Ciencias sociales ensayos y trabajos
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PECADO ORIGINARIO
La industria urbana se llenaba de proletarios que habían sido expropiados. A pesar de que el número de trabajadores era menor, el suelo rendía el mismo producto que siempre, o más, ya que no solo se revolucionaron las relaciones de propiedad, también, se perfeccionaron métodos de cultivo, la población
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Pecados bajo maldicion
Los de efesios tenían un negocio de explotación de una imagen de la diosa diana, que comercializaban en pulseras, brazaletes, amuletos, y talismanes La palabra MAGIA → griego peri-hergo que significa artes curiosas (mágicas) o la fabricación y practica de objetos mágicos, y son llamadas así por que atraen
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Pedagogia - Definición de educación
Las configuraciones espacio temporales que posibilitan las nuevas tecnologías de la comunicación y la información aportan nuevas dimensiones a la experiencia humana; permiten estructurar paisajes educativos más ricos que los uniformes escenarios de la modernidad. Permiten incluir el mundo en el aula y al aula en el mundo. También
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PEDAGOGÍA 1.-Valoración de las habilidades o conocimientos
Los 2 aplicadores consideraron pertinente y completa la evaluación realizada creyendo que es una forma óptima de evaluar y de algún modo poder ayudar a los compañeros a corregir las áreas más problemáticas de la materia de inglés IX. - Normas de Precisión: Se consideró que el instrumento evaluador
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Pedagogia Capítulo 1. Planteamiento del problema
El síndrome de Burnout (del inglés burn-out consumirse o agotarse) se caracteriza por un progresivo agotamiento físico y mental, una falta de motivación absoluta por las tareas realizadas, y en especial, por importantes cambios de comportamiento en quienes lo padecen. Éste cambio de actitud, relacionado generalmente con "malos modales"
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PEDAGOGIA Concepto complejo y polisémico
Para Comenio la labor docente es central, ya que ellos deben empezar por ser dóciles y atentos con sus alumnos, basarse es su gusto y voluntad y educar su entendimiento y memoria; esas son las raíces de la enseñanza y aprendizaje. Su concepción estaba centrada en un orden natural,
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Pedagogía Constructivista ensayo
El constructivismo es una teoría del aprendizaje que sostiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como
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PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA.
Los principios explicativos constructivistas pueden contribuir y hacer más satisfactorias y fluidas las relaciones entre los sujetos que intervienen en el proceso educativo son responsables de desarrollar conocimientos psicológicos y la teoría y la práctica educativa, convienen ya que pasemos a profundizar aspectos, dichos argumentos que pueden resultar particularmente
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Pedagogia critica y educacion superior.
para encontrar el desarrollo integral del sujeto (Huerta, 2004; Roger, 2008; Quiroz, 2008). La universidad en una función critica pretende darle prioridad a la investigación científica de la realidad en la cual se ubica la Universidad: los problemas nacionales, la personalidad del ser humano, el desarrollo de la niñez, las
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Pedagogia Critica.
Por otra parte, Piaget realiza un análisis sobre la situación sobre la metodología de enseñanza contraponiendo el hecho de trasmitir conocimiento con el hecho de formar el mismo, afirmando que el hecho de trasmitir el conocimiento no con lleva algo más del hecho de poblar la memoria en vez
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Pedagogía de Juan Enrique Pestalozzi.
PEDAGOGÍA DE BURRHUS FREDERIC SKINNER ESCUELA PERTENECIENTE IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA MÉTODOS UTILIZADOS MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Conductista radical Tradicionalista -La enseñanza se plantea como un programa de refuerzos que modifica la conducta del alumno. -Aplicar refuerzos positivos y negativos a las conductas de los estudiantes. -Si el alumno
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PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO – CAPÍTULO
Este es el trágico dilema de los oprimidos, que su pedagogía debe resolver para alcanzar la liberación a través de ese parto doloroso del cual nace el hombre nuevo -viable, que se va liberando y no es opresor ni oprimido; para que sea motor de la liberación hace falta
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Pedagogía en Educación Básica
ORGANIZATIVO OPERACIONAL F O D A Infraestructura moderna, adecuada y buena ubicación del establecimiento educacional. Cuenta pública por parte de dirección. Orientación y apoyo técnico-administrativo por parte de D.A.E.M. J.U.N.A.E.B con almuerzos escolares. Apoyo redes comunales Falta de comunicación entre los miembros y estamentos de la entidad educativa. Faltan
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PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA; LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
Dedicatoria Este trabajo se lo dedico primeramente a DIOS, por haberme regalado la vida y por fortalecer mi corazón e iluminar mi mente cada día para alcanzar este gran logro. A mis PADRES, ejemplos de amor, fortaleza y perseverancia. A esposo, mis HIJOS, Vicente, Cristóbal, Emilio y Amalia, que
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PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA La relación
Implicación Familiar y logro académico Los resultados de los numerosos estudios realizados sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje han mostrado que existe una relación significativa entre la implicación familiar y el éxito académico de los estudiantes (González-Pienda y Núñez, 2005). Martínez-Pons (1996) define la implicación de la familia
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Pedagogía en el Nivel Inicial
Política educativa: - Socializar a los individuos - Aportar los elementos que permitan el desarrollo: Armónico, Social y Personal de los individuos - Tener en cuenta el proyecto del país que se quiere ser Primer Paradigma: Empírico Analítico - Explica la educación en el marco de lo observable y
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Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales
Otro enfoque lo encontramos en los Historiadores Marxistas Británicos, que siguiendo la ideología de Carl Marx, propone realizar una historia que se enfoque en estudiar a los sujetos oprimidos desde una mirada estructuralista, planteando que la economía determina la configuración del orden social, cultural y político, y que además,
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Pedagogia fructifera
Tercera parte - Escriba 5 principios que aprendió sobre las ayudas del maestro. - Es algo que lamentablemente hoy en día se está perdiendo y es la capacitación de los maestros, algo que no es un simple proceso o algo que se tenga que tomar a la ligera, es
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Pedagogia Liberadora. Educador- Educando
Independiente de las peculiaridades del educador y del educando, se prescribe un plan de estudio donde a la lección “a” debe seguir la lección “b”. Se restringe de este modo la libertad del educando. Se proscribe, en otras palabras, que el educando convierta el proceso educativo en un quehacer,
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PEDAGOGÍA MEDIA EN MATEMÁTICA.
--------------------------------------------------------------- Por otro lado la justicia, que se basa en el derecho a la propiedad privada y que no puede ser invadida, claramente está en el sentido de la personalización de las cosas y no la de vivir en comunidad. Ahora teniendo estas dos formas de gobiernos, uno más
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Pedagogia preguntas
6. ¿Cómo se sabe que una persona ha aprendido? El aprendizaje es concebido como el cambio de la conducta debido a laexperiencia, es decir, no debido a factores madurativos, ritmos biológicos, enfermedad u otros que no correspondan a la interacción del organismo con su medio (UNAD) El aprendizaje es
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Pedagogia romana(ensayo).
Esto historia el Estado se ocupa directamente de la educación. Para vigilar las escuelas se entrenó a profesores-supervisores, y su disciplina se asemejaba mucho a la de los militares. Los romanos instruían: El derecho del padre sobre los hijos, derecho del marido sobre su esposa, derecho del señor sobre
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Pedagogía social.
--Garrido rescata diferentes visiones de la educación social como prueba evidente de que el pasado no sirve para delimitar con precisión un concepto: -ed soc entendida en función del espacio donde se desarrolla la sociedad. -ed soc concebida como la transmisión de los valores educativos propios de una sociedad
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PEDAGOGIA TEORIA PEDAGOGICA GENESIS Y DESARROLLO
La política estaba dividida en el rey quien era el máximo juez, el líder militar y era elegido por los patricios y tenía que provenir de una gran familia, después los patricios quienes eran los aristócratas y eran hijos de los fundadores de roma, los plebeyos quienes eran los
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Pedagogía transformadora.
Aunque esta asamblea fue diseñada para niños de primaria y secundaria, quedé gratamente sorprendida cuando durante una de las sesiones comprobé que los niños de parvulario que tenían juego libre se fueron sentando voluntariamente detrás de los niños mayores y empezaron a participar de forma voluntaria como los demás.
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Pedagogía Waldorf
--------------------------------------------------------------- Escuela Libre En la actualidad la mayoría de escuelas libres solo abarcan hasta los 6 años de edad, etapa en que la escolarización no es obligatoria y, por lo tanto, los proyectos educativos alternativos tienen más flexibilidad y oportunidades de supervivencia. Eso implica que muchos niños van a
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Pedagogia, didactica y enseñanza
de la pedagogía y hace alusión a su instrumental y procedimientos específicos que darán como resultado la enseñanza y el aprendizaje. La enseñanza vista desde este enfoque, se vuelve un proceso y a la vez un producto de la pedagogía y la didáctica, derivando en el aprendizaje, donde los actores,
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Pedagogia.Preguntas
6. ¿Cómo se sabe que una persona ha aprendido? El aprendizaje es concebido como el cambio de la conducta debido a laexperiencia, es decir, no debido a factores madurativos, ritmos biológicos, enfermedad u otros que no correspondan a la interacción del organismo con su medio (UNAD) El aprendizaje es
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Pedagogia: desarrollo infantil temprano- lecciones de los programas no formales
Además de los hallazgos de la neurociencia, los investigadores de las ciencias sociales han generado conocimientos valiosos sobre los efectos de las intervenciones tempranas en el posterior comportamiento en la escuela, habilidades para la vida y productividad. La eficacia de las intervenciones tempranas ha sido demostrada y replicada en
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PEDAGÓGICA Y APRENDIZAJE ESCOLAR
A su vez esta etapa está marcada por el egocentrismo, o la creencia de las personas ven el mundo de la misma manera que el niño. También piensan que los objetos inanimados tienen las mismas percepciones que ellos, y pueden ver, sentir, escuchar, es decir que tienen vida. Sin
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