASICA: ADAM SMITH
Ahora entre mayor sea la proporción de trabajadores con un empleo productivo, es decir que se dedica a la producción de bienes vendibles y tangibles, mayor es la riqueza de una nación, y entre más acumulación de capital haya más trabajadores productivos se pueden encontrar, en ese contexto Smith
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ESCUELA DE CHICAGO – TALLER DE LECTURA
porque la propia diversidad de los sujetos que la habitan la hace interesante. BURGUESS Expansión: preocupación por el crecimiento de la ciudad que motiva a la comprensión de este proceso. Plantea la expansión desde dos perspectivas: la física (comprender el desarrollo físico de la ciudad). Pero el crecimiento de la
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ESCUELA DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS
En sus primeras etapas en el siglo 19, la antropología se ocupan principalmente en el estudio comparativo de los extranjeros (es decir, no-occidentales) los cultivos, los cuales eran considerados con frecuencia como exótica y primitiva. (Lavia, 1995) La actitud de los etnógrafos a objeto de estudio fue una de
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ESCUELA DR. RAÚL COLOMBRES
La Junta Militar que depuso al gobierno estaba compuesta por comandantes de las tres Fuerzas Armadas. Se autodenominó “Proceso de Reorganización Nacional” y es por eso que suele ser referida simplemente como "el Proceso". No se trata de una efeméride más, sino de un ejercicio de memoria colectiva sobre
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Escuela humanista.
Entre las actividades que realizaron los juristas de mos gallicus, destaca, la labor de comparar numerosos textos con el objetivo de obtener contenidos que constituyan ediciones confiables cercanas a las originales de los libros antiguos. “Esta labor de contrastar textos llevó a los humanistas a encontrar nuevos textos jurídicos
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ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA- SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA
1792, en 1793 en Italia, 1833 en Irlanda 1843, el presidente don Antonio López de Santa Ana emitió un decreto permitiéndoles que se establecieran en México 1844 en México 1844 Esta Congregación llega al Puerto de Veracruz. 1844 llegaron las Hermanas de la Caridad, a México, administraron este hospital
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ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA “Formar para transformar, con calidad, calidez y compromiso social”
Es a partir de 1833, que Valentín Gómez Farías llega interinamente a la presidencia de la república, cuando el grupo liberal va a imponer su proyecto educativo concentrado en resolver tres graves problemas para la época: primero someter al clero y evitar su injerencia en los asuntos de gobierno;
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ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA “PROF. EMILIO MIRAMONTES NÁJERA”
Esto claramente es verdad, aquí en México la educación no es tomada como debería serlo, no llega a todas las comunidades, ciudadanos. Los lugares con escasos recursos son olvidados y las personas optan por ir a trabajar y llevar dinero para poder comer, que ir a la escuela y
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Escuela Norteamericana
- Tiempo-espacio episódico: en cuanto a esta acepción se admitió un tiempo-espacio geopolítico y episódico que variaba la historia, la antropología y los estudios orientales. La geografía se vio en dificultades para madurar e incluso se convirtió en una herramienta para justificar una situación dada, que justifica la visión
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ESCUELA PENAL CORRECCIONALISTA
- El delito. Es una concepción artificial que responde a los intereses perseguidos por el ordenador del derecho. Tan pronto como un pueblo ha conseguido dominar a otro, echa mano de todos los recursos para asegurar su dominio y aplica las más duras penas, por intermedio del poder público
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ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN “CIUDAD UNVERSITARIA DE PATURPAMPA”
SEM CONTENIDO ESTRATEGIAS Y RECURSOS AVANCE Nº CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DESARROLLO % CAPACIDAD: identifica al estado y sus formas. TERCERA UNIDAD 10 I EL ESTADO PERUANO Y EL GOBIERNO - Los Poderes del Estado - Corrupción y Proceso Histórico de la Corrupción - La Política y la Corrupción Conoce
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ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD “TAREA COLABORATIVA IU”
- Entre 6 compañeros realizan un trabajo en 12 horas. ¿Cuánto tardarían si lo hicieran con tres compañeros más? 6 alumnos 12 horas[pic 18] 9 alumnos X[pic 19] Es decir: 9 X = 6 x 12 X = 72[pic 20] 9 X = 8 horas Respuesta: tardarían 8 horas
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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERÍA
- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Esta asignatura se desarrolla en base a la investigación bibliográfica, teniendo como fuente de problemas, los que ofrecen los sectores industriales, transporte y asignación de recursos, comercio y energía. Para ello los temas principales de investigación a desarrollar por los estudiantes, están orientados al análisis de
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ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No 826 “LIC CESAR CAMACHO QUIROZ” TURNO MATUTINO CCT: 15EES1228B
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No 826 “LIC CESAR CAMACHO QUIROZ” TURNO MATUTINO CCT: 15EES1228B PLANIFICACION SEMANAL. DOCENTE: Hugo Ignacio Degante Ocampo ASIGNATURA:Historia I GRADO: Segundo GRUPO(S): A,B,C No DE PLANEACION: 10 SEMANA: DEL: 26 AL 30 DEL MES DE: Octubre DEL 2015 BLOQUE I . DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A
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Escuela Soviética Biografía e Ideas Pedagógicas
2.1.CARACTERÍSTICAS: - Gratuita y obligatoria de 6 años a 14 años. - Principios de Unificación. - Alejada de la religión y la política. - Establecimiento de la coeducación. El resultado fue que el Gobierno solo pudo implantar las ideas de la fase previa de este modelo por falta de
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Escuela Tradicional y Escuela Nueva. APORTACIONES
MODELOS PEDAGÓGICOS BÁSICOS ESCUELA NUEVA ESCUELA TRADICIONAL Metodología - Dirige la transmisión de saberes específicos y las valoraciones aceptadas socialmente de manera sistemática y acumulativa. - No profundiza en el conocimiento de los mecanismos mediante los cuales se desarrolla el proceso de aprendizaje. - Modela conocimientos y habilidades de
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ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA. TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN MAESTRIA EN DOCENCIA
Escuela tradicional y escuela nueva. Cada una de los modelos pedagógicos tiene características especiales, no podemos evaluar estos modelos ni decir que uno es bueno y el otro no, si no conocemos a detalle todos los elementos que lo integran. En el presente cuadro comparativo se describen la metodología,
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Escuela tradicional. Algunas de las características identificadas son
Selección 3 Los timbres es otra característica creada en la escuela tradicional, para marcar un horario a cumplir y un orden, actualmente se sigue utilizando. Selección 4 Los largos pasillos eran muy utilizados en la creación de las escuelas tradicionales ya que de esta manera era más fácil el
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Escuela Unidocente y sus orígenes y su introduccion
A finales del siglo XIX la educación era memorística y tenía la particularidad de que la población estudiantil con mayor edad y conocimientos colaboraba con el educador ayudando en el aprendizaje de los estudiantes de menor edad (sistema lancasteriano), “ya que la enseñanza no era graduada, sino que los
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Escuela zapatista
En el año de 1998 ya con el problema sumergido dentro de otras demandas entre ellas la ausencia de escuelas primarias se genera una crítica al sistema educativo oficial, pues la manera en que se generan los conocimientos poco tenía que ver con su desarrollo en el campo, pues
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Escuelas criticas y no criticas
Según Althusser, que estudio la función social de la educación, la condición final de la producción es la reproducción de las condiciones de producción. Es decir se debe reproducir tanto los medios de producción (materia prima) como las fuerzas productivas (obreros), como las relaciones de producción.- Los medios que
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Escuelas de economía.
valor trabajo. Ricardo ve la diferencia entre el precio de los productos y sus valores o sea sus precios de mercado y sus precios naturales y dice que estas varían dependiendo la oferta en la demanda y que al final se ajustan por las leyes naturales. El salario natural de
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Escuelas de Teatro en Mexico
El actor egresado del plan de estudios de la Licenciatura en Teatro y Actuación podrá encabezar y colaborar en proyectos donde pueda establecer su propuesta estética y mantener un diálogo crítico e inteligente con el entorno, con los nuevos lenguajes, con la interdisciplinariedad y con su pertinencia en el
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Escuelas del Pensamiento Político Economico
Esta forma de ver el papel del estado en la economía justificó la reducción de la inversión pública, la desregulación de algunos precios que se consideraban estratégicos para la industrialización o para el bienestar de la población, así como la desmantelación de la política industrial. Además de proponer que
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Escuelas del presente. Escuela y porvenir
La disciplina, el aula, las sanciones estaban al servicio de aquel que era considerado “a-lumno”, completamente maleable por las manos expertas de los maestros. El saber y el poder legitimaban y brindaban al maestro una investidura casi sacralizada. El también, como los padres antes, era ubicado en el lugar
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Escuelas juridicas. DOCTRINAS JURIDICAS
Representantes: - Hans Kelsen: (Teoría pura del Derecho) el Derecho es la ley. Una ley se apoya en otra formando una pirámide. No valora la norma jurídica por su contenido de justicia o injusticia. Al estudio del Derecho solo le importa el estudio de la regla o norma positiva.
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Escuelas y Artistas renacentistas[
[pic 6]Artistas del renacimiento. Alberto Durero Durero nació en Nuremberg y se adiestró en los talleres de orfebrería de su padre. Hizo dos visitas prolongadas a Venecia y después trabajó durante siete años para el emperador Maximiliano I en Nuremberg donde, en parte de ese período, recibió un sueldo
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ESCUELAS Y MÉTODOS DE INTERPRETACIÓN
El objeto de cada uno de estos elementos es el siguiente: - El lenguaje de la ley (gramatical). - La descomposición del pensamiento o de las relaciones lógicas que los unen (lógico). - El estado de derecho existente cuando la ley se produjo, y el camino que introdujo (histórico).
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