Ciencias sociales ensayos y trabajos
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Inteligencia emocional.
En los últimos tiempos se ha observado un creciente interés, tanto en el ámbito académico como en el organizacional, respecto de las características y aplicaciones de la inteligencia emocional (Matthews et al. 2002 Aparece entonces el interés por esos tipos de capacidades, cualidades, habilidades o aptitudes que van a
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Inteligencia emocional.
Inteligencia emocional: es un sentimiento manipulado por el ser humano, para, obtener beneficio del mismo. Ejemplo: cuando un niño llora o esta triste, lo que hace es manipular el sentimiento para tener la atención de sus padres. Autoconocimiento emocional: se trata de una persona que sabe conocerse así misma
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Inteligencia Emocional.
Desarrollo de la inteligencia emocional en el niño de preescolar. Ya anteriormente mencionamos en que consiste la inteligencia emocional y el desarrollo de ella en el ser humano, pero nuestra pregunta es ¿Los padres en realidad se preocupan por el desarrollo de esta desde las etapas iniciales de vida
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Inteligencia Emocional.
El nivel de ansiedad de la madre multiplica por dos el nivel de hiperactividad del niño (ansiedad, problemas conductuales) 1. Debemos aprender a gestionar las emociones 2. Sin reprimirlas 3. Sin dejar que nos tomen de rehenes Solo sobrevivimos si nuestras necesidades emocionales están atendidas. Cuadro comparativo de las
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Inteligencia emocional.
[pic 4] PLANTEL: Nogales PROGRAMA: LPI RÚBRICA DE: Trabajo académico semana 4 Antecedentes de la Psicología NOMBRE DEL PROFESOR: Reyna Alva Palma PRESENTACIÓN Portada con los datos instituciones: nombre de la escuela, materia, del alumno, del maestro, nombre del tema de tarea y fecha de entrega. Redacción y ortografía
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Inteligencia emocional.
Pasos a seguir para promover el aprendizaje significativo. - Proporcionar retroalimentación productiva, para guiar al aprendiz e infundirle una motivación intrínseca. - Proporcionar familiaridad. - Explicar mediante ejemplos. - Guiar el proceso cognitivo. - Fomentar estrategias de aprendizaje. - Crear un aprendizaje situado cognitivo. Inteligencia emocional Concepto. Capacidad para
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INTELIGENCIA EMOCIONAL. analizaremos acerca de las competencias de la inteligencia emocional
COMPETENCIA: HABILIDADES SOCIALES (GESTIÓN DE LAS RELACIONES) ÁMBITO CONDUCTAS QUE ME GUSTAN CONDUCTAS QUE QUISIERA CAMBIAR FAMILIAR La capacidad que tenemos de poder resolver los conflictos relacionados con los malos entendidos. La mala comunicación que conlleva a malos entendidos y disgustos entre la familia. SOCIAL La facilidad que tienen
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Inteligencia emocional. El libro demuestra cómo la inteligencia emocional puede ser trabajada y fortalecida en todos nosotros,
Segunda parte: La naturaleza de la inteligencia emocional. Cuando lo inteligente es tonto: En este capítulo el autor cita varios estudios que prueban que muchos estudiantes con altos punteos de CI han fallado a lo largo de sus vidas mientras que muchas personas con punteos promedio han tenido éxitos
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Inteligencia emocional. La evolución el ser humano
Toda persona es el resultado de la combinación en distintas proporciones entre el Coeficiente Intelectual y la Inteligencia Emocional. El darse cuenta de los propios sentimientos en el mismo momento en que estos tienen lugar, es fundamental en inteligencia emocional. La comprensión de la conciencia de uno mismo tiene
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Inteligencia emocional. La naturaleza de la inteligencia emocional
El autor descubrió a través de unos estudios como se relaciona el sistema inmunológico y las emociones. De acuerdo con estos estudios se puede afirmar que las emociones tienen un efecto muy poderoso en el sistema nervioso autónomo ya que los químicos que operan en el sistema inmunológico se
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Inteligencia emocional. Mi personal no me obedece.
Ejemplo: Caso: Mi personal no me obedece. Jefa/e pensamiento lógico: Si yo soy la/el jefa/e; yo soy la autoridad, la autoridad pone orden y el orden genera resultados. - Metafórico. Unir dos conceptos de forma que el resultado sea una mejor comprensión de uno de ellos. Se puede practicar
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INTELIGENCIA EMOCIONAL. Tal y como Aristóteles lo enuncia en su obra titulada Ética a Nicómaco
La misma cultura afortunadamente o desafortunadamente ha jugado un papel muy importante en el control de lo que ahora somos. Como anteriormente ya se había mencionado, es por medio de las reglas establecidas que existen restricciones en cuanto a las emociones respecta. El sentido de libertad, por lo tanto,
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Inteligencia emocional. Una buena cabeza y un buen corazón son una formidable combinación. Nelson Mandela
6. EMPATICOS. Poder entender que tal vez la otra persona está triste, enojado. La empatía no significa que te cargues los problemas de los demás. Tiene capacidad de escuchar sin cargarse sus problemas. La empatía fortalece los vínculos con las personas, amistad, familiares. Ejemplo de persona perdida en el
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Inteligencia Emocional. ¿Acaso de manera inconsciente e involuntaria hacemos uso de nuestra inteligencia emocional?
Por otra parte, los componentes conductuales son la manera de cómo expresamos nuestras emociones y cómo se muestran externamente, pueden ser controlables, basados en aprendizajes familiares: Expresiones faciales, acciones y gestos, distancia. Pero existen además, componentes que son adquiridos y controlados, hay otros que son involuntarios porque remiten a
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Inteligencia emosional.
El éxito de los individuos con inteligencia emocional se hace una realidad, debido al abanico de posibilidades y por ende habilidades que pueden desarrollar. Si lo abordamos de manera laboral, un empleado con dicha habilidad puede hacer que su grupo o personal adjunto pueda encontrar mecanismos eficaces para lograr
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INTELIGENCIA ESPIRITUAL EN MEXICO
La Inteligencia Cognitiva ha logrado resolver el problema material, y las Inteligencias Múltiples, el problema social, pero solo de manera parcial, ya que ambas han carecido de un fundamento moral y ético que les guíe y les marque límites y alcances reales, sin esta guía que nos aclare el
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Inteligencia multiples en laeducacion fisica.
-Narración y expresión oral: Exposiciones sobre los diferentes deportes, Tormenta de ideas sobre nuevos reglamentos. -Habilidades Lectoras: Lectura sobre los diferentes deportes a través de la historia y reglamentos -Creatividad: Elaboración de productos -Comprensión de lectura: Lectura de documentación sobre deportes y entrega de resúmenes o su aplicabilidad en
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Inteligencia múltiples. Analizar las situaciones de enseñanza –aprendizaje desde la “Teoría de las Inteligencias Múltiples”
es la que corresponde a los tipos de enseñanza que aplica el docente Brian Gelford (el docente de la clase honoraria del colegio) y la jefa de departamento Margaret Vail, ambos tienen un paradigma de educación tradicionalista, tienen una visión de exclusión hacia los alumnos que no son avanzados en
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Inteligencia práctica (Animales superiores)
Dinámica de los impulsos animal Actúa invadiendo de cierta manera los componentes existentes en el entorno de los animales, para los animales los objetos u alimentos, se mueven hacia su fin óptico, en este caso su boca. Fenómeno de causalidad No consiste exclusivamente en una continuación regular de los
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INTELIGENCIA Y CAPACIDADES MENTALES
- Género: las mujeres y hombres no difieren en la inteligencia general por las puntuaciones obtenidas en las pruebas estandarizadas. Las mujeres, ligera ventaja en habilidad de cálculo matemático; los hombres, ligera ventaja en habilidad espacial. - Cultura: los estudiantes asiáticos y estadounidenses; Stevenson, sugieren que al menos algunos
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Inteligencia y creatividad
En efecto, siendo los principales clientes de las empresas de la región los grandes distribuidores, estos han mantenido siempre una presión hacia la mejora de la calidad de los productos y en paralelo con una necesaria reducción de los precios. Las mejoras tecnológicas incorporadas a los procesos de producción
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INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD - TRABAJO ACADÉMICO
Las emociones son vitales para todas las disciplinas artísticas, sin embargo las habilidades de la inteligencia emocional se pueden enseñar, practicar y desarrollar. *********** En esta parte de la lectura se ha demostrado que es necesario tener un nuevo enfoque mental para poder obtener soluciones creativas o divergentes para
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INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD ACTIVIDAD
Existen muchas técnicas, algunas de ellas las usamos muy a menudo como la lluvia de ideas y mapas mentales; también tenemos la técnica de Uso de analogías, Asociación o Relaciones Forzadas, Los Seis Sombreros para Pensar, ideal para aplicar en grupos. En mi profesión como Psicóloga, estas técnicas ayudan
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INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD La creatividad es la capacidad que debe tener cada ser humano
- Desarrolle un mapa conceptual del capítulo HILOS QUE ENTRETEJEN LA CREATIVIDAD del presente link (3 PUNTOS). http://www.centrobotin.org/oedihg287ddy278_uploads/web_1/personales/Creatividad/2014%20Informe%20Creatividad%20ES.pdf[pic 4] - Realice un análisis detallado de los puntos del 1 al 4 del presente link http://www.interreg-sudoe.eu/contenido-dinamico/libreria-ficheros/DF33A901-08F8-95C3-7B03-B527D6991842.pdf (3 PUNTOS) Manual de la Creatividad Empresarial - Establezca un mapa conceptual de los
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Inteligencia: procesoactivo y organizado deasimilación de lo nuevoa lo existente y de laacomodación de loexistente a lo nuevo
La tercer columna nos muestra como se traduce la inteligencia sensomotora a la estructuración del universo del niño, es decir como este aprenderá a comprender el mundo que lo rodea. Un primer aspecto de esta construcción de lo real es el cognoscitivo, que facilita los medios para alcanzar el
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INTELIGENCIAS INTRAPERSONAL E INTERPERSONAL
El concepto de “inteligencia” es una tentativa de aclarar y organizar este conjunto complejo de fenómenos. Mainstream Science on Intelligence (1994), definición que fue suscrita por cincuenta y dos investigadores defienden que la inteligencia es una capacidad mental muy general que, entre otras cosas, implica la habilidad de razonar,
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Inteligencias multiples / The Ron Clark Story
Yo relaciono este capítulo con la “Motivación”, especialmente en la “motivación para el logro”, lo cual es fundamental para la educación y el aprendizaje, la motivación para el logro se refiere a empeñarse a ser competente en actividades que requieren esfuerzo. Murray, identifico la motivación para el logro junto
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Inteligencias Múltiples Características sustanciales
Las áreas cerebrales vinculadas con esa inteligencia residen en el cerebelo, los ganglios basales y la corteza motora. - La inteligencia espacial se refiere a la capacidad para visualizar acciones antes de realizarlas, lo que permite crear en el espacio figuras y formas geométricas. Este tipo de inteligencia permite
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Inteligencias multiples de Howard Gardner
Howard Gardner puntualiza el trabajo en equipo como fuente importante para la educación, esta competencia debe de ser impulsado por el docente en el aula, cabe mencionar que los jóvenes que conviven con personas de tienen distintas perspectivas o habilidades tienden a ser más liberadores e inteligentes, pues es
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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA POBLACIÓN ESCOLAR INFANTIL.
Esto para responder a la pregunta ¿De qué manera se puede mejorar el sistema educativo aplicando las bases de la teoría de las inteligencias múltiples? DESARROLLO Origen de la teoría de las inteligencias múltiples e identificación de ellas. A mediado de los años 70’, comenzó un cuestionamiento sobre la
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