Otras ensayos y trabajos
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SECUENCIA DE MATEMATICA PRIMER AÑO
Actividad 5 Organización: Se armaran grupos de 3 o 4 alumnos. Cada uno, por turno, arrojará los dados y marcará en su tabla con una X el número obtenido en los dos dados juntos, teniendo en cuenta que cada punto del dado vale 10. Ganará el juego el alumno
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SECUENCIA DE MATEMÁTICA “Los números racionales en nuestra vida”
Se puede intervenir por ejemplo, apelando a una estrategia, donde 1/8 es la mitad de ¼. Y que dos partes, por ejemplo, puede ser ¼, aunque tengan diferente forma. Estos chocolates son iguales ¿es cierto que en cada uno de ellos se marcó la misma cantidad? ¿por qué? [pic
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Secuencia de matematica.
¿Cuál será el camino más corto? :(……/……/……) Descripción de la actividad: se divide al grupo en dos o tres (dependiendo de la cantidad de alumnos presentes) y se les piden que averigüen cual de los tres caminos es el más corto: el primero ira de la cocina al patio y
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Secuencia de Matemáticas
[pic 13][pic 14] [pic 15] (Les daré una fotocopia con el dibujo de los canteros y el regador) Damián usa en su jardín un regador giratorio que moja todas las zonas de pasto y plantas que se encuentran hasta 2metros del pico. - Marca en el dibujo la zona
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Secuencia de medida.
CIERRE: La docente propone que ellos realicen mediciones de objetos de la sala, agarran uno y lo llevan a la mesa para medirlo para que la docente pase mesa por mesa a realizar el registro de las mediciones hechas por los chicos. Por ultimo colocamos las reglas en una
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Secuencia de practicas del lenguaje
Consigna - Buscar imágenes sensoriales en las poesías “Aire” y “Paisaje” y escriban oraciones en sus carpetas Intervención: La docente guiará a los alumnos/as a realizar la actividad. Permitirá que los alumnos/as trabajen individualmente, luego se compartirá el trabajo realizado por cada uno. Actividad 4 La personificación La poesía
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SECUENCIA DE REACCIONES QUÍMICAS “LEY DE CONSERVACIÓN DE LA MATERIA”
Parte B Se comenzó a agregar NaOH y con cerca de 30 gotas se tornó de color azul rey, se notó como según la reacción Cu (NO3)2 +NaOH →NaNO3 + Cu(OH)2 El Cu(OH)2 se precipitó y el otro compuesto quedó arriba. Parte C Se agregó H2SO4 al precipitado y
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Secuencia de seres vivos
lo mismo que las bacterias? ¿Porque? ¿En que se diferencias? ¿Se acuerdan de alguno que allan nombrado? Actividad de cierre La docente indagará sobre la lectura grupal, con el objetivo de ver cómo se van modificando sus saberes previos y adquiriendo saberes nuevos. Tomará apuntes de los mismos en un
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Secuencia de sociales.
Se realizará un intercambio sobre lo leído. Como actividad los alumnos deberán transcribir y realizar la actividad de dicha página. Clase nº4: Se comenzará la clase retomando lo trabajado anteriormente. Luego los alumnos deberán leer las páginas 124 y 125 del libro de Ciencias Sociales Ed. Puerto de Palos
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Secuencia didactica
Secuencia: “ÉL Ratón más famoso” Fundamentación: Escuchar, leer y escribir son acciones que el niño necesita para desarrollar su capacidad literaria, lingüística y creativa. Los cuentos contribuyen a desarrollar la imaginación y la fantasía de los niños, a crear su propio mundo interior y a establecer valores de una manera
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Secuencia didáctica "la fabula".
Video 6: Elección de libros, exploración e intercambio. Los alumnos forman una ronda y la docente ubica una alfombra en el medio, presenta los libros que se van a trabajar con el título, autor y editorial y explica las consignas de cómo van a trabajar: primero deben observar solos
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SECUENCIA DIDÁCTICA .Programa IMMEX
Definir el Régimen Autoridades: Aprendizaje Colaborativo Exposición en equipo, supervisada por el 8 h Investigación en equipo sobre la temática 5 h Aduanero Temporal, Secretaría de Economía facilitador, sobre las autoridades que respectiva, y preparación de material para particularmente el de (S.E.) y Secretaría de intervienen en la autorización,
4.150 Palabras / 17 Páginas -
Secuencia Didáctica : Derecha a la Salud.
¿Por qué es importante entonces tener las manos limpias? La docente los invitará a un niño a realizar la experimentación del lavado de manos. Utilizando además del agua y el jabón un cepillito de uñas para remover gérmenes de ese lugar. Como modo de cierre, todos realizaremos la experimentación
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Secuencia didactica angulos y triangulos 6to
Fecha: 1)Observa las imágenes y sin medir indica qué tipos de ángulos encuentras. ¿cuántos grados crees que tiene cada uno?Escribí la medida que pensas.[pic 71] [pic 72][pic 73][pic 74] 2) Fabio y sus amigos se dieron cuenta que los cuadros de sus bicis tenían muchos ángulos escondidos, ¿Vos podrás
1.086 Palabras / 5 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA ARGUMENTADA
Elementos didácticos Competencia (s) genérica (s): Atributo (s): -Identifica la lógica como parte de la filosofía. -Reconoce el proceso histórico de la lógica a través de la lectura de textos sugeridos por el docente. -Comprende el objeto de estudio de la lógica -Analiza los elementos de las lógicas clásicas
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Secuencia didáctica Campo formativo: Lenguaje y Comunicación
Durante el nivel preescolar suceden cambios trascendentales para la vida del niño y niña ya que inician su proceso de escolarización en un ámbito formal como lo es el jardín de niños por lo tanto este nivel juega un papel fundamental en el desarrollo integral del niño/niña. Pues dentro
1.488 Palabras / 6 Páginas -
Secuencia Didáctica Ciencias Naturales Sistema digestivo.
Tiempo estimado: 80 minutos. CLASE 2 La docente retomará lo visto en la clase anterior, preguntando ¿qué hicimos la clase anterior?, guiará las respuestas hacia cómo está formado el sistema digestivo. Seguido a esto la docente pasará por los banco de los alumnos y les entregará a cada uno
2.772 Palabras / 12 Páginas -
Secuencia didactica ciencias sociales ciclo basico
Datos Institucionales: E.E.S Nº 105 Lote 6 El Boquerón Área/disciplina curricular y ejes: Ciencias Sociales – Geografía III – 2º 3ª Ciclo Básico Eje: Las Sociedades y los Espacios Geográficos Fundamentación y propósitos: se realizará la presentación del espacio argentino, comenzando por su parte política (ubicación, límites, fronteras, puntos
4.825 Palabras / 20 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS SOCIALES.
La docente mediante (dictado al docente) hará las intervenciones necesarias para que las preguntas de la entrevista estén orientadas de la siguiente manera: - El nombre de la granja - El nombre y apellido de la persona entrevistada - ¿Hace cuánto trabajas acá? - ¿Qué tareas realizas dentro de
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Secuencia didáctica ciudadanía-1º semana
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Teniendo en consideración que en estas dos horas de trabajo hemos iniciado el tratamiento de la temática, la evaluación girará en torno a una observación sistemática del proceso de aprendizaje de los alumnos, en el desarrollo de las diversas actividades, tanto a nivel individual como grupal,
2.014 Palabras / 9 Páginas -
Secuencia didáctica CS naturales
Artro: son las articulaciones, estas permiten que los huesos se unan entre sí. Hay articulaciones móviles, semimóviles e inmóviles. Muscular: son los músculos, ellos generan el movimiento ya que pueden contraerse y relajarse. Lee el texto anterior y responde: - ¿Por qué el sistema se llama osteo-artro-muscular? - Ósteo
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Secuencia didáctica CS naturales
Artro: son las articulaciones, estas permiten que los huesos se unan entre sí. Hay articulaciones móviles, semimóviles e inmóviles. Muscular: son los músculos, ellos generan el movimiento ya que pueden contraerse y relajarse. Lee el texto anterior y responde: - ¿Por qué el sistema se llama osteo-artro-muscular? - Ósteo
1.130 Palabras / 5 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA CUENTO: “LA CANCIÓN DEL BICHO COLORADO” DE GUSTAVO ROLDAN
3: ¡Qué bicho raro, es el bicho colorado! Actividad: leemos y marcamos con color, las palabras que en el siguiente pasaje me dicen ¿cómo está o cómo es el bicho colorado. _¡Qué difícil es la vida de los más chicos!_ protestó el bicho colorado después de tropezar con un pétalo.
1.121 Palabras / 5 Páginas -
Secuencia didáctica cuentos policiales.
Los alumnos realizaran la siguiente guía (anexo 3) 4) la docente entrega la siguiente información a los alumnos para la carpeta (anexo 4) 5) los alumnos realizaran la siguiente guía de actividades (anexo 5) 6) la docente entregara a los alumnos el cuento “Tres portugueses bajo un paraguas” de
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Secuencia didactica de ciencias naturales nivel primario
“pero hay otra propiedad de los materiales líquidos que no mencionamos” ¿vamos a descubrir cuál es esa propiedad? “hay líquidos que pueden “viajar” más rápido que otros ¿cuáles serán? Se muestran diferentes materiales (agua,aceite,miel) para que los niños realicen sus propias opiniones. La docente invita a los niños a
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Secuencia Didáctica de Cs. Sociales
textos sobre derechos de los niños. Análisis de las maneras en que las personas y grupos usan, organizan y transforman espa¬cios urbanos y rurales en distintas épocas. Explicación de algunos rasgos característicos de instituciones educativas, de salud, recreati¬vas, Políticas. Cambios y continuidades en el tiempo. - Trabajos y exposiciones grupales.
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Secuencia didáctica de educ. visual.
Una vez finalizadas las producciones, las recogeré y les comentaré que al día siguiente pintarán las obras. Recursos: -Obras artísticas: Día de Sol y Serie la Noche. -Hoja canson blanca n°6. -Fibrones negros. Actividad N°3: Daré inicio a la actividad pidiéndoles a los niños que se sienten en las
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Secuencia Didáctica de Educación Tecnológica para Primer Ciclo de Nivel Primario.
¿Cuál es la profesión que mas les gustó?¿Qué les gustaría hacer cuando sean grandes?¿Conocen alguna persona que realize alguna de éstas tareas que vimos en el video? Los niños deberán realizar un dibujo de la profesión que mas le gustó y donde se observe al trabajador y su herramienta
3.083 Palabras / 13 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
realizarlo?; ¿cómo debo presentarlo? No. de sesiones Aprendizajes esperados y Nivel de desempeño Ejes temáticos, temas Secuencia didáctica con base en los contenidos 8 •Establece formas de comunicación, interacción y negociación que favorecen la solución de las diferencias y la inclusión en los espacios donde participa. • Identifica los elementos
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SECUENCIA DIDÁCTICA DE GEOMETRÍA
Propuesta N° 6: “DESCUBRIENDO FORMAS”. Objetivo: Reconocer las figuras geométricas y obtener el mayor puntaje. Materiales: una bolsa opaca, figuras geométricas de goma eva o cartón: círculos, cuadrados y triángulos, un pañuelo. Desarrollo: Se forman grupos de 4 integrantes y se ubican formando una ronda, se le pide a
755 Palabras / 4 Páginas