Otras ensayos y trabajos
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Secuencia didáctica CS naturales
Artro: son las articulaciones, estas permiten que los huesos se unan entre sí. Hay articulaciones móviles, semimóviles e inmóviles. Muscular: son los músculos, ellos generan el movimiento ya que pueden contraerse y relajarse. Lee el texto anterior y responde: - ¿Por qué el sistema se llama osteo-artro-muscular? - Ósteo
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SECUENCIA DIDÁCTICA CUENTO: “LA CANCIÓN DEL BICHO COLORADO” DE GUSTAVO ROLDAN
3: ¡Qué bicho raro, es el bicho colorado! Actividad: leemos y marcamos con color, las palabras que en el siguiente pasaje me dicen ¿cómo está o cómo es el bicho colorado. _¡Qué difícil es la vida de los más chicos!_ protestó el bicho colorado después de tropezar con un pétalo.
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Secuencia didáctica cuentos policiales.
Los alumnos realizaran la siguiente guía (anexo 3) 4) la docente entrega la siguiente información a los alumnos para la carpeta (anexo 4) 5) los alumnos realizaran la siguiente guía de actividades (anexo 5) 6) la docente entregara a los alumnos el cuento “Tres portugueses bajo un paraguas” de
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Secuencia didactica de ciencias naturales nivel primario
“pero hay otra propiedad de los materiales líquidos que no mencionamos” ¿vamos a descubrir cuál es esa propiedad? “hay líquidos que pueden “viajar” más rápido que otros ¿cuáles serán? Se muestran diferentes materiales (agua,aceite,miel) para que los niños realicen sus propias opiniones. La docente invita a los niños a
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Secuencia Didáctica de Cs. Sociales
textos sobre derechos de los niños. Análisis de las maneras en que las personas y grupos usan, organizan y transforman espa¬cios urbanos y rurales en distintas épocas. Explicación de algunos rasgos característicos de instituciones educativas, de salud, recreati¬vas, Políticas. Cambios y continuidades en el tiempo. - Trabajos y exposiciones grupales.
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Secuencia didáctica de educ. visual.
Una vez finalizadas las producciones, las recogeré y les comentaré que al día siguiente pintarán las obras. Recursos: -Obras artísticas: Día de Sol y Serie la Noche. -Hoja canson blanca n°6. -Fibrones negros. Actividad N°3: Daré inicio a la actividad pidiéndoles a los niños que se sienten en las
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Secuencia Didáctica de Educación Tecnológica para Primer Ciclo de Nivel Primario.
¿Cuál es la profesión que mas les gustó?¿Qué les gustaría hacer cuando sean grandes?¿Conocen alguna persona que realize alguna de éstas tareas que vimos en el video? Los niños deberán realizar un dibujo de la profesión que mas le gustó y donde se observe al trabajador y su herramienta
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SECUENCIA DIDÁCTICA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
realizarlo?; ¿cómo debo presentarlo? No. de sesiones Aprendizajes esperados y Nivel de desempeño Ejes temáticos, temas Secuencia didáctica con base en los contenidos 8 •Establece formas de comunicación, interacción y negociación que favorecen la solución de las diferencias y la inclusión en los espacios donde participa. • Identifica los elementos
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SECUENCIA DIDÁCTICA DE GEOMETRÍA
Propuesta N° 6: “DESCUBRIENDO FORMAS”. Objetivo: Reconocer las figuras geométricas y obtener el mayor puntaje. Materiales: una bolsa opaca, figuras geométricas de goma eva o cartón: círculos, cuadrados y triángulos, un pañuelo. Desarrollo: Se forman grupos de 4 integrantes y se ubican formando una ronda, se le pide a
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Secuencia didáctica de juegos tradicionales: “Gallito ciego”
Para empezar seré yo el gallito y trataré de adivinar quién es el/la niño/a que atrapé. Una vez que se terminó la primer ronda pasará alguno/a de los/as niños/as a ser el gallito. Yo estaré con la mirada atenta sosteniendo el juego, dándoles indicaciones si es que se requiere
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SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA. TEXTO DESCRIPTIVO.
- Marcar con color rojo todos los sustantivos del texto. - Marcar con color azul todos los adjetivos del texto. El practicante recuerda que los sustantivos son palabras que designan cosas, objetos, lugares, animales y personas. Y los adjetivos expresan una cualidad, una característica de estos sustantivos. Luego de
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Secuencia didáctica de matemática
Leeremos las actividades, despejaré sus dudas y luego la realizarán de manera individual. Cierre: Socializaremos Recuperaremos los conceptos Actividad Nº3/ 4 Inicio: Comenzaré la clase colocando el título de la actividad (Tarjetas para todos) y les contaré que Martina y Lucas, diseñaron tarjetas para compartir con sus familias, les repartiré
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Secuencia didactica de Matematica
Todos los jugadores que participen deberán llevar el control del juego anotando y calculando los puntajes obtenidos en una tabla de resultados. Para calcular los puntajes obtenidos en cada tirada, los alumnos suelen utilizar diferentes estrategias: contar, calcular o asociar directamente el puntaje total. Por ejemplo, se podría contar
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SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICA LA MEDIDA NIVEL INICIAL
- ACTIVIDAD N° 2: “EL COLLAR DE LA ELEFANTA” OBJETIVO ESPECÍFICO: - Que los alumnos, dependiendo de sus producciones, puedan establecer relaciones entre las diferentes medidas. - Que los alumnos puedan establecer las relaciones necesarias según las variables que la docente propone (cambio en la medida al dejar espacios
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Secuencia didactica de matematica Sumas y Restas
Luego les propondré salir al patio para jugar al juego de la oca. Una vez afuera les comunicaré las reglas para poder jugar. Reglas del juego: - A su turno cada jugador tira el dado y con su ficha avanza tantas casillas como indica el dado. - Hay casilleros
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Secuencia didáctica de matemática, En el Diseño Curricular del Nivel Inicial
Como establece este nuevo enfoque los aspectos a tener en cuenta dentro de la sala en todo acto pedagógico son: - PROBLEMA Y JUEGO - VARIABLE DIDÁCTICA - ORGANIZACIÓN GRUPAL PROBLEMA Y JUEGO: el interés que a todo niño le despierta el juego hace que este sea utilizado por
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Secuencia didáctica de matemáticas: Conteo
Ejemplo de cuadro: [pic 1] ACTIVIDAD N°3 Inicio: Repasaremos lo visto la clase pasada. Les preguntaré si se acuerdan lo que hicimos, que objetos contamos, de que colores eran, si se acuerdan cuantos había, entre otras. Luego les contaré que hoy traje algo muy divertido para que jueguen, les
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Secuencia didáctica de Prácticas del Lenguaje.
CAMBIO ENTRE LO QUE EL TEXTO POÉTICO EXPRESA Y LOS LECTORES DEDUCEN. SE VOLVERÁ AL TEXTO , LEYENDO O RELEYENDO UN VERSO O ESTROFA QUE SE DESEE O QUE SE NECESITE PARA JUSTIFICAR UNA OPINIÓN. SE RETOMA LA LETRA DE LA CANCIÓN Y SE PROPONEN NUEVOS INTERCAMBIOS: POR EJEMPLO,
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SECUENCIA DIDÁCTICA DIRECCIÓN DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
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Secuencia didactica el nombre propio
- Localizar el cartel del nombre de un compañero, entre otros nombres: confeccionar el registro de secretarios, de los chicos que cumplen años en el mes, o quiénes se llevan un libro; éstas son actividades habituales que requieren una situación de lectura por sí mismos y posterior copia. La
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SECUENCIA DIDÁCTICA Electricidad y Magnetismo
cuadro escrito en el pizarrón: OBJETO MATERIALES PERMITEN EL PASO DE LA ELECTRICIDAD NO PERMITEN EL PASO DE LA ELECTRICIDAD Una vez finalizada la exploración de que los alumnos concluyan cuáles de los materiales usados son buenos conductores de la electricidad y cuáles no. Luego de realizar la exploración con
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Secuencia didactica en ingles.
Lesson 1 Week 10 Class 28 I practice 4. Escuchar Ken y decir de que está hablando. *Escuchar de nuevo y elencierra en un círculo T ( verdadero) o F (falso ) *Leer la conversacion y adivinar el significado de las palabras en negrita *Completar las frases con las
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Secuencia Didactica En su tránsito por la Escuela Primaria
Es importante la intervención del docente para ayudar a los estudiantes a hacer explícitas estas relaciones: “¿Por qué elegís el 248? ¿Por qué sumas 3?” En el análisis colectivo de estas dos producciones se puede discutir con los chicos cómo arribar al 248 a partir de la cuenta del
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Secuencia Didáctica Matemática
niños remarcando las relaciones espaciales. 3) Ponerle la cola al … La docente invitará al grupo a sentarse formando una ronda en el patio y le relatará una historia “Había una vez en una granja tres chanchitos que eran diferentes a los demás ¿saben porque?!! Le faltaban sus colitas¡¡ pero
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Secuencia didactica matematica espacio
Con los niños sentados en sus sillas les preguntaré si pudieron ponerse igual que las persona de las imágenes. Les mostraré una imagen pediré que me digan con sus cómo tuvieron que ponerse para quedar igual a esa persona. Guiaré su descripción mediante preguntas por ejemplo ¿cómo pusieron los pies?
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Secuencia didáctica Matemática.NUMERACIÓN
Jujuy 611.888 La Pampa 259.996 La Rioja 220.729 Misiones 965.522 Rio Negro 552.822 a. Completa la tabla con los números que se han borrado, pero están escritos en letras. Chaco: Ochocientos treinta y nueve mil quinientos veinte cinco. Jujuy: Quinientos doce mil trescientos veinte nueve. La Pampa:
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SECUENCIA DIDÁCTICA Nº 2 ACTIVIDADES
DE CALIGRAFÍA. LENGUA- NATURALES • Lectura individual y en voz alta. • Escucha atenta. • Incentivar el hábito de la lectura. 1) Leo solito ¡¡EL COLMO DE LOS COLMOS!! Conversamos sobre animales y recordamos todo lo que sabemos sobre ellos. • Reescritura de textos en cursiva minúscula. • Clasificación
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Secuencia Didáctica Nº 3- Matemática Operaciones con números naturales II
Se propone realizar trazados libres con el compás, para su familiarización. - Copia la siguiente figura en una hoja lisa y luego superponé la copia encima del original para que ambos coincidan. ¿pudieron copiar la figura? ¿dónde pincharon el compás? ¿cuántas veces tuvieron que pincharlo? ¿cómo sabían cuánto abrir
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Secuencia didáctica Óxidos
También tenemos elementos como el Cloro, Bromo y Yodo que son no metales que tienen cuatro números de valencia, +1, +3, +5 y +7, con estos elementos cuando quiero utilizar la valencia +1 debemos colocar el prefijo “HIPO” y el sufijo “OSO. Ejemplo: Anhídrido hipocloroso, Anhídrido hipobromoso, Anhídrido hipoyodoso.
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Secuencia Didáctica para 5° año (C.O)
[pic 6] Al cerrar esta parte de compuestos se le solicitará a los alumnos que realicen una breve investigación sobre los compuestos óxidos utilizados o más comunes en la vida cotidiana o sus usos mas comunes, identificando además sus nombres comerciales. Actividad Práctica Grupal: 1. Realicen una breve investigación
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