Educación ensayos y trabajos
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Resumen de "La Constitución Subjetiva del Niño", de Mariana Karol
La constitución subjetiva del niño, de Mariana Karol. Resumen y apuntes Cuando el sujeto nace, no tiene carácter de sujeto, sino que se lo toma como un cuerpo biológico el cual se asemeja más a otro animal que al ser humano, por eso algunas autoras (Bleichmar y Aulagnier) lo nombran
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Resumen de manual de métodos de investigación.
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE INGENIERÍA (UPI). Tema: Resumen de manual de métodos de investigación. Clase: Metodología de la investigación. Código de clase: FT-2505 Catedrático: Lic. Rogers Cabrera Alumna: Idalia Hernández N° de cuenta: 20171031048 Facultad: Ingeniería financiera. Comayagüela M.D.C. 11 de agosto de 2018 Resumen de manual de métodos de investigación.
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Resumen Leer Y Escribir
Universidad Tecnológica de El Salvador Facultad de Ciencias Sociales Licenciatura en Idioma Ingles Expresión oral y escrita del español Redacción de documentos académicos Bonilla Pineda, Stefany Abigail 02 Virtual Licda. Nora Silvia Mejía 14 de Marzo de 2021 San Salvador, El Salvador Índice Objetivos 3 Introducción 4 Resumen 5 Conclusiones
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Resumen pelicula El pasante
En base a los personajes de: Ben, Jules, Fiona, Jason, Matt y Davis. 1. Aportes generacionales en el desarrollo de la Gestión de los Recursos Humanos: Características/ comportamiento (ámbito laboral), así como identificación de la generación a las que pertenecen. Personaje Ben y Fiona Jules, Jasson, Davis y Matt Era
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Resumen tipos de lenguaje
Español Resumen tipos y funciones lenguaje Florencia Caballero – 322310128 Lunes 19 de septiembre al domingo 02 de octubre ________________ Tipos y funciones lenguaje ¿Qué es el lenguaje? Es el medio que utilizamos nosotros los humanos para poder comunicarnos, el cual se puede definir como “un conjunto de signos estructurados
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Retorno o no a las clases presenciales universitarias Cusco
Artículo Original Retorno o no a las clases presenciales universitarias Cusco - 2022 Return or not to university face-to-face classes Cusco - 2022 Autores: Danery Anghela Silva Beizaga (Responsable) Universidad Andina del Cusco Escuela profesional de Economía Código ORCID: 0000-0002-3468-1321 020200637j@uandina.edu.pe Naedy Alexandra Huaman Bandera Universidad Andina del Cusco Escuela
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Reunión por acontecimiento en la nave PAM
Reunión por acontecimiento en la nave PAM. Buenas noches a todos los integrantes de esta reunión. Primero que nada, que lamentable lo sucedido el día de hoy en la embarcación de la nave PAM. En base a los mismo. les quiero dar a conocer los alcances del artículo 11 del
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Revisión Teórica Interculturalidad y Teatro
Revisión Bibliográfica 1. Alcances de la Educación Socioemocional La educación socioemocional contempla un proceso cuyo foco es el reconocimiento de sus emociones como de los demás favoreciendo las relaciones interpersonales considerándolo como un enfoque educativo que involucra la enseñanza de las emociones con la necesidad de tener en cuenta el
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Rol del docente
De acuerdo a su experiencia personal, nombre las diferentes técnicas y herramientas que implementa para desarrollar un trabajo autónomo Las técnicas que implemento para desarrollar un trabajo es la de atención y concentración, esta técnica la aplico cuando el profesor esta explicando el tema en el que va tratar el
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Rol del psicologo educativo
Rol de psicólogo educativo En la actualidad el rol del Psicólogo es muy extenso, y su objetivo en la educación es su comprensión y mejoramiento. Los psicólogos educativos en este caso estudian lo que los maestros enseñan y como los alumnos aprenden. Por ello, estos son un elemento importante para
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Roland Barthes
1_ ¿Que plantea Barthes con respecto a la posibilidad de una doctrina de la lectura? Es imposible pensar que exista una doctrina de la lectura, porque el campo es muy plural, sería un como un reduccionismo, quedarían afuera, todas las ideas, los deseos, toda la pluralidad que implica la lectura.
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ROMPIENDO PARADIGMAS
3.5 ROMPIENDO PARADIGMAS . Aquel que pregunta una vez es tonto una vez, aquel que no pregunta nunca en tonto para siempre “PARADIGMA” tiene distintos significados, según sea el autor que use el término. En general, un paradigma es un conjunto de ideas o situaciones que reflejan algún tipo de
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RÚBRICA EVALUACIÓN OCIO Y TIEMPO LIBRE
RÚBRICA SALTO DE ALTURA ALUMN@: CURSO: FASES 4 3 2 1 CARRERA Realiza una carrera recta y progresiva con los últimos 3 pasos más cortos y en curva. Realiza una carrera controlada constante en frecuencia y amplitud con los últimos pasos en curva. Corre de forma irregular o demasiado deprisa
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Secuencia didactica arte
SECUENCIA DIDÁCTICA: ANTONIO BERNI - COLLAGE. JARDIN DE INFANTES N° 975 "JUANA MANSO". SECCIÓN: MULTIEDAD 3 Y 4 AÑOS. TURNO MAÑANA. DOCENTE: MELLI, CAROLINA. FECHA: MES DE SEPTIEMBRE. FRECUENCIA: UNA VEZ POR SEMANA. PROPÓSITOS: DISEÑAR SITUACIONES DE ENSEÑANZA EN LAS QUE LA OBSERVACIÓN Y EL ANÁLISIS DE LA IMAGEN PERMITAN
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Secuencia didactica continente americano
Iniciamos la clase dialogando sobre que son las ciencias sociales y las áreas que abarca su estudio. Se les informa que este año aprenderemos sobre EL CONTINENTE AMERICANO. DICTADO: La Argentina es uno de los 35 países que forma parte del continente americano. Dicho continente se extiende desde el Polo
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SECUENCIA DIDACTICA CS NATURALES
Residente: Cela, Jorgelina Institución: E. P. N° 31 “Alejandro María de Aguado” Grado: 4° A Turno: Mañana Docente de grado: Valeria Gauna Área: Ciencias Naturales Profesor del Campo de la práctica IV: Leonardo Molina Duración: Del 11/10 al 28/10 FUNDAMENTACIÓN En esta unidad se trata que los alumnos exploren acerca
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SECUENCIA DIDACTICA LENGUAJE
Secuencia de un cuento tradicional: HANSEL Y GRETEL: * El docente lee HANSEL Y GRETEL: Antes de seleccionar el cuento, se tuvo en cuenta que los niños ya tenían conocimiento sobre muchos de los cuentos clásicos existentes. Hansel y Gretel es uno de los cuentos que lo niños no han
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Secuencia didactica practicas del lenguaje
Secuencia de un cuento tradicional: HANSEL Y GRETEL: * El docente lee HANSEL Y GRETEL: Antes de seleccionar el cuento, se tuvo en cuenta que los niños ya tenían conocimiento sobre muchos de los cuentos clásicos existentes. Hansel y Gretel es uno de los cuentos que lo niños no han
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SECUENCIA DIDÁCTICA. Conocimiento y reflexión del retorno de la democracia y participación ciudadana
SECUENCIA DIDÁCTICA EJE: Las sociedades a través de los tiempos. ÁREA: Ciencias Sociales. SABERES: Conocimiento y reflexión del retorno de la democracia y participación ciudadana. DESTINATARIOS: Tercer Ciclo 7° grado • FUNDAMENTACIÓN: El abordaje de la actividad está realizado por medio de una secuencia de clases con correlatividad entre los
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SECUENCIA DIDÁCTICA. ECONOMIA INCA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación Escuela Profesional de Educación SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS DENERALES 1. I.E : Uriel García 2. DOCENTE : Gabriela Huamani Alarcón 3. ÁREA : Historia 4. GRADO : 2do “B” 5. NIVEL : Secundaria
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Secuencia didactica: Practicas del Lenguaje
________________ SECUENCIA DIDÁCTICA Año al que está dirigida: Quinto grado Espacio curricular: Practicas del Lenguaje Fundamentación: Las leyendas son relatos de tradición oral, mediante los cuales los pueblos ancestrales daban explicaciones sobre los diferentes acontecimientos en el mundo en que vivían, a partir de sus creencias y modos de conocer
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Secuencia matemáticas
Secuencia didáctica Matemática Escuela: AÑO: 2° PRACTICANTE: ÀREA: Ciencias Sociales. DURACIÒN: 2 Módulos CONTENIDO: Resolver problemas que permiten retomar la lectura, escritura y orden de los números hasta aproximadamente 100 o 150. ACTIVIDAD DE INICIO La docente presentará en un afiche la siguiente situación problemática. La misma se entregará a
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Secuencia primaria matemática 4 grado
Matemática. Dado el tiempo especial que estamos viviendo vamos a trabajar con las figuras geométricas cotidianas, conoceremos como están formadas, cuáles son sus partes y cómo podemos formar diferentes figuras partiendo de otra. ¿Se acuerdan la clasificación de los triángulos por sus lados y ángulos? Actividades. Bloque 1 1. Mirá
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SECUENCIA SUSTANTIVOS ARTICULO GENERO Y NUMERO
PALABRAS QUE NOMBRAN SABEMOS QUE LAS PALABRAS SON ESPECIALES PARA NOSOTROS, PORQUE SON LAS QUE NOS NOMBRAN, LAS QUE NOS AYUDAN A DECIR LAS COSAS QUE NOS GUSTAN O LAS QUE NO. TAMBIÉN HAY PALABRAS QUE NOMBRAN A PERSONAS QUE QUEREMOS. PENSÁ Y ESCRIBÍ TRES PALABRAS QUE SEAN ESPECIALES PARA
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Secuencia: El recorrido de un colectivo
Dibujando caminos para conocer el espacio geográfico. Título de la secuencia: “El recorrido de un colectivo” Institución que la pública: Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba Sitio donde está publicada: Tu Escuela en Casa Autor/es de la secuencia: Gabriela Lamelas y Sabrina Ramallo Área o disciplina: Ciencias Sociales
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Semana cultura
Unidad educativa” Luisa de Jesús cordero” Nombre: Curso: SEMANA CULTURA Lunes 17 de abril, la semana cultural dio inicio con unas palabras por parte de las autoridades del plantel, seguido el área de legua y literatura expuso sus diferentes puntos que tenían preparados en el área del patio, como el
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Semilleros de Investigación para la Educación Superior
Semilleros de Investigación para la Educación Superior Angie Camila Moreno Vanegas – angie.moreno-va@uniminuto.edu.co Estudiante de segundo semestre de Contaduría Pública, de la Universidad Minuto de Dios. Resumen En este artículo se muestra como la investigación puede cambiar nuestras vidas no solo en el académico sino también en nuestro día a
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Seminario de practica en educacion matematica
Maria Lamarca Orozco Lic. Matemática VI semestre Seminario de practica en educacion matematica II CONSIGNA DE TRABAJO A) Elijan una imagen, que de acuerdo con lo trabajado en la clase presencial y con base a la lectura y el video visto en YouTube, le resulte significativa o representativa del concepto
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SENA. TRABAJO COLABORATIVO
TRABAJO COLABORATIVO. El trabajo colaborativo se establece en el trabajo conjunto en el que los integrantes comparten un objetivo común, que es lograr un aprendizaje colectivo y en grupo. En el trabajo colaborativo o cooperativo cada uno de sus participantes adquieren roles y el compromiso de trabajar juntos para así
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