Otras ensayos y trabajos
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Educacion fisica.
Cada equipo tiene derecho a utilizar un time-out de equipo (tiempo muerto) en cada tiempo, éste durará un minuto y solo se puede pedir cuando el equipo que lo quiere está en posesión del balón. BALONES Es el único que hace falta para jugar al balonmano. Los balones pueden
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Educacion fisica. Actividad en clase: Jugando con Globos
11.- ¿En qué consiste la evaluación? Incluye la aplicación de pruebas y un conjunto considerablemente mayor de fuentes de información, de las cuales se extrae un panorama integral respecto de un problema determinado. 12.- Menciona una de las razones por las cuales se conducen evaluaciones y en consecuencia se
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Educación física. Alimentación saludable
De los 13 a los 16 años se produce el denominado “estirón” y se alcanza la estatura definitiva. La dieta en estas edades debe ser calóricamente suficiente y con un buen aporte de proteínas de alta calidad y calcio, necesarios para que nuestro organismo forme los músculos y esqueleto.
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Educación física. Examen Integrador “Ensayo Final”
Por consiguiente la cuarta lectura “El olvido del cuerpo por la enseñanza tradicional” hace alusión de como al principio la educación en sí no era para todas las personas, sino, exclusivamente a las altas sociedades, donde se manifestaba que una había una lucha interna por la reafirmación de la
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Educacion Fisica. Trabajo de Resistencia
Semana: 1 Día: (E.F.) 30 Viernes Hora: 3ª hora Planes: Test de cooper (11 vueltas) Semana: 2 Día: (2º día) 4 Martes Hora: 20:10-20:45 Planes: Calentamiento (estiramientos en casa, los mismos que el martes pasado) - 20 min. de carrera continua a ritmo lento (160 p.m). - 10 min.
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Educacion formal informal y no formal.
- En el texto se plantea que los tres tipos de educación son necesarios para el pleno desarrollo de la persona. A partir de esta afirmación conversen entre uds. sobre su experiencia personal de haber transitado por los distintos niveles del sistema educativo y de haber participado de los
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Educacion formal.
- Tiene diferente organización, diversos y heterogéneos métodos de instrucción. - En general son prácticas voluntarias. Están destinados a personas de cualquier edad, origen e intereses y El acceso a estas actividades seda con un mínimo de requisitos. - No culminan con la entrega de acreditaciones pero suele reconocerse.
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Educación Global EDUCACIÓN Y CUIDADANÍA
- Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás La intolerancia humana es sin duda alguna cada vez más común no solo entre la misma comunidad sino entre las poblaciones que habitan el planeta, sin darnos cuenta el espacio reducido en el que vivimos actualmente viene a
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Educación holista para el desarrollo de la inteligencai espiritual
problemas que tienen que ver con los procesos internos del ser humano: su sentido para vivir y para sentirse conectado consigo mismo y con los demás. El corazón espiritual es lo que mantiene unida a la humanidad. Nos hace conscientes y compasivos. Nos abre a la humildad de saber identificar
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Educación holista, educación mexicana
creativa y responsable en la comunidad, el ser humano que vive una espiritualidad es un ciudadano que respeta la diversidad humana, es responsable, un ser no violento por naturaleza, que busca el consenso, busca generar significados comunes con los cuales enfrentar pacíficamente los dilemas de la sociedad. La esencia de
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Educación holista, innovación y consciencia.
significativos de un grupo de seres humanos permitiendo la humildad, la cooperación, el respeto, la responsabilidad y la participación de todos con un mismo fin en común. En la práctica complementaremos esta parte de la teoría con la práctica para poder hablar y trabajar en verdaderas escuelas holistas, ya que
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Educación holista, una educación inspiradora
realidades generan cinco relaciones epistemológicas: 1) el conocimiento sensoriomotor; 2) el conocimiento empírico-analítico; 3) el conocimiento hermenéutico-fenomenológico; 4) el conocimiento mandálico-filosófico y el conocimiento espiritual contemplativo. Todas estas relaciones consideradas en la educación holista lleva al alumno a ser tratado con un ser integral, completo, multidimensional, donde el ser y
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EDUCACION HOLISTA, UNA RESPUESTA INNOVADORA
creativa y responsable en la comunidad, el ser humano que vive una espiritualidad es un ciudadano que respeta la diversidad humana, es responsable, un ser no violento por naturaleza, que busca el consenso, busca generar significados comunes con los cuales enfrentar pacíficamente los dilemas de la sociedad. La esencia de
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Educación holista: aprendiendo a ser feliz
no es traicionar, no es llorar por alguien o algo, no es el logro de una meta… procede de la paz, amor, tranquilidad, luz, sabiduría; de la bondad esencial que desea que cada persona encuentre sentido a su existencia. Es un amor disponible, sin ostentación ni cálculo. La sencillez inmutable
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Educación holista: el gran paradigma educativo mexicano.
Gallegos apoya la relación entre la educación holista la evolución de la conciencia, su objetivo es integrar las partes del proceso educativo desde la conciencia individual a la conciencia esiritual. El nivel Espiritual es incluyente y trasciende a los inferiores, pretende integrar en un modelo holista la totalidad del proceso
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Educación holista: un enfoque a la formación profesional integral basado en el modelo educativo del Dr. Ramón Gallegos
como una forma de vida bajo el principio de que hay suficiente para todos, si todos aceptamos vivir con lo suficiente. (Gallegos, R. 2008 a) El cuarto pilar de la educación holista es aprender a ser, ese aprendizaje nos lleva directamente al corazón de la educación holista: la espiritualidad. La
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Educación holista: una forma diferente de ser y hacer la educación en México
alternativas que consideren la inherente condición humana de los sujetos usuarios del sistema educativo. Para ello la educación holista propone doce principios que más que ser una línea inmutable, proporcionan una orientación para la integración del nuevo sentido espiritual que se requiere para trascender el paradigma mecanicista que la sociedad
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Educación inclusiva . El curso abarca seis bloques los cuales hablan acerca de los cambios que ha ido sufriendo la E.I.
INSERCION Inmiscuirse en algo. Para incorporarse. INTEGRACION Es la unión de un grupo, o incorporarse a algo. INCLUSION Cuando se pasa a formar parte de un conjunto ( introducirse en algo). Juntar de forma mas directa. Cuadro página 20 -En este aspecto la inserción es casi nula, porque carecemos
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EDUCACION INFANTIL DCM
• Principio de similitud. Incluyo estas imágenes en este principio por las siguientes características: La percepción tiende a agrupar las figuras por igualdad de forma. Percibimos los elementos como un conjunto y unimos las símbolos que se parecen ( en estos casos puntos negros, cruces , o puntos blancos) como
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Educación integral de jóvenes y adolescentes con Discapacidad
[pic 1] Indicadores Logrado satisfactoriamente Logrado con dificultades Mucha dificultad Escucha a otros Siempre escucha con mucha atención. A veces logra escuchar. Se distrae con facilidad, no escucha. Participación Aporta ideas, es activo respecto de la actividad. A veces realiza aportes, espera que otros lo hagan antes. Prefiere que
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Educacion Las ilustraciones en los libros de literatura infantil
a valorar 3. Aprender a reflexionar 4. Aprender a convivir y a participar INDICADORES: 1. Leer libros y textos de refranes 2. Conocer los tipos de oraciones dentro de un texto 3. Usar los signos de puntuación ¡DIME UN REFRÁN O UNA COPLA! OBJETIVO: Conocer la significación de las
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EDUCACIÓN MENCIÓN PREESCOLAR
I Identificación del preescolar CEIB “RAMON BUENAHORA”[pic 4] El C.E.I.B. “RAMON BUENAHORA”, se encuentra ubicada en una zona rural, de Peribeca, Aldea agro turística, Parroquia Román Cárdenas, Municipio Capacho nuevo, Estado Táchira, cuenta con: Código del Plantel: OD10022011 Código Estadístico: 201158 Código PAEB: 047 Código Dependencia: 004108440 Correo Electrónico:
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EDUCACIÓN MORAL AL FRENTE DE LA CLASE
A pesar de las dificultades que tengamos somos merecedores de oportunidades, más aun cuando nos esforzamos al máximo para lograr los que nos gusta hacer, a no excluir a los demás si no que seamos promotores de oportunidades, no solo para nosotros sino para aquellos que sin importar lo
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Educación Moral en la Cárcel: Ausencia de Políticas Públicas
Hoy en día, la educación que se imparte en las cárceles chilenas se realiza en el contexto de educación de adultos con los planes y programas que establece el Ministerio de Educación. Es una Comisión Mixta de Educación, conformada por representantes de los Ministerios de Educación, Justicia y Gendarmería
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Educación NIÑOS CON DISLEXIA
Por lo siguiente la problemática: La dislexia en una escuela regular. 3.3 Pregunta La pregunta, frecuentemente, se origina a partir de la propia experiencia del investigador; en ocasiones la pregunta es formulada por un tercero y el investigador la hace propia. Las preguntas de investigación pueden ser el origen
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Educación Nutricional.
Es importante que el colectivo responsable haya tenido un periodo de información previo. Los proyectos de salud comunitaria, en la fase de sensibilización y refuerzo, son trascendentales 2 aspectos: Compromiso de líderes sociales y Medio sociales. *Medios de comunicación social. Adquieren gran relevancia en el apoyo externo a los programas
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Educación Obligación.- Aquello que nos vincula entre personas con consecuencias jurídicas.
PRINCIPIOS GENERALES El derecho civil es SUPLETORIO de todo el derecho, es la base. OBLIGATORIEDAD: - Particulares: cumplir la ley (la ignorancia de una ley no se exime de su cumplimiento), - Jueces: aplicar la ley, interpretar armónicamente en caso de no tener otros recursos aplicar los principios generales
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Educacion para el Desarrollo Integral
Tenemos además el Socialismo con sus luchas de clase entre el proletariado y la clase burguesa. El Comunismo que apunta a la abolición de las clases sociales por vía de la dictadura del proletariado, pretendiendo ser igualitaria en todo sentido y contradiciendo las tesis liberales que busca concentrar en
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Educación para el Desarrollo Sustentable
-tala de árboles para madera -incendios -expansión de zonas rurales y urbanas. La reforestación contempla la siembra para produccióno para protección del medio ambiente Tipos de reforestación: Reforestación rural: Existen varios tipos de reforestación rural y difieren una de otra dependiendo de los objetivos de la misma. -Protección -Restauración
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Educacion para el medio ambiente.
¿Cuáles son las Estrategias para la conservación de los Recursos Naturales? - Implementar programas de reforestación teniendo en cuenta factores ecológicos y factores sociales. - Evitar la deforestación mediante el implemento de medidas políticas que ayuden al hombre de la montaña a tener un modo de subsistencia. - Enseñar
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