Educación ensayos y trabajos
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Planificación 3º, P. del Leng
PERÍODO DEL AÑO SITUACUIONES HABITUALES SECUENCIAS Y PROYECTOS INSTANCIAS EVALUATIVAS MARZO- JUNIO Contexto Cotidiano Biblioteca del Aula Ámbito Literario Ámbito de Estudio Ámbito de Ciudadanía Lectura, escritura y oralidad en torno a textos trabajados en el período Análisis de producciones propias y de otros: puesta en común de lo escrito
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Planificación Ciencias naturales tercer año primaria
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 19 Docente en formación: Luca, Micaela. Maidana, Gisela. 3º1ª. Profesora de práctica: Boronat, María José. Área: Ciencias Naturales. Profesor de área: Perez Guzzi, Julieta. Escuela Nº 26 “Alfonsina Storni”. Primer Ciclo. 3ro “C”. Docente co-formadora: Burlando, Cecilia. LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES PRÁCTICAS DEL
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Planificación circuito productivo
PROPUESTA PEDAGÓGICA ÁREA: Ciencias Sociales BLOQUE: Sociedades, cultura y organización del espacio. CICLO: PRIMER CICLO. AÑO: 2do PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA: Generar situaciones de enseñanza orientadas a enriquecer y ampliar el conocimiento inicial de los niños y aproximarlos al complejo mundo social en el cuál viven. Página 183 D.C Ofrecer
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Planificación clase diferencial
PLANIFICACIÓN N° 1 Centro: * Ámbito: * Interacción y Comprensión del Entorno Duración: * 45 minutos Nivel: * Nivel de Transición 1 - A Núcleo: * Pensamiento Matemático. Fecha de aplicación: N.º de estudiantes: 28 Meta de la Clase: ‘’Demostrar dominio de conceptos espaciales con nuestro cuerpo’’ Nombre estudiante Práctica
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Planificacion de Artes Visuales
Escuela de Educación Técnico Educación Diferencial Planificación de Clase Asignatura: Artes Visuales Curso: segundo básico Semestre: 1 Hora: 45 Objetivo de Aprendizaje: AR02 OA 01 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural
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PLANIFICACION DIDÁCTICA POR SECUENCIA MODELO EDUCATIVO 2018
ESTV: JOSE VASCONCELOS C:\Users\Esteban\Desktop\logoTS.png C:\Users\Alejandra\Desktop\CICLO 2012-2013\ORGANIZACION GENERAL\RECURSOS DIDACTICOS\logos de teles\Logo Telesecundaria Edudescargas.com.png CLAVE: 27ETV0097D ZONA: 38 SECTOR: 04 Ciclo Escolar 2018-2019. PLANIFICACION DIDÁCTICA POR SECUENCIA MODELO EDUCATIVO 2018 ASIGNATURA: Lengua materna: español FECHA 3 de diciembre al 19 DOCENTE JUAN MAGAÑA LAZARO GRADO: 1° GRUPO: C BLOQUE: 2 SECUENCIAS 5
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Planificación en un centro infantil
Unidad 5: Planificación en un centro de atención a la infancia Juan Alonso Baquero Feria Didáctica de la Educación Infantil Índice Primera Parte 3 Segunda Parte 5 Tercera Parte 6 Webgrafía 8 ________________ PRIMERA PARTE. Imagina que formas parte de un equipo de técnicos que queréis realizar un proyecto para
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Planificación Lectura 1° básico
FORMATO PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES Nombre del Estudiante en Práctica Camila Aguilera- Yessenia Aguilera- Alexandra Casilla- Bárbara Ulloa Identificación del curso o nivel 1° básico Nombre del establecimiento Área de Desarrollo (ámbito o asignatura) Lenguaje y Comunicación Núcleo o Eje de aprendizaje Lectura Objetivo/s de Aprendizaje :10 Leer independientemente y comprender
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Planificación para la Clase de Educación Física
Planificación para la Clase de Educación Física Centro Educativo: Escuela Republica Dominicana Nivel: Primario Ciclo: Primer ciclo Grado: 3ro Profesor/a: wanner Lluveres # de Estudiantes 10 Unidad o Proyecto: Habilidades motrices básicas Fecha: Objetivo del día: Los estudiantes de tercer año de primaria necesitan mejorar sus capacidades de coordinar movimientos,
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PLANIFICACIÓN PRÁCTICA I Centro de práctica: Jardín Infantil y Sala Cuna “La Casa del Árbol”
LOGO Técnico Asistente en Educación de Párvulos Área de Educación Escuela de Humanidades PLANIFICACIÓN PRÁCTICA I Centro de práctica: Jardín Infantil y Sala Cuna “La Casa del Árbol”. Nivel: Medio Mayor. Nombre Educadora Guía: Paola Lara. Fecha: Nombre alumna e práctica: Javiera Acuña Hidalgo Ámbito y Núcleo de Aprendizaje Nº
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PLANIFICACIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA PRÁCTICAS DOCENTES
PLANIFICACIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA PRÁCTICAS DOCENTES. ________________ CONTENIDO: Motivo melódico PERSPECTIVA: Antecedente y consecuente PROPÓSITOS: * Otorgar a los alumnos las herramientas para que logren identificar los diferentes motivos melódicos y sus partes en distintos géneros musicales. * Desarrollar las habilidades de escucha atenta para que logren identificar los motivos melódicos.
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PLANIFICADOR DIARIO DE CLASES
PLANIFICADOR DIARIO DE CLASES DOCENTE: Celina Osorio Orozco I.H: 2 horas AREA: ciencias naturales PERIODO: 1 PERIODO: 1ero de febrero al 29 de marzo ASIGNATURA: Biología GRADO: 5to FECHA: DEL 4 DE FEB AL8 DE FEB CONCEPTOS: Conductores de corriente eléctrica. * Corriente eléctrica * Factura de consumo eléctrico SALONES:
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Planteamientos Ortega y Gasset
Historia de la Filosofía 2º de Bachillerato Tesis Psicología y Formación. C/Chile Nº7 Madrid. 91 457 78 37. 695 60 33 21 ORTEGA Y GASSET El tema de nuestro tiempo. Capítulo X: La doctrina del punto de vista. Revista de Occidente, Madrid. Contraponer la cultura a la vida y reclamar
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Plataformas LMS
PLATAFORMAS LMS Definición de plataformas LMS Las plataformas LMS son espacios virtuales de aprendizaje orientados a facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para instituciones educativas como empresas. La denominación que recibe suele ser el de plataforma de gestión del aprendizaje (Learning Management System). Un Sistema de Gestión de
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PLIEGO N 10
Índice Introducción 4 Desarrollo 5 Conclusión 6 Bibliografía 7 Nota para el estudiante: El índice es una tabla de contenidos con la jerarquía de títulos que expresa la estructura del informe. Una vez que termines de armar tu ensayo, actualiza esta tabla haciendo clic derecho sobre la misma y marcando
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POLITICAS PARA EL CENTRO DE CÓMPUTO
POLITICAS PARA EL CENTRO DE CÓMPUTO INTRODUCIÓN: AREA: CENTRO DE COMPUTO La especialidad de computación cuenta con un centro de cómputo, el cual debemos actualizar y cumplir con todas las políticas funcionales y procedimientos de seguridad, para evitar daños en el hardware (físico)y software(lógico). El cual beneficiara a los docentes
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POLITICAS PARA EL CENTRO DE CÓMPUTO
POLITICAS PARA EL CENTRO DE CÓMPUTO INTRODUCIÓN: AREA: CENTRO DE COMPUTO La especialidad de computación cuenta con un centro de cómputo, el cual debemos actualizar y cumplir con todas las políticas funcionales y procedimientos de seguridad, para evitar daños en el hardware (físico)y software(lógico). El cual beneficiara a los docentes
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Políticas públicas de Educación en Ecuador
POLÍTICA PÚBLICA SOBRE EDUCACIÓN * Gabriel García Moreno * Jorge Orlando Herrera Campaña * Santiago Paúl Jácome Guayaquil * Diego Xavier Mejía Herrera * Manuel Salazar Anguisaca * Anderson Sebastián Vásquez Chacón * Diana Zapata Tayupanta Introducción En el año 2000, en el Foro Mundial de Educación realizado en Dakar,
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Por qué es importante tener fuentes confiables?
Las fuentes de consulta: identificación y descripción de los parámetros para identificar que un documento en Internet es confiable, así como el uso del formato APA. Importante 17 de may. de 2022 13:47 ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE Vencido: Actividad Colaborativa: Hábitos de estudio y estilos de aprendizaje Fecha de vencimiento:
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Porque los estudiantes no aprenden
HUMO DENTRO DE UNA BOTELLA. Para este experimento necesitaremos una botella plástica y una hoja de papel. A la botella le realizaremos dos orificios, uno en la parte superior y otro en la parte inferior. Con la hoja de papel haremos un rollo, el cual, vamos a introducir en el
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Portafolio II
FP108 – Portafolio II Portafolio II INDICACIONES GENERALES: Para la elaboración del Portafolio II deben seguirse fielmente las indicaciones que se dan en la Guía del Portafolio, tanto por lo que se refiere a estructura como a contenido. * Extensión: 30 páginas como máximo (sin contar las instrucciones ni los
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POSIBLE CHARLA POR LA HORA DEL PLANETA
LUNES CIVICO Buen día promotores, directora, profesoras y estudiantes todos. El segundo grado A y B de primaria tienen el alto honor de dirigir el lunes cívico. Vamos a dar inicio poniéndonos en presencia del Señor, En el nombre del padre, del hijo y del espíritu Santo Amén…. Padre Nuestro…
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Práctica de Incoterms s/r
PRACTICA DE INCOTERMS Nombre 1. Los incoterms© fueron creados por: 2. ¿Qué entiendes por Transporte Multimodal? 3. Indica los términos de origen: __________________________________________ 4. El idioma original de los incoterms© es __________. 5. El término ______ es el de menor responsabilidad para el vendedor. 6. En el término ______ la
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Practica de Matemática 4to de Secundaria
Practica de Matemática 4to de Secundaria I-) Calcula la distancia entre dos puntos y grafica el segmento formado entre cada pareja de puntos: P1 (2, -2) P2 (5, 2) A (3, 4) B (6, 9) C (-3, 1) D (3, 7) II-) Convierte estas medidas de ángulos de grados a
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PRACTICA DOCENTE
Did Esp Cs Soc. Pra Doc. II (Ángel Santana) Segunda tarea unidad 4: Unidad de aprendizaje Paso 3. Construir las redes conceptuales correspondientes desde las situaciones de aprendizaje Paso 4: Seleccionar las competencias específicas, los contenidos y los indicadores. Paso 5: Diseñar las actividades de enseñanza, de aprendizaje y de
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PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, DIVERSIDAD CULTURAL Y EDUCATIVA
CAPITULO II PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, DIVERSIDAD CULTURAL Y EDUCATIVA[a] RECUERDA QUE HAY NUMERALES ANTERIORES Enfoque, método, técnica e instrumentos de investigación La noción de recolección según la RAE hace referencia al proceso y resultado de recolectar, es decir, reunir, recoger o cosechar algo. La investigación según Gallardo y Moreno (1999) definen
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Preguntas sobre clase social
El desarrollo de la convivencia configura parte del proceso educativo del estudiante en el plantel que el mismo conoce. En muchas ocasiones los espacios de convivencia interactúan en la integración de vida de todas las personas que allí coexisten; aunque este hecho pase desapercibida por lo habituados que se está
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Preguntas sobre una obra de arte
Preguntas sobre una obra de ARTE Prof. Irene Suris OBSERVACION GUIADA Las siguientes preguntas están diseñadas como una secuencia. Juntas, conducen al observador hacia una comprensión personalizada y un detallado análisis. * Describir la obra de arte. Pensar: línea, color, textura, trama y forma. * ¿Podrías adivinar de que está
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Presentación en ingles
A picture containing icon Description automatically generated Task 2: This is me Curso Inglés A1 Nombre completo Código Programa académico Número de grupo Nombre del tutor Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD (fecha) . Task 2: This is me Stage 1: Ejercicio del e-book. Stage 2 – 3: Composición
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Presentación para docentes
Planes de clase Ciencias y Tecnología 2. Física Segundo grado Secundaria Trimestre 2 Ciclo escolar 2022-2023 ________________ Presentación para docentes Las condiciones actuales en las que se desarrolla la educación escolar nos invitan a fortalecer y ajustar nuestras prácticas. Hoy son fundamentales la flexibilidad y la apertura para propiciar experiencias
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